苏教高中牛津译林版教材词汇册知识点总结

一、教学内容1.第一章：动词时态和语态；2.第二章：情态动词；3.第三章：被动语态；4.第四章：现在完成时；5.第五章：过去进行时；6.第六章：将来时；7.第七章：比较级和最高级；8.第八章：虚拟语气。二、教学目标1.学生能够掌握各种时态和语态的用法，并在实际语境中正确运用；2.学生能够熟练运用情态动词表达可能性、建议和命令等；3.学生能够理解并运用被动语态描述动作的承受者；4.学生能够准确运用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响；5.学生能够正确使用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作；6.学生能够熟练运用将来时表达将来发生的动作或打算、计划等；7.学生能够掌握比较级和最高级的构成和用法，并在语境中正确运用；8.学生能够理解虚拟语气的用法，并在适当的语境中正确运用。三、教学难点与重点1.教学难点：动词时态和语态的用法，特别是过去进行时、现在完成时和将来时的运用；2.教学重点：情态动词的用法，被动语态的构成和用法，比较级和最高级的运用，虚拟语气的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：教材、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段视频或讲述一个故事，引出本节课要学习的内容，激发学生的兴趣；2.讲解知识点：分别讲解动词时态、语态、情态动词、被动语态、现在完成时、过去进行时、将来时、比较级和最高级、虚拟语气的用法，结合实例进行讲解；3.随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识；4.例题讲解：选取一些典型的例题，分析解题思路，让学生学会运用所学知识解决问题；5.课堂互动：组织一些小组活动或游戏，让学生在互动中加深对知识的理解和运用；六、板书设计1.板书动词时态、语态、情态动词、被动语态、现在完成时、过去进行时、将来时、比较级和最高级、虚拟语气的结构及用法；2.在板书上标注重点和难点，方便学生学习和复习。七、作业设计1.动词时态、语态、情态动词、被动语态的练习题；2.现在完成时、过去进行时、将来时的练习题；3.比较级和最高级的练习题；4.虚拟语气的练习题。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一些拓展性作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。重点和难点解析一、动词时态和语态的用法动词时态和语态是英语学习中的基础知识点，也是本节课的重点和难点。动词时态表示动作发生的时间，而语态则表示动作的执行者和承受者。学生需要掌握各种时态和语态的构成、用法和区别。1.动词时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。学生需要了解每个时态的构成和用法，并在实际语境中正确运用。2.动词语态：包括主动语态和被动语态。主动语态表示动作的执行者是主语，被动语态表示动作的承受者是主语。学生需要掌握两种语态的构成和用法，并在语境中正确运用。二、情态动词的用法情态动词是用来表示可能性、建议和命令等意义的动词。在本节课中，学生需要掌握常见的情态动词如can、may、must、should等，并了解它们的用法和区别。1.can表示能力、允许或请求。例如："IcanspeakEnglish.""Youcangothere."2.may表示可能性或请求。例如："Theremaybeameeting.""MayIborrowyourbook?"3.must表示肯定推测或命令。例如："Hemustbebusy.""Youmustfinishyourwork."4.should表示应该或建议。例如："Youshouldstudyhard.""Shouldwegonow?"三、比较级和最高级的用法比较级和最高级用于表示事物之间的比较。学生需要掌握它们的构成、用法和区别。1.比较级：通过在形容词或副词后面加上er或er来形成。例如："Heistallerthanme.""Sheishappierthanbefore."2.最高级：通过在形容词或副词前面加上the和est来形成。例如："Heisthetallestinourclass.""ThisisthebestbookI'veeverread."四、虚拟语气的用法虚拟语气用于表示与现实相反或假设的情况。学生需要了解虚拟语气的构成和用法。1.虚拟语气在条件句中的用法：如果从句表示现在或将来不可能发生的情况，使用一般过去时。例如："IfIwereyou,Iwouldgo."2.虚拟语气在愿望、建议和假设等句子中的用法：使用过去时或should+动词原形。例如："IwishIhadmoretime.""Youshouldstudyharder."本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与。可以设计一些引导性问题，引导学生主动探索和发现知识点的规律。同时，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：通过播放视频、讲述故事或设置情境，引起学生对课程内容的兴趣。例如，可以设计一个与动词时态和语态相关的情景，让学生在实际语境中感受和理解时态和语态的用法。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排符合学生的认知水平和学习需求。可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难易程度和进度。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、示范、练习、互动等。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。3.教学效果的评估：在课后，要对学生对本节课内容的理解和运用情况进行评估。可以通过作业批改、课堂表现、学生反馈等方式，了解学生的学习情况，并对教学进行反思和改进。4.教学资源的利用：充分利用教具和学具，如多媒体教学设备、黑板、粉