小学古诗词学习北师大版教材精讲

小学古诗词学习北师大版教材精讲教学内容：本节课选用北师大版小学四年级下册语文教材中的《江南春·千里莺啼绿映红》。该诗是唐代诗人杜牧创作的一首描写江南春景的七言绝句。诗中通过莺声、绿树、红花等自然景物的描绘，勾勒出一幅生机盎然的江南春景图。教学时，将结合教材中的图片和注解，帮助学生理解诗意，品味诗韵。教学目标：1.能够正确地朗读和背诵《江南春·千里莺啼绿映红》；2.理解诗文内容，体会作者对江南春景的赞美之情；3.学习诗词的表现手法，培养学生的审美情趣。教学难点与重点：难点：诗中意境的理解，特别是对“千里莺啼绿映红”的想象和体会。重点：朗读和背诵，以及对诗文内容的理解。教具与学具准备：1.PPT课件，展示诗文和图片；2.诗文复印件，供学生朗读和背诵；3.图片资料，帮助学生想象诗中的意境。教学过程：一、导入（5分钟）1.利用课件展示江南春景的图片，引导学生欣赏；2.提问：你们在哪里见过这样的景色？对江南有什么印象？二、朗读与背诵（5分钟）1.学生朗读诗文，注意语气、节奏的把握；2.教师指导，纠正发音和朗读节奏；3.学生背诵，教师评价。三、诗文解析（10分钟）1.学生自读，理解诗文内容；2.教师提问，检查学生对诗文的理解；3.分析诗文，解释生词和意境。四、品诗赏景（5分钟）1.学生欣赏课件中的江南春景图，结合诗文内容，想象意境；2.教师引导学生发挥想象，体会诗中的美景；3.学生分享自己的感受。五、朗读与背诵（5分钟）1.学生再次朗读和背诵诗文；2.教师评价，鼓励学生。六、课堂小结（3分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：诗文《江南春·千里莺啼绿映红》作业设计：1.请将诗文《江南春·千里莺啼绿映红》背诵给家长，并请家长签名确认；课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：本节课的重点是帮助学生理解诗文内容，特别是对“千里莺啼绿映红”的想象和体会，同时难点在于朗读和背诵的技巧。一、诗文解析的细节关注在诗文解析环节，教师应引导学生关注诗中的意象和意境。例如，“千里莺啼绿映红”一句中，莺声、绿树、红花构成了江南春景的鲜明对比，形象地描绘了春天的生机盎然。教师可以详细解释“千里”所传达的开阔视野和无限春光，让学生体会到诗人对江南春景的赞美之情。二、品诗赏景的细节关注在品诗赏景环节，教师应引导学生发挥想象，身临其境地体会诗中的美景。可以通过提问的方式，引导学生关注诗中的色彩、声音等元素，如“莺声”是怎样的声音？“绿映红”又是怎样的景象？这样，学生可以更深入地理解诗文内容，并将其与自己的生活经验相联系，分享自己的感受。三、朗读与背诵的技巧讲解在朗读与背诵环节，教师需要关注学生的朗读节奏和情感把握。可以通过示范朗读，让学生注意语气的变化和停顿的把握。同时，教师应鼓励学生大胆地表达自己的情感，使朗读更具有表现力。在背诵方面，教师可以提供一些记忆的技巧，如分句背诵、关键词记忆等，帮助学生提高背诵效果。四、作业设计的细节关注在作业设计方面，教师应关注学生的实际应用能力。背诵作业可以检验学生对诗文的记忆和理解，而描述江南春景的作业则可以检验学生对诗文内容的实际应用能力。教师在批改作业时，应关注学生的表达是否准确、生动，是否能够将诗文内容转化为自己的语言。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗文时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在朗读时，要注意情感的投入，使学生更好地体会诗的意境。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证每个环节都有充足的时间进行，特别是诗文解析和品诗赏景环节，让学生有足够的时间理解和体会。3.课堂提问：在课堂提问时，要注意问题的引导性，引导学生关注诗文的细节，同时要鼓励学生积极思考，大胆发表自己的观点。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示江南春景的图片，引导学生进入诗文的学习情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在诗文解析环节，我是否充分引导了学生关注诗中的意象和意境？2.在品诗赏景环节，我是否有效地引导学生发挥想象，体会诗中的美景？3.在朗读与背诵环节，我是否关注了学生的朗读节奏和情感把握？4.在作业设计方面，我是否关注了学生的实际应用