人教版一年级教学设计故事

人教版一年级教学设计故事一、教学内容本课为人教版一年级语文教材第一册第五单元第23课《雪地里的小画家》。本课主要内容是通过讲述小画家们在雪地里作画的故事，引导学生认识和掌握一些颜色和动物的名称，同时培养学生的想象力和创造力。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事中的颜色和动物名称，能够正确书写生字词。2.学生能够通过故事理解小画家们在雪地里作画的乐趣，培养学生的想象力和创造力。3.学生能够运用所学知识，自己动手在纸上画出雪地里的小画家。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的颜色和动物名称，能够正确书写生字词。难点：学生能够理解小画家们在雪地里作画的乐趣，培养学生的想象力和创造力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、故事课件学具：生字词卡片、画纸、画笔、彩色笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示雪地里的场景，引导学生进入故事情境。2.故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事，引导学生关注故事中的颜色和动物名称。3.生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、记忆生字词，同时解释生字词的意思。4.随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的练习题，让学生回答，巩固所学知识。5.动手实践（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导学生动手画出雪地里的小画家，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达故事内容。6.展示与评价（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予肯定和鼓励。六、板书设计黑板上书写故事《雪地里的小画家》，下方列出故事中的颜色和动物名称，方便学生随时查看和记忆。七、作业设计1.请学生用彩色笔在纸上画出雪地里的小画家，要求画出故事中的颜色和动物。答案：学生根据自己的想象，画出雪地里的小画家，用彩色笔标注出故事中的颜色和动物。2.请学生和家长一起找出故事中的颜色和动物，家长在旁边标注拼音和汉字。答案：学生和家长一起找出故事中的颜色和动物，家长在旁边标注拼音和汉字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节，引导学生认识和掌握了一些颜色和动物的名称，同时培养了学生的想象力和创造力。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在动手实践环节，部分学生对颜色和动物的认知尚有不足，需要在课后加强辅导。拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行角色扮演，模拟故事中的场景，增进亲子关系，同时巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容1.故事情节：小画家们在雪地里作画，用不同的颜色描绘出各种动物。2.颜色和动物名称：故事中涉及的颜色有红、黄、蓝、绿、黑等，动物有小鸟、小狗、小猫、小兔等。3.生字词：故事中的生字词包括颜色和动物名称，以及与故事情节相关的词汇。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事中的颜色和动物名称，能够正确书写生字词。2.学生能够通过故事理解小画家们在雪地里作画的乐趣，培养学生的想象力和创造力。3.学生能够运用所学知识，自己动手在纸上画出雪地里的小画家。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的颜色和动物名称，能够正确书写生字词。难点：学生能够理解小画家们在雪地里作画的乐趣，培养学生的想象力和创造力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、故事课件学具：生字词卡片、画纸、画笔、彩色笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示雪地里的场景，引导学生进入故事情境。2.故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲解故事，引导学生关注故事中的颜色和动物名称。3.生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生跟读、记忆生字词，同时解释生字词的意思。4.随堂练习（5分钟）教师出示一些与故事相关的练习题，让学生回答，巩固所学知识。5.动手实践（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导学生动手画出雪地里的小画家，鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达故事内容。6.展示与评价（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予肯定和鼓励。六、板书设计黑板上书写故事《雪地里的小画家》，下方列出故事中的颜色和动物名称，方便学生随时查看和记忆。七、作业设计1.请学生用彩色笔在纸上画出雪地里的小画家，要求画出故事中的颜色和动物。答案：学生根据自己的想象，画出雪地里的小画家，用彩色笔标注出故事中的颜色和动物。2.请学生和家长一起找出故事中的颜色和动物，家长在旁边标注拼音和汉字。答案：学生和家长一起找出故事中的颜色和动物，家长在旁边标注拼音和汉字。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情节，引导学生认识和掌握了一些颜色和动物的名称，同时培养了学生的想象力和创造力。在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在动手实践环节，部分学生对颜色和动物的认知尚有不足，需要在课后加强辅导。拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行角色扮演，模拟故事中的场景，增进亲子关系，同时巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲故事时，教师应使用生动、活泼的语言，模仿故事中的角色，以吸引学生的注意力。语调要随着故事情节的变化而变化，让学生感受到故事的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习和随堂练习环节，可以适当增加时间，让学生充分理解和掌握所学知识。3.课堂提问：教师应设计一些与故事相关的问题，引导学生思考和回答。提问时，要注意问题的难易程度，确保大部分学生能够回答上来。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放PPT或播放与故事相关的音乐，引导学生进入故事情境。同时，可以邀请学生分享他们在雪地里作画的经历，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了故事情节的生动讲解，尽量让学生感受到故事的趣味性。在生字词学习环节，我通过出示生字词卡片，引导学生跟读、记忆生字词，同时解释生字词的意思。在动手实践环节，我鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达故事内容。然而，在课堂提问环节，我没有设计好问题的难易程度，导致部分学生无法回答上来。在课后，我需要加强对学生的了解，设计更适合他们的提问问题。在情景导入环节，我通过播放PPT和邀请学生分享他们的作画经历，成功吸引了学生的注意力。但在时间分配上，我没有做到合理分配，导致生字词学