品味苏教版军神课文原文之美

品味苏教版军神课文原文之美一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第四单元第一课《军神》。本课主要讲述了中国近代史上的一位伟大将领——刘伯承将军的英勇事迹。课文原文通过详细描述刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队与敌人英勇斗争，最终取得胜利的过程，展现了将军的英勇无畏、智慧果断和顽强意志。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会军神刘伯承将军的英勇无畏和顽强意志。2.学生能够通过查阅资料，了解刘伯承将军的生平事迹，感受将军的伟大人格魅力。3.学生能够学会本课的生字词，会用“军神”一词造句。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会军神刘伯承将军的英勇无畏和顽强意志。难点：学会本课生字词，会用“军神”一词造句。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文原文投影仪。2.学具：学生课本、练习本、文具用品。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用多媒体课件播放抗日战争时期战场画面，引导学生感受战争的残酷，引出本课课题《军神》。2.初读课文（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文，提示生字词。3.细读课文（10分钟）学生分组讨论，深入理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和顽强意志。教师组织讨论，引导学生理解将军的伟大品质。4.品读课文（10分钟）学生选择自己喜欢的段落进行品读，体会将军的英勇事迹。教师引导学生分享阅读感悟，感受将军的伟大。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：军神刘伯承英勇无畏顽强意志七、作业设计1.根据课文内容，完成课后练习题。2.查阅资料，了解刘伯承将军的生平事迹，下节课分享。3.用“军神”一词造句。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《军神》一文，使学生了解了刘伯承将军的英勇事迹，感受到了将军的英勇无畏和顽强意志。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在课堂讨论环节，部分学生对将军的事迹了解不够，需要在课后加强资料查阅，进一步了解将军的伟大人格魅力。拓展延伸：1.组织学生参观纪念馆，了解刘伯承将军的生平事迹。2.开展“学习军神精神，做新时代好少年”的主题教育活动。3.邀请将军后人或相关专家来校讲座，分享将军的故事，传承将军的精神。重点和难点解析一、细读课文（10分钟）1.课文原文解析课文中描述了刘伯承将军在抗日战争时期，带领部队与敌人英勇斗争，最终取得胜利的过程。学生需要仔细阅读课文，理解将军的英勇事迹和伟大品质。例如，课文中有这样一句话：“将军指挥若定，部队士气高涨。”这句话展示了将军在战争中的冷静和智慧，他能够准确判断形势，并鼓舞部队的士气。学生可以通过反复品读这句话，理解将军的英勇无畏和顽强意志。2.生字词解析学生在细读课文的过程中，可能会遇到一些生字词。教师需要引导学生正确理解这些生字词的含义，以帮助学生更好地理解课文内容。例如，课文中的“战略”、“战术”、“指挥”等词语，都是与军事相关的词汇。教师可以简单解释这些词语的含义，帮助学生更好地理解将军的军事行动。3.课文内容与现实联系学生可以通过联系现实生活，更好地理解课文内容。教师可以引导学生思考将军的英勇事迹与现实生活的联系，以激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提问：“刘伯承将军的英勇事迹与我们生活中的勇敢有什么相似之处？”学生可以通过思考和讨论，理解将军的英勇无畏和顽强意志在现实生活中的意义。二、品读课文（10分钟）1.学生自主选择段落学生可以根据自己的兴趣和理解，选择自己喜欢的段落进行品读。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。2.分享阅读感悟学生在品读课文的过程中，会产生自己的阅读感悟。教师鼓励学生分享自己的感悟，以促进学生之间的交流和思考。例如，学生可以分享自己对将军的英勇事迹的感悟，表达自己对将军的敬仰之情。学生之间的分享和交流，可以增加他们对将军的理解和感悟。3.教师引导思考教师在学生品读课文的过程中，可以引导学生思考将军的英勇事迹对自己的启示。这样可以让学生更好地理解将军的伟大品质，并激发他们在生活中践行将军精神的动力。例如，教师可以提问：“刘伯承将军的英勇事迹给我们带来了什么样的启示？”学生可以通过思考和讨论，理解将军的英勇无畏和顽强意志对自己的意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、激昂的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲述将军的英勇事迹时，可以使用夸张、赞美等修辞手法，以增强语言的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在细读课文和品读课文的环节中，可以适当延长时间，让学生充分理解和感悟课文内容。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解，以提高他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以利用多媒体课件、音乐、图片等资源，创造一个与课文内容相关的情境，让学生身临其境，引发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容适合学生学习。2.教学目标的制定：在制定教学目标时，要明确具体、可操作性强，以确保教学活动的有效性。3.