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文档简介
2024-2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯(1)教学实录苏教版必修1课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容2024-2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯(1)
1.实验基本操作规范
2.实验安全注意事项
3.常用分离提纯方法及原理
4.实验室常用仪器使用方法二、核心素养目标1.培养学生严谨求实的科学态度,提高实验操作技能。
2.增强学生对实验安全规范的意识,树立安全防范意识。
3.发展学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力。
4.提升学生对物质分离提纯方法的科学思维,促进科学探究素养的提升。三、教学难点与重点1.教学重点,
①物质的分离提纯方法的原理及其操作步骤;
②实验基本操作规范和实验安全注意事项的具体内容;
③实验室常用仪器的正确使用方法,包括仪器的组装、调整和操作。
2.教学难点,
①对实验安全规范的深入理解和实际操作中的灵活应用;
②物质分离提纯过程中不同方法选择和操作技巧的掌握;
③实验现象的观察和数据分析,能够从中提炼出科学规律;
④将理论知识与实验操作相结合,形成科学探究的能力。四、教学资源1.软硬件资源:实验室安全设备、实验仪器(如分液漏斗、烧杯、试管、酒精灯等)、实验记录本、多媒体教学设备(投影仪、电脑)。
2.课程平台:学校内部教学平台、化学教学网站。
3.信息化资源:化学实验视频、实验操作步骤图解、实验安全规范手册。
4.教学手段:实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作示范。五、教学过程一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习新的一课,主题是“实验安全与基本规范物质的分离提纯”。在化学实验中,安全是我们首先要考虑的问题,因此,我们将从实验安全规范开始,逐步深入到物质的分离提纯方法。
(学生)老师好,我们准备好了。
二、实验安全与基本规范
(教师)首先,我们来了解一下实验安全规范。同学们,请看屏幕上的实验安全视频,注意观察实验操作人员的安全防护措施。
(学生)(观看视频)
(教师)很好,视频中的安全防护措施有哪些?请同学们列举出来。
(学生)戴防护眼镜、佩戴实验服、使用防护手套、实验操作前检查仪器设备等。
(教师)非常好,这些都是基本的实验安全规范。接下来,我将结合实际操作,向大家演示一些实验安全操作步骤。
(学生)(认真观看教师演示)
(教师)现在,请同学们跟随我一起进行实验安全操作练习。
(学生)(跟随教师进行操作练习)
三、物质的分离提纯方法
(教师)接下来,我们来学习物质的分离提纯方法。首先,我要介绍的是过滤法。过滤法是一种利用滤纸和漏斗将固体和液体分离的方法。
(学生)老师,过滤法有什么特点?
(教师)过滤法的特点是操作简单、分离效果好。下面,我将演示过滤操作步骤。
(学生)(认真观看教师演示)
(教师)现在,请同学们尝试进行过滤操作。
(学生)(进行过滤操作)
(教师)接下来,我们学习另一种分离提纯方法——蒸馏法。蒸馏法是利用液体沸点不同,通过加热使液体蒸发,然后冷凝得到纯净液体的方法。
(学生)老师,蒸馏法适用于哪些物质?
(教师)蒸馏法适用于沸点差异较大的液体混合物。下面,我将演示蒸馏操作步骤。
(学生)(认真观看教师演示)
(教师)现在,请同学们尝试进行蒸馏操作。
(学生)(进行蒸馏操作)
四、实验现象与数据分析
(教师)在实验过程中,我们不仅要掌握操作步骤,还要观察实验现象,并进行分析。
(学生)老师,如何观察实验现象?
(教师)观察实验现象要全面、细致。比如,在过滤实验中,我们要观察滤纸是否破损、滤液是否清澈等。
(学生)那如何进行数据分析呢?
(教师)数据分析要结合实验现象,运用化学知识进行解释。比如,在蒸馏实验中,我们可以根据沸点差异,分析不同物质的分离效果。
(学生)明白了,老师。
五、小组讨论与总结
(教师)现在,请同学们分成小组,讨论以下问题:1.实验安全规范的重要性;2.物质分离提纯方法在实际生活中的应用。
(学生)(分组讨论)
(教师)各小组讨论完毕后,请各小组代表分享讨论成果。
(学生)(代表分享讨论成果)
(教师)非常好,同学们的讨论非常积极。现在,让我们对这节课的内容进行总结。
(学生)(认真听讲)
六、课堂小结
(教师)今天我们学习了实验安全与基本规范以及物质的分离提纯方法。通过这节课的学习,我们掌握了实验安全规范的重要性,了解了过滤法和蒸馏法的基本原理和操作步骤。希望大家在今后的实验中,能够将所学知识运用到实际操作中,提高实验技能。
(学生)谢谢老师,我们一定会努力。
七、课后作业
(教师)同学们,这节课的课后作业如下:1.复习本节课所学内容,并完成课后练习题;2.预习下一节课的内容。
(学生)好的,老师。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《化学实验技术手册》:这本书详细介绍了化学实验的基本操作、安全规范以及常用仪器的使用方法,对于学生深入理解实验操作和提升实验技能非常有帮助。
-《物质的分离与提纯》:该书探讨了多种物质的分离提纯方法,包括结晶、萃取、色谱等,有助于学生拓宽知识面,了解不同分离提纯技术的应用。
