小升初作文如何写好人物描写

小升初作文如何写好人物描写一、教学内容本次作文教学内容选自人教版语文六年级下册第三单元第19课《我的老师》。本节课主要学习如何通过外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法来表现人物形象，让学生掌握人物描写的基本技巧。二、教学目标1.学生能够通过观察生活，发现身边的人物的特点，学会用恰当的语言进行描写。2.学生能够运用学到的描写方法，写出一个生动、形象的人物。3.学生能够通过修改自己的作文，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：学会用恰当的语言进行人物描写。难点：如何把人物描写得生动、形象。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物，引导学生关注人物的外貌、神态、动作等特征。2.讲解与示范（15分钟）教师讲解人物描写的方法，并结合《我的老师》这篇课文进行示范。引导学生学会通过外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法来表现人物形象。3.实践练习（10分钟）学生根据课堂上所学的人物描写方法，选取身边的人进行描写。教师巡回指导，及时纠正学生在描写过程中出现的问题。4.作文展示与评价（10分钟）学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同评价，教师进行点评，给出改进意见。5.修改作文（10分钟）学生根据教师的点评，修改自己的作文，提高写作能力。六、板书设计板书内容：人物描写方法：1.外貌描写2.神态描写3.动作描写4.语言描写5.心理描写七、作业设计1.作业题目：写一篇关于身边人物的作文。2.作文要求：用恰当的语言进行人物描写，力求生动、形象。3.答案略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次作文教学通过观察生活、讲解与示范、实践练习、作文展示与评价、修改作文等环节，让学生掌握了人物描写的基本方法。但在教学过程中，发现部分学生对人物心理描写的方法掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：让学生运用所学的人物描写方法，尝试写一篇关于家人的作文。鼓励学生多观察生活，发现身边人物的独特之处，提高写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.外貌描写：指导学生观察人物的外貌特征，如体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并用恰当的语言进行描述。2.神态描写：引导学生关注人物的神态变化，如高兴、生气、惊讶、失望等，通过神态描写表现人物的心情。3.动作描写：教授学生如何通过人物的动作来展现其性格特点和情感状态，如走路姿势、手势、面部表情等。4.语言描写：指导学生如何通过人物的语言来揭示其性格和情感，包括对话和内心独白等。5.心理描写：帮助学生学会通过人物的心理活动来展现其内心世界，如思考、感觉、愿望等。二、教学难点与重点细节重点：学会用恰当的语言进行人物描写。难点：如何把人物描写得生动、形象。1.生动形象描写：教授学生如何通过细腻的描写手法，使人物形象栩栩如生，让读者产生共鸣。2.典型特点突出：引导学生关注人物的性格特点和典型特征，使之在作文中得以突出表现。3.情感真挚：指导学生如何将人物的内心情感融入作文中，使作文具有感染力。4.故事情节引人入胜：教授学生如何围绕人物描写构建生动的故事情节，增加作文的吸引力。三、教具与学具准备细节教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒四、教学过程细节1.情景引入（5分钟）：教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物，引导学生关注人物的外貌、神态、动作等特征。在此环节中，教师应关注学生的观察角度和描述语言的准确性。2.讲解与示范（15分钟）：教师讲解人物描写的方法，并结合《我的老师》这篇课文进行示范。在此环节中，教师应注重讲解的清晰性和示范的生动性。3.实践练习（10分钟）：学生根据课堂上所学的人物描写方法，选取身边的人进行描写。在此环节中，教师应关注学生的实践操作和指导学生的描写技巧。4.作文展示与评价（10分钟）：学生将自己的作文展示给全班同学，大家共同评价，教师进行点评，给出改进意见。在此环节中，教师应注重评价的公正性和指导学生的改进方向。5.修改作文（10分钟）：学生根据教师的点评，修改自己的作文，提高写作能力。在此环节中，教师应关注学生的修改过程和指导学生的写作技巧。五、板书设计细节板书内容：人物描写方法：1.外貌描写2.神态描写3.动作描写4.语言描写5.心理描写六、作业设计细节1.作业题目：写一篇关于身边人物的作文。2.作文要求：用恰当的语言进行人物描写，力求生动、形象。3.答案略七、课后反思及拓展延伸细节课后反思：本次作文教学通过观察生活、讲解与示范、实践练习、作文展示与评价、修改作文等环节，让学生掌握了人物描写的基本方法。但在教学过程中，发现部分学生对人物心理描写的方法掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。拓展延伸：让学生运用所学的人物描写方法，尝试写一篇关于家人的作文。鼓励学生多观察生活，发现身边人物的独特之处，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人物描写方法时，教师应采用生动、形象的语言，语调富有感情，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，如情景引入（5分钟）、讲解与示范（15分钟）、实践练习（10分钟）、作文展示与评价（10分钟）和修改作文（10分钟）。3.课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考，如“请大家观察这幅图片，描述一下这位人物的外貌特征。”4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物，引导学生关注人物的外貌、神态、动作等特征。教案反思1.教学内容：本次教案以人物描写为主题，通过讲解外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，让学生掌握人物描写的基本技巧。在今后的教学中，可以增加更多关于人物描写的案例和技巧，让学生更好地运用所学知识。2.教学过程：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，注重引导学生主动参与课堂，提高学生的动手能力和思维能力。3.教学评价：在作文展示与评价环节，教师应注重评价的公正性和针对性，给出具体的改进意见，帮助学生提高写作能力。4.教