北师大版三年级上册数学练习答案

北师大版三年级上册数学练习答案教学内容：一、教材章节与内容北师大版三年级上册数学第103页至第105页，内容包括小数加减法、两位数乘两位数、分数的初步认识。教学目标：1.学生能够掌握小数加减法的计算方法，两位数乘两位数的计算方法，理解分数的初步概念。2.学生能够运用所学的数学知识解决实际生活中的问题。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。教学难点与重点：重点：小数加减法的计算方法，两位数乘两位数的计算方法，分数的初步认识。难点：小数加减法的计算方法，两位数乘两位数的计算方法，分数的初步认识的应用。教具与学具准备：教师准备PPT、黑板、粉笔等教具；学生准备练习本、笔、尺子等学具。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过生活中的实际例子，如购物时找零、计算总价等，引导学生思考如何运用数学知识解决问题。二、知识讲解（10分钟）1.小数加减法：教师通过PPT展示小数加减法的运算方法，讲解例题，引导学生跟随讲解，理解并掌握小数加减法的计算方法。2.两位数乘两位数：教师通过PPT展示两位数乘两位数的运算方法，讲解例题，引导学生跟随讲解，理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。3.分数的初步认识：教师通过PPT讲解分数的初步概念，引导学生理解分数的意义。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。四、例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法，引导学生跟随讲解，理解并掌握解题方法。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的知识，帮助学生巩固记忆。板书设计：板书小数加减法、两位数乘两位数、分数的初步认识板书内容：1.小数加减法：例题：0.2+0.3=0.5讲解：同分母小数相加减，直接相加减；异分母小数相加减，先通分，再相加减。2.两位数乘两位数：例题：23×45=1035讲解：先用第二个因数的个位数与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位数与第一个因数相乘，将两次乘得的积相加。3.分数的初步认识：分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。作业设计：一、计算题1.小数加减法：（1）0.2+0.3=（2）0.50.2=（3）1.20.9=2.两位数乘两位数：（1）23×45=（2）56×78=（3）89×12=二、应用题1.小明有2.5千克苹果，他想把这些苹果平均分给5个同学，每个同学能分到多少千克的苹果？2.一桶水有36升，小华用去了这桶水的1/4，小华用去了多少升水？课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、小数加减法1.异分母小数相加减：当两个小数的分母不同时，需要先将它们通分，即找到一个公共的分母，然后将两个小数分别乘以使它们分母相同的数，再进行加减运算。这是因为小数点后的位数可能不同，直接相加减会导致计算错误。例如：计算0.2+0.3找到一个公共分母，可以是10（因为0.2和0.3的分母分别是10和10），然后将两个小数分别乘以相应的倍数，使得分母变成10。0.2×1=0.2（已经是10的倍数，不需要变化）0.3×1=0.3（已经是10的倍数，不需要变化）现在两个小数的分母都是10，可以直接相加：0.2+0.3=0.52.小数点的处理：在小数加减法中，需要注意小数点的对齐。只有小数点对齐了，才能正确进行加减运算。例如：计算0.2+0.3将两个小数写成加法的形式，确保小数点对齐：0.2+0.3_____0.5二、两位数乘两位数1.列竖式的运用：在两位数乘两位数时，通常使用列竖式进行计算。列竖式能够清晰地展示每一步的计算过程，减少出错的可能性。例如：计算23×45写成列竖式的形式：23×45_____115（23×5）+85（23×4，向左移动一位）_____10352.进位的处理：在两位数乘两位数的列竖式计算中，如果乘积的位数超过了两位数，需要进行进位。进位的方法是将超过两位数的乘积的十位数向前进一位，然后将个位数与下一位的乘积相加。例如：计算23×4523×45_____115（23×5）+85（23×4，向左移动一位）_____1035在这个例子中，5乘以23得到了115，4乘以23得到了92，将92的十位数9向前进一位变成1，然后将92的个位数2与5乘以23的个位数5相加，得到7。因此，23×45的结果是1035。三、分数的初步认识1.分数的意义：分数是将一个整体平均分成若干份，分数线上面的数表示分成了几份，分数线下面的数表示这个整体被分成了几份。例如：分数1/2表示将一个整体分成了两份，取其中的一份。2.分数的化简：当一个分数的分子和分母有公共因子时，可以对分数进行化简，即分子和分母同时除以它们的公共因子，得到一个与原分数相等但分子和分母较小的分数。例如：化简分数8/128和12的最大公共因子是4，将分子8和分母12同时除以4，得到：8÷4/12÷4=2/3因此，分数8/12化简后是2/3。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用简单明了的语言：在讲解小数加减法和两位数乘两位数时，使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和表达方式，让学生更容易理解和掌握。2.语调的变化：在讲解重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意，使他们对这部分内容更加重视。二、时间分配1.合理安排时间：在教学过程中，合理分配时间，确保学生有足够的时间跟随讲解，理解并掌握所学内容。2.留出练习时间：在讲解完一个部分后，及时让学生进行随堂练习，巩固所学知识，并及时解答学生的疑问。三、课堂提问1.启发式提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导他们思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。2.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，及时解答他们的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、情景导入1.结合实际生活：在讲解小数加减法和两位数乘两位数时，可以结合实际生活中的例子，如购物时找零、计算总价等，引导学生思考和运用所学知识。2.创设情境：通过创设有趣的情境，如小动物之间的数学问题，引发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。教案反思：本节课在讲解小数加减法和两位数乘两位数时，注重了语言的简洁明了，