-《化学实验安全指南》:这本书从实验安全的角度出发,详细介绍了化学实验室的安全规范、事故预防和应急处理措施,对于培养学生的安全意识至关重要。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试设计简单的实验,如利用不同的分离提纯方法对混合物进行分离,以加深对实验原理的理解。
-鼓励学生查阅相关资料,了解不同分离提纯技术在工业生产中的应用,如石油化工、医药制备等领域。
-组织学生开展实验安全知识竞赛,通过竞赛形式提高学生对实验安全规范的认识和重视。
-引导学生思考如何将化学实验与日常生活相结合,探索化学知识在生活中的应用,如食品添加剂、环境保护等。
-鼓励学生参与科研项目,通过实际操作和数据分析,提升科学探究能力和创新思维。
3.知识点拓展:
-深入探讨不同分离提纯方法的原理和适用范围,如过滤、蒸馏、萃取、色谱等。
-研究不同物质的物理化学性质,如沸点、溶解度、极性等,为选择合适的分离提纯方法提供依据。
-探讨实验误差的来源和减小误差的方法,提高实验数据的准确性和可靠性。
-分析化学实验在环境保护、资源利用、医药卫生等领域的重要作用,激发学生对化学学科的兴趣和责任感。
-研究化学实验在跨学科领域的应用,如化学与生物、化学与物理等,拓展学生的知识视野。七、课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《化学实验手册》中的“物质的分离提纯”章节,详细介绍了不同分离提纯方法的原理和实际应用案例。
-视频资源:在线观看化学实验操作视频,如“过滤实验”、“蒸馏实验”等,通过实际操作过程加深对实验步骤的理解。
2.拓展要求:
-学生可以利用课后时间阅读《化学实验手册》中的相关章节,了解物质的分离提纯方法在实际生产中的应用,如化工、医药、食品等领域。
-观看实验操作视频,注意观察实验操作人员的操作步骤、注意事项以及实验现象,思考如何将理论知识与实际操作相结合。
-鼓励学生思考并尝试解决以下问题:
-过滤实验中,如何选择合适的滤纸和漏斗?
-蒸馏实验中,如何提高蒸馏效率?
-在实际操作中,如何防止实验误差?
-教师可提供以下指导:
-推荐阅读材料:《化学实验手册》、《物质的分离与提纯》等。
-解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问,如实验原理、操作步骤、注意事项等。
-组织学生进行小组讨论,分享拓展学习心得,共同提高实验技能。
-鼓励学生将所学知识应用于实际生活,如设计家庭小实验、探究日常生活中的化学现象等。
3.拓展活动:
-实验设计:学生根据所学知识,设计一个简单的实验,如利用过滤法分离混合物中的固体和液体。
-实验报告:学生完成实验后,撰写实验报告,包括实验目的、原理、步骤、结果与分析、结论等。
-实验演示:学生分组进行实验演示,展示实验过程和结果,其他同学进行评价和提问。
-主题演讲:学生选择一个与实验安全或物质分离提纯相关的主题,进行演讲,分享自己的见解和经验。八、教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上的参与度较高,对于实验安全规范和基本操作步骤的理解较为准确。
-学生在实验操作过程中,能够按照规范进行,表现出良好的实验习惯和安全意识。
2.小组讨论成果展示:
-小组讨论环节,学生们能够积极发表自己的观点,对实验安全规范和物质分离提纯方法的应用进行了深入的探讨。
-各小组展示的讨论成果具有创新性,能够结合实际案例,提出有效的解决方案。
3.随堂测试:
-随堂测试结果显示,学生对实验安全规范和基本操作步骤的掌握程度较高,能够正确回答相关问题。
-在物质分离提纯方法的选择和应用方面,部分学生能够根据物质的性质选择合适的分离方法,但仍有部分学生在实际操作中存在偏差。
4.实验操作评价:
-学生在实验操作过程中,能够熟练使用实验仪器,如分液漏斗、烧杯、试管等。
-部分学生在实验过程中表现出较强的观察力和分析能力,能够及时发现并解决问题。
5.教师评价与反馈:
-针对课堂表现:教师对学生的积极参与和良好的实验习惯给予肯定,同时指出部分学生在实验操作中存在的不规范行为,如未佩戴实验服、操作不当等,要求学生在今后的实验中加以改进。
-针对小组讨论成果展示:教师对学生的创新思维和团队合作精神表示赞赏,同时指出讨论过程中存在的问题,如部分学生发言过于简短、讨论内容不够深入等,建议学生在今后的讨论中加强交流,提高讨论质量。
-针对随堂测试:教师对学生的基础知识掌握情况表示满意,同时指出部分学生在应用知识解决实际问题时存在困难,建议学生在课后加强练习,提高解决问题的能力。
-针对实验操作评价:教师对学生的实验操作技能给予肯定,同时指出部分学生在实验操作过程中存在安全隐患,如未关闭酒精灯、未佩戴防护眼镜等,要求学生在今后的实验中严格遵守实验规范,确保实验安全。
-教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验操作评价,对学生的学习情况进行综合评价,并在课后给予针对性的指导和帮助,以促进学生全面发展。板书设计1.物质分离提纯方法概述
①物质分离提纯的目的:将混合物中的不同成分分离,得到纯净物质。
②常用分离提纯方法:过滤、蒸馏、萃取、结晶、色谱等。
2.实验安全与基本规范
①实验安全的重要性:保障实验人员的人身安全,防止事故发生。
②常见的安全事故类型:火灾、爆炸、中毒、灼伤等。
③实验安全规范:佩戴防护用品、遵守实验操作规程、保持实验环境整洁等。
3.过滤法
①原理:
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