苏教版英语学习难点分析

苏教版英语学习难点分析一、教学内容本节课选自苏教版英语八年级下册，第三章It'sraining!该章节主要围绕天气状况进行讨论，包括如何描述天气、询问他人所在地等。具体内容包括：动词短语rain,snow,wind,cloudy,sunny,weatherforecast,map等；句型如：What'stheweatherlike?It'sWhereishe/she?He/SheisLookatthemap.Find二、教学目标1.学生能够熟练掌握描述天气的动词短语和句型，并在实际情景中运用；2.学生能够正确使用地图描述他人所在地；3.学生能够在小组合作中完成相关任务，提高团队合作能力。三、教学难点与重点重点：动词短语rain,snow,wind,cloudy,sunny的运用以及句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find的使用。难点：如何正确描述天气状况和地图使用。四、教具与学具准备教具：PPT、地图、卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1.情景引入：教师展示一张天气预报的图片，引导学生谈论天气话题。2.新课导入：教师通过PPT展示本节课的主要内容，讲解动词短语和句型的用法。3.课堂实践：教师组织学生进行小组活动，使用地图和动词短语描述同学所在地。4.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解如何使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find5.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，检测学习效果。7.作业布置：教师发放作业，要求学生复习本节课内容，并完成相关练习。六、板书设计板书内容：1.动词短语：rain,snow,wind,cloudy,sunny2.句型：Whereishe/she?Lookatthemap.Find七、作业设计作业题目：1.用所学的动词短语描述今天的天气。2.写一篇短文，描述你的朋友所在地的地图。答案：1.Todayit'sraining.2.Myfriendlivesinasunnycity.Onthemap,youcanfinditbetweentheriverandthemountain.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，引导学生谈论天气话题，激发学生的学习兴趣。在课堂实践中，学生通过小组活动使用地图和动词短语描述同学所在地，提高了团队合作能力。在作业设计中，要求学生复习本节课内容，并完成相关练习，有助于巩固知识点。拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，观察天气变化，让学生将所学知识应用于实际生活中。还可以引导学生进一步学习其他描述天气的词汇和表达方式，如：temperature,humidity,weatherforecast等。重点和难点解析一、教学内容中的动词短语和句型在教学内容中，动词短语和句型的学习是本节课的重点。动词短语包括rain,snow,wind,cloudy,sunny等，这些动词短语是描述天气状况的基本词汇。句型包括Whereishe/she?和Lookatthemap.Find，这些句型用于询问他人所在地和描述地图。教师应重点关注这些动词短语和句型的用法，并通过举例和练习让学生熟练掌握。二、教学目标中的团队合作能力教学目标中提到学生能够在小组合作中完成相关任务，提高团队合作能力。这是本节课的一个重要目标。教师应组织学生进行小组活动，让他们在实际情景中使用所学知识。例如，教师可以让学生分组，每组负责描述一张地图，并使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find来询问他人所在地。通过这样的小组活动，学生能够提高团队合作能力，同时巩固所学知识。三、教学难点中的地图使用在教学难点中，如何正确描述天气状况和地图使用是一个重点。地图是描述他人所在地的重要工具，但对学生来说可能较为复杂。教师应通过具体例子和练习来讲解地图的使用方法。例如，教师可以展示一张地图，并在地图上标出不同地点，让学生使用句型Lookatthemap.Find来描述他人所在地。通过这样的练习，学生能够更好地理解和掌握地图使用的方法。四、教学过程中的小组活动在教学过程中，小组活动是一个重要的环节。教师应组织学生进行小组活动，让他们在实际情景中使用所学知识。例如，教师可以让学生分组，每组负责描述一张地图，并使用句型Whereishe/she?和Lookatthemap.Find来询问他人所在地。通过这样的小组活动，学生能够提高团队合作能力，同时巩固所学知识。五、板书设计中的关键词六、作业设计中的实际应用作业设计中的实际应用是巩固知识点的重要环节。教师应布置一些与实际情景相关的作业，让学生运用所学知识。例如，教师可以要求学生用所学的动词短语描述当天的天气，并写一篇短文描述朋友的所在地地图。这样的作业能够让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实际应用能力。七、课后反思及拓展延伸中的户外活动和进一步学习课后反思及拓展延伸中的户外活动和进一步学习是延伸课堂知识的重要方式。教师可以组织学生进行户外活动，观察天气变化，让他们将所学知识应用于实际生活中。教师还可以引导学生进一步学习其他描述天气的词汇和表达方式，如温度、湿度、天气预报等。这样的拓展延伸能够让学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的综合语言能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词短语和句型时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化。可以通过强调关键词和句型，让学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与。例如，教师可以问学生：“你们在日常生活中是如何描述天气的？”或者“你们在地图上通常会如何找到一个地方？”通过这样的提问，学生能够积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设实际情景来引入新知识。例如，教师可以展示一张天气预报的图片，引导学生谈论天气话题。这样可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。教案反思：在本节课中，我注重了动词短语和句型的讲解，并通过小组活动让学生充分练习和应用所学知识。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。在情景导入环节，我通过展示天气预报的图片，引导学生谈论天气话题，激发他们的学习兴趣。然而，在教学过程中，我发现有些学生在地图使用方面存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对地图使用方法的讲解和练习