北师大教学设计的身高研究分析研究探讨

北师大教学设计的身高研究分析研究探讨一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中生物学八年级下册第11章《健康的生活》中的第二节《身高、体重与健康》。教材主要介绍了身高的概念、身高的测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系，以及如何通过科学的生活方式促进身高的增长。二、教学目标1.让学生了解身高的概念及其测量方法，掌握身高与遗传、营养、运动等因素的关系。2.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，激发学生关注自身生长发育的兴趣。3.引导学生树立健康的生活方式，提高学生的健康素养。三、教学难点与重点重点：身高测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系。难点：如何运用生物学知识解决实际问题，制定适合自己的科学的生活方式。四、教具与学具准备教具：身高尺、课件、黑板。学具：身高卡片、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生测量并记录自己的身高，观察身高分布情况，引发对身高的关注。2.知识讲解：讲解身高的概念、测量方法，阐述身高与遗传、营养、运动等因素的关系。3.例题讲解：分析身高增长的最佳时期，解释为什么青少年时期要注意营养和运动。4.随堂练习：让学生分析自己的身高增长情况，找出可能的不足之处，并提出改进措施。5.课堂讨论：引导学生关注身边同学的身高差异，探讨如何通过科学的生活方式改善身高。六、板书设计身高概念：身高是人体站立时颅顶到脚跟的垂直距离。测量方法：用身高尺测量，取多次测量的平均值。影响因素：遗传、营养、运动、生活习惯等。七、作业设计1.作业题目：分析自己的身高增长情况，找出可能的不足之处，并提出改进措施。答案：根据学生自身的情况，分析身高增长的可能不足之处，如营养不良、运动不足等，并提出相应的改进措施，如增加营养摄入、积极参加运动等。2.作业题目：调查身边同学的身高分布情况，探讨身高与遗传、营养、运动等因素的关系。答案：根据调查结果，分析身边同学的身高分布情况，结合教材内容，探讨身高与遗传、营养、运动等因素的关系。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生测量并记录自己的身高，引发对身高的关注。在讲解身高测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系时，结合例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固知识。课堂讨论环节，引导学生关注身边同学的身高差异，探讨如何通过科学的生活方式改善身高。整体教学过程中，学生参与度高，教学效果较好。拓展延伸：本节课学习了身高与健康的关系，还可以进一步拓展延伸至其他生物学知识，如体重、饮食、运动等与健康的关系，引导学生更好地关注自身健康，树立健康的生活方式。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要围绕身高的概念、测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系，以及如何通过科学的生活方式促进身高的增长。具体细节如下：1.身高的概念：身高是人体站立时颅顶到脚跟的垂直距离。2.测量方法：用身高尺测量，取多次测量的平均值。3.身高与遗传的关系：遗传因素对身高有重要影响，父母身高在一定程度上决定了孩子的身高。4.身高与营养的关系：营养摄入充足有助于身高的增长，特别是蛋白质、钙、磷、维生素D等营养素对骨骼生长至关重要。5.身高与运动的关系：适量的运动可以促进骨骼的生长，增强肌肉力量，有助于身高的增长。二、教学难点与重点细节重点：身高测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系。难点：如何运用生物学知识解决实际问题，制定适合自己的科学的生活方式。三、重点解析身高测量方法：测量身高时，应确保尺子垂直放置，被测者赤脚站立，头部正直，眼睛平视前方。多次测量取平均值可以减小误差。身高与遗传的关系：遗传因素对身高有重要影响，父母身高在一定程度上决定了孩子的身高。遗传因素可以通过遗传基因传递给后代，影响身高的增长。身高与营养的关系：营养摄入充足有助于身高的增长。蛋白质是身体生长发育的重要营养物质，钙和磷是构成骨骼的重要成分，维生素D有助于钙的吸收和利用。缺乏这些营养素会影响骨骼的生长和发育。身高与运动的关系：适量的运动可以促进骨骼的生长，增强肌肉力量，有助于身高的增长。运动可以刺激生长激素的分泌，促进骨骼的生长板发育。四、作业设计细节1.作业题目：分析自己的身高增长情况，找出可能的不足之处，并提出改进措施。答案：根据学生自身的情况，分析身高增长的可能不足之处，如营养不良、运动不足等，并提出相应的改进措施，如增加营养摄入、积极参加运动等。2.作业题目：调查身边同学的身高分布情况，探讨身高与遗传、营养、运动等因素的关系。答案：根据调查结果，分析身边同学的身高分布情况，结合教材内容，探讨身高与遗传、营养、运动等因素的关系。五、课后反思及拓展延伸细节课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生测量并记录自己的身高，引发对身高的关注。在讲解身高测量方法、身高与遗传、营养、运动等因素的关系时，结合例题讲解和随堂练习，帮助学生巩固知识。课堂讨论环节，引导学生关注身边同学的身高差异，探讨如何通过科学的生活方式改善身高。整体教学过程中，学生参与度高，教学效果较好。拓展延伸：本节课学习了身高与健康的关系，还可以进一步拓展延伸至其他生物学知识，如体重、饮食、运动等与健康的关系，引导学生更好地关注自身健康，树立健康的生活方式。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解身高的概念和测量方法时，使用简洁明了的语言，语调适中，保持生动有趣，引起学生的兴趣。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也不至于过于拖沓，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在讲解身高与遗传、营养、运动等因素的关系时，适时提问学生，引导学生思考和参与讨论，增强学生的理解能力。4.情景导入：通过让学生测量自己的身高，引发对身高的关注，使学生更加贴近实际，增加学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容涵盖了身高的概念、测量方法以及身高与遗传、营养、运动等因素的关系，安排合理，符合学生的认知水平。2.教学方法的使用：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法，帮助学生理解和掌握知识，提高了学生的参与度。3.教学难点的处理：对于身高的测量方法和身高与遗传、营养、运动等因素的关系这两个难点，通过讲解和练习相结合的方式，引导学生理解和掌握，突破了难点。4.教学时间的分配：在时间分配上，合理控制每个环节的时间，保证了教学内容的完整性和教学过程的流畅性