苏教版四年级数学考试题高分策略

苏教版小学四年级数学考试题高分策略一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学四年级数学教材第八章《分数的加减法》。本章主要介绍了同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法以及分数大小的比较。二、教学目标1.学生能够掌握同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。2.学生能够理解异分母分数加减法的计算方法，并能够独立完成相关计算。3.学生能够学会比较分数的大小，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算方法和分数大小的比较。2.教学重点：同分母分数加减法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际问题，引导学生思考如何计算分数的加减法。2.讲解教材内容：教师根据教材内容，讲解同分母分数加减法的计算方法，并通过例题进行讲解。3.随堂练习：教师布置一些同分母分数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。4.讲解异分母分数加减法：教师讲解异分母分数加减法的计算方法，并通过例题进行讲解。5.随堂练习：教师布置一些异分母分数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。6.分数大小的比较：教师讲解如何比较分数的大小，并通过例题进行讲解。7.随堂练习：教师布置一些分数大小的比较练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。六、板书设计板书设计如下：分数的加减法同分母分数加减法：1.分子相加（减）：分子相加（减）2.分母不变：分母不变异分母分数加减法：1.通分：找到最简公分母2.分子相加（减）：分子相加（减）3.约分：约去公因数分数大小的比较：1.同分母分数比较：分子越大，分数越大2.异分母分数比较：先通分，再比较大小七、作业设计(1)2/5+1/5(2)3/41/4(3)7/8+3/8(1)2/3+1/6(2)3/52/5(3)4/7+3/7(1)1/2与2/4(2)3/5与1/3(3)5/8与6/9八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以布置一些分数应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，教师还可以引导学生进一步学习分数的其他相关知识，如分数的乘除法。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：异分母分数加减法的计算方法和分数大小的比较。教学重点：同分母分数加减法的计算方法。二、重点和难点解析1.异分母分数加减法的计算方法：异分母分数加减法的计算方法是教学难点之一。由于学生已经掌握了同分母分数加减法的计算方法，他们可能会认为异分母分数加减法也是直接相加或相减分子。然而，异分母分数加减法需要先进行通分，找到最简公分母，然后将分数转换为同分母分数，再进行加减运算。这个过程对于学生来说较为复杂，需要他们理解和掌握。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过具体的例题进行讲解，并引导学生逐步解题。例如，当教师展示一个异分母分数加减法的题目时，可以先引导学生找出两个分数的最简公分母，然后将分数转换为同分母分数，按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。通过这个过程，学生可以更好地理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。2.分数大小的比较：分数大小的比较也是教学难点之一。学生可能会认为，比较分数的大小只需要比较分子的大小。然而，当分数的分子和分母不同时，学生需要先通分，将分数转换为同分母分数，然后再进行比较。这个过程对于学生来说较为复杂，需要他们理解和掌握。为了帮助学生克服这个难点，教师可以通过具体的例题进行讲解，并引导学生逐步解题。例如，当教师展示两个异分母分数的比较题目时，可以先引导学生找出两个分数的最简公分母，然后将分数转换为同分母分数，按照同分母分数的大小比较方法进行比较。通过这个过程，学生可以更好地理解和掌握分数大小的比较方法。在教学过程中，异分母分数加减法和分数大小的比较是两个重点和难点。教师需要通过具体的例题讲解和逐步解题的过程，帮助学生理解和掌握这些计算方法。同时，教师还可以通过布置相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈，以巩固他们的学习成果。通过这些努力，学生可以更好地掌握分数的加减法和大小比较，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解异分母分数加减法和分数大小的比较时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，可以适当提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于异分母分数加减法和分数大小的比较这两个难点，可以适当增加时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在讲解异分母分数加减法和分数大小的比较时，可以适时提问学生，让学生思考并回答问题，以检查他们的理解程度。4.情景导入：在引入异分母分数加减法和分数大小的比较时，教师可以使用一些实际问题或情景，让学生感受到这些知识在实际生活中的应用。例如，可以通过展示一些商店打折的例子，让学生思考如何计算不同折扣下的价格。教案反思：在本节课中，我注重了语言的简洁明了和语调的生动有趣，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是对于异分母分数加减法和分数大小的比较这两个难点，我给予了更多的练习时间。在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与课堂讨论，并通过提问激发他们的思考。我注意到学生在回答问题时，有些学生对于异分母分数加减法和分数大小的比较还存在一定的困难，因此在讲解时，我耐心细致地进行了解释，并给予了一些小窍门和方法。在情景导入方面，我使用了一些实际问题，让学生感受到这些知识在实际生活中的应用。通过这个导入，学生更加积