七年级下册音乐知识点人教版

七年级下册音乐知识点人教版一、教学内容人教版七年级下册音乐知识点涵盖了教材的第6单元至第10单元的内容。第6单元主题为《西方音乐大师》，包括贝多芬、莫扎特、巴赫等著名作曲家的生平介绍及其代表作品。第7单元主题为《中国民族音乐》，介绍了汉族、藏族、维吾尔族等民族的音乐特点及代表乐器。第8单元主题为《流行音乐》，涵盖了摇滚、爵士、电子等多种流行音乐风格。第9单元主题为《音乐与舞蹈》，分析了音乐与舞蹈的密切关系，以及如何在舞蹈表演中更好地运用音乐。第10单元主题为《音乐鉴赏》，介绍了音乐鉴赏的基本方法和技巧。二、教学目标1.了解西方音乐大师及其代表作品，提高学生对西方音乐的认知水平。2.培养学生对中国民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。3.引导学生欣赏流行音乐，拓宽音乐视野，提高音乐审美能力。三、教学难点与重点1.教学难点：西方音乐大师代表作品的分析和解读，中国民族音乐的特点及演奏技巧。2.教学重点：流行音乐的基本风格特点，音乐与舞蹈的融合方法。四、教具与学具准备1.教具：计算机、投影仪、音响设备、乐器（钢琴、小提琴、民族乐器等）。2.学具：教材、音乐笔记、乐器。五、教学过程1.实践情景引入：播放一首西方音乐大师的作品，让学生感受音乐的魅力。2.讲解贝多芬、莫扎特、巴赫等作曲家的生平及其代表作品，分析作品风格特点。3.介绍中国民族音乐的特点，播放藏族、维吾尔族等民族音乐，引导学生了解民族音乐的魅力。4.分析流行音乐的基本风格特点，让学生欣赏不同类型的流行音乐。5.讲解音乐与舞蹈的密切关系，进行舞蹈表演，展示如何在舞蹈中更好地运用音乐。6.音乐鉴赏技巧的讲解与实践，让学生学会欣赏和分析音乐作品。六、板书设计1.板书主题：西方音乐大师、中国民族音乐、流行音乐、音乐与舞蹈、音乐鉴赏。2.板书内容：作曲家姓名、代表作品、作品风格特点、民族音乐特点、流行音乐风格、音乐与舞蹈关系、音乐鉴赏方法。七、作业设计1.作业题目：请列举出您最喜欢的西方音乐大师及其代表作品，并简要分析作品风格特点。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对西方音乐大师、中国民族音乐、流行音乐等有了更深入的了解，但在音乐鉴赏能力的培养方面还有待提高。2.拓展延伸：邀请一位音乐专业人士进行专题讲座，让学生更加全面地了解音乐领域的发展和现状。重点和难点解析1.西方音乐大师代表作品的分析和解读2.中国民族音乐的特点及代表乐器3.流行音乐的基本风格特点4.音乐与舞蹈的融合方法5.音乐鉴赏的基本方法和技巧对于这些重点和难点，我们将进行详细的补充和说明：1.西方音乐大师代表作品的分析和解读西方音乐大师的作品是音乐史上的瑰宝，他们的作品具有深厚的文化底蕴和独特的艺术价值。在教学中，我们需要通过深入分析和解读这些作品，让学生更好地理解和欣赏西方音乐。例如，我们可以以贝多芬的《第九交响曲》为例，从作品的背景、结构、风格等方面进行深入分析。通过这样的分析，学生可以更好地理解这首作品的内涵和艺术价值。2.中国民族音乐的特点及代表乐器中国民族音乐是我国音乐文化的重要组成部分，它具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。在教学中，我们需要向学生介绍中国民族音乐的特点，以及代表乐器。例如，我们可以介绍汉族民歌的特点，如旋律优美、节奏自由等，同时还可以介绍一些汉族代表乐器，如二胡、琵琶等。通过这样的介绍，学生可以更好地了解中国民族音乐的魅力。3.流行音乐的基本风格特点流行音乐是现代音乐的重要组成部分，它具有广泛的受众和独特的艺术风格。在教学中，我们需要向学生介绍流行音乐的基本风格特点，让学生更好地理解和欣赏流行音乐。例如，我们可以介绍摇滚音乐的特点，如强烈的节奏感、叛逆的精神等，同时还可以介绍一些摇滚乐的代表乐队，如披头士乐队等。通过这样的介绍，学生可以更好地了解流行音乐的魅力。4.音乐与舞蹈的融合方法音乐与舞蹈是两种艺术形式，它们在表演中相互融合，相互促进，共同创造出独特的艺术效果。在教学中，我们需要向学生介绍音乐与舞蹈的融合方法，让学生更好地理解和欣赏音乐与舞蹈的结合。例如，我们可以通过播放一些舞蹈表演的视频，让学生直观地感受音乐与舞蹈的融合效果，同时还可以邀请专业的舞蹈演员进行现场表演，让学生更加深入地了解音乐与舞蹈的融合方法。5.音乐鉴赏的基本方法和技巧音乐鉴赏是音乐教育的重要组成部分，它可以帮助学生提高音乐素养，培养音乐审美能力。在教学中，我们需要向学生介绍音乐鉴赏的基本方法和技巧，让学生更好地理解和欣赏音乐。例如，我们可以介绍一些音乐鉴赏的基本方法，如听觉分析法、历史文化法等，同时还可以介绍一些音乐鉴赏的技巧，如如何辨别音乐的节奏、旋律等。通过这样的介绍，学生可以更好地提高音乐鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解西方音乐大师的代表作品时，语调要生动活泼，充满激情，以引起学生的兴趣。在讲解中国民族音乐时，语调要柔和，体现民族音乐的特点。在讲解流行音乐时，语调要时尚，贴近学生的生活。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和互动。例如，可以分配10分钟讲解贝多芬的《第九交响曲》，15分钟介绍中国民族音乐的特点，20分钟讲解流行音乐的基本风格特点。3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解《第九交响曲》时，可以提问：“请大家听一听，这首交响曲中有多少个声部？”在讲解民族音乐时，可以提问：“请大家猜一猜，这段音乐是哪个民族的？”4.情景导入：在讲解不同类型的音乐时，可以通过播放音乐片段、展示图片等方式，创设情境，让学生更好地理解和感受音乐。例如，在讲解流行音乐时，可以播放一首热门的流行歌曲，让学生感受流行音乐的魅力。教案反思：1.在讲解西方音乐大师的代表作品时，我发现学生对作品的分析和解读能力还有待提高。因此在今后的教学中，我将继续引导学生深入分析音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。2.在讲解中国民族音乐时，我发现学生对民族音乐的特点和代表乐器了解不多。因此，我计划在今后的教学中，增加民族音乐的学习内容，让学生更好地了解和欣赏民族音乐。3.在讲解流行音乐时，我发现学生对流行音乐的风格特点感兴趣，但他们对流行音乐的历史和文化背景了解不多。因此，我计划在今后的教学中，增加流行音乐的历史和文化背景的介绍，让学生更加全面地了解流行音乐。4