年苏教版一年级下数学期末考卷

年苏教版小学一年级下数学期末考卷一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学一年级下册数学教材，主要涉及第五章《认识时间》和第六章《认识货币》的相关知识。具体内容包括：1.时间单位小时的认知及计算；2.货币单位元、角、分的认知及计算；3.时钟和日历的运用；4.简单的购物场景应用。二、教学目标1.学生能够理解时间单位小时的含义，并能进行简单的时间计算。2.学生能够理解货币单位元、角、分的含义，并能进行简单的货币计算。3.学生能够在实际场景中运用时钟和日历，提高生活自理能力。三、教学难点与重点1.教学难点：时间单位和货币单位的换算，实际场景中的应用。2.教学重点：时间的计算，货币的计算，时钟和日历的运用。四、教具与学具准备1.教具：电子钟，日历，货币模型，计算器。2.学具：练习册，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个日常生活场景，例如小明早上7点半起床，吃早餐用了20分钟，然后出门上学。引导学生思考：小明什么时候出门上学？2.例题讲解：教师讲解时间单位小时的认知及计算，如：1小时=60分钟，半小时=30分钟。引导学生进行时间计算练习。3.随堂练习：教师给出实际场景，如：小明下午3点放学，回家路上用了25分钟，问小明什么时候到家？4.教学内容拓展：教师引入货币单位元、角、分的认知及计算，如：1元=10角，1角=10分。引导学生进行货币计算练习。5.例题讲解：教师讲解货币单位元、角、分的认知及计算，如：1元=10角，1角=10分。引导学生进行货币计算练习。6.随堂练习：教师给出实际购物场景，如：小明买了一支铅笔花了2元5角，问小明还剩多少钱？7.时钟和日历的运用：教师讲解时钟和日历的运用，如：如何看时间，如何查找日期。引导学生进行实际操作练习。六、板书设计1.时间单位小时的计算：1小时=60分钟，半小时=30分钟2.货币单位元、角、分的计算：1元=10角，1角=10分3.时钟和日历的运用：如何看时间，如何查找日期七、作业设计1.作业题目：小明早上7点半起床，吃早餐用了20分钟，然后出门上学。请问小明什么时候出门上学？2.作业答案：小明早上7点50分出门上学。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时间单位和货币单位的认知和计算有了基本的掌握，但在实际场景中的应用还需加强。2.拓展延伸：教师可以布置一些有关时间单位和货币单位的实际应用题目，如：购物场景，制作时间表等，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析一、时间单位小时的认知及计算1.小时的定义：小时是时间的基本单位，1小时等于60分钟。2.半小时的定义：半小时是指30分钟，它是1小时的一半。3.时间计算：当需要将分钟转换为小时时，可以将分钟数除以60；当需要将小时转换为分钟时，可以将小时数乘以60。二、货币单位元、角、分的认知及计算1.元、角、分的定义：元是货币的基本单位，1元等于10角；角是元的十分之一，1角等于10分；分是角的十分之一，1分等于0.1角。2.货币计算：当需要将元转换为角或分时，可以将元数乘以10或100；当需要将角转换为元或分时，可以将角数除以10或乘以0.1；当需要将分转换为元或角时，可以将分数除以100或乘以0.01。三、时钟和日历的运用1.时钟的读法：时钟分为12个小时刻度，从1到12。每个小时刻度之间有5个分钟刻度，表示5分钟。时钟的读法可以根据时间来读取，例如：“现在是3点15分”，可以读作“三点十五分”。2.日历的读法：日历分为每个月的日期，一般有30或31天。日历的读法可以根据日期来读取，例如：“今天是5月15日”，可以读作“五月十五日”。四、实际场景中的应用1.时间计算的应用：在实际场景中，学生需要学会计算时间，例如：计算从家里到学校的路程时间，计算完成作业所需的时间等。2.货币计算的应用：在实际场景中，学生需要学会计算货币，例如：计算购买商品的总价，计算找回零钱等。3.时钟和日历的应用：在实际场景中，学生需要学会使用时钟和日历，例如：知道现在的时间，知道今天是几月几日等。通过对时间单位、货币单位以及时钟和日历的认知和计算的学习，学生可以更好地理解和运用这些知识，提高自己的生活自理能力。同时，教师也应该注重学生在实际场景中的应用能力的培养，通过实际操作和练习，让学生更好地掌握这些知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，例如：“时间就像一条不停流动的河流，一去不复返。”2.语调要抑扬顿挫，引起学生的兴趣和注意力，例如：在重要的知识点上提高语调。二、时间分配1.确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。2.留出时间让学生提问和解答疑惑。三、课堂提问1.提问要针对性强，能够引导学生思考和巩固知识点。2.鼓励学生积极回答问题，可以采取小组竞赛等形式。四、情景导入1.利用生活实际情景导入，例如：“大家有没有经历过起床晚了，匆忙出门上学的情况呢？”2.通过情景导入引起学生的兴趣