北师大五年级上竖式计算教学课件

北师大五年级上竖式计算教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大五年级上册数学教材，主要涉及竖式计算的相关知识点。具体包括：整数加减法的竖式计算方法、进位与退位的处理、竖式计算的注意事项等。二、教学目标1.使学生掌握整数加减法的竖式计算方法，能正确进行竖式计算。2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。3.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：整数加减法的竖式计算方法及步骤。难点：进位与退位的处理，以及竖式计算的准确性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际生活中的情景，如购物、存钱等，让学生观察并进行简单的数学计算。通过这些情景，引导学生发现数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。2.知识讲解：教师通过多媒体课件，引导学生认识竖式计算，讲解整数加减法的竖式计算方法、步骤及注意事项。在讲解过程中，注意举例说明，使学生直观地理解竖式计算的方法。3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，引导学生掌握竖式计算的方法。在讲解过程中，注意引导学生发现规律，提高解题速度。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立进行竖式计算。在学生解答过程中，教师及时进行指导和纠正，帮助学生巩固所学知识。5.互动交流：教师组织学生进行小组讨论，分享自己在竖式计算过程中的心得体会，互相学习和借鉴。同时，教师选取一些学生的作品进行展示和评价，激发学生的学习积极性。六、板书设计板书设计如下：整数加减法竖式计算步骤：1.相同数位对齐2.从个位开始计算3.进位与退位4.写出计算结果七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：（1）235+47（2）4321（3）125+38（4）587269答案：（1）282（2）543（3）163（4）3182.家长辅导：让学生家长参与作业批改，了解学生在家的学习情况，并及时给予鼓励和指导。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，让学生运用所学知识进行解答。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：整数加减法的竖式计算方法及步骤。难点：进位与退位的处理，以及竖式计算的准确性。二、重点解析1.整数加减法的竖式计算方法及步骤：（1）相同数位对齐：将相加或相减的数按照数位对齐，从个位开始排列。（2）从个位开始计算：从个位开始，依次相加或相减每一位数。如果某一位数相加结果大于等于10，则需要进位；如果某一位数相减结果小于0，则需要退位。（3）进位与退位：将进位或退位的结果加到下一位数的计算中。（4）写出计算结果：将计算出的每一位数写在相应的位置，如果结果为0，则可以不写。235+472822.进位与退位的处理：在竖式计算中，当某一位数相加的结果大于等于10时，需要进位。进位的方法是将该位数加1，并将进位的结果加到下一位数的计算中。例如，在计算235+47时，个位数的相加结果为5+7=12，大于等于10，所以需要进位。进位后，个位数的结果为2，十位数的结果为3+4+1（进位的结果）=8，百位数的结果为2+0（进位的结果）=2。当某一位数相减的结果小于0时，需要退位。退位的方法是将该位数减1，并将退位的结果从下一位数的计算中减去。例如，在计算4321时，个位数的相减结果为41=3，十位数的相减结果为62=4，但百位数的相减结果为83=5，小于0，所以需要退位。退位后，百位数的结果为7（81），十位数的结果为5，个位数的结果为3。3.竖式计算的准确性：竖式计算的准确性是学生掌握竖式计算的关键。学生需要按照正确的步骤进行计算，注意数位的对齐，以及进位和退位的处理。在计算过程中，学生可以借助练习本进行书写和核对，确保每一位数的计算都准确无误。三、教学过程补充和说明1.实践情景引入：教师可以通过出示一些实际生活中的情景，如购物、存钱等，让学生观察并进行简单的数学计算。通过这些情景，引导学生发现数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。例如，教师可以出示一个购物的情景，让学生计算购买商品的总价。2.知识讲解：教师通过多媒体课件，引导学生认识竖式计算，讲解整数加减法的竖式计算方法、步骤及注意事项。在讲解过程中，注意举例说明，使学生直观地理解竖式计算的方法。例如，教师可以举一个具体的加法例子，如235+47，按照竖式计算的步骤进行讲解。3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，引导学生掌握竖式计算的方法。在讲解过程中，注意引导学生发现规律，提高解题速度。例如，教师可以选取一个进位和一个退位的例子，分别进行讲解和分析。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立进行竖式计算。在学生解答过程中，教师及时进行指导和纠正，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以出示一组加法和减法的练习题，让学生独立进行计算，并在解答过程中给予指导和纠正。5.互动交流：教师组织学生进行小组讨论，分享自己在竖式计算过程中的心得体会，互相学习和借鉴。同时，教师选取一些学生的作品进行展示和评价，激发学生的学习积极性。例如，教师可以组织一个小小组活动，让学生互相交换练习本，互相批改和评价。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解所学知识。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解过程中，适当使用夸张、幽默的语言，增加课堂的趣味性。二、时间分配：1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节中，注意控制时间，避免拖延或过于仓促。三、课堂提问：1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与课堂讨论。2.鼓励学生主动提问，培养学生的提问能力和思考能力。3.通过提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时进行指导和纠正。四、情景导入：1.利用实际生活中的情景，引导学生发现数学与生活的联系，激发学习兴趣。2.通过多媒体课件或实物展示，直观地呈现教学内容，引发学生的思考和好奇心。3.情景导入要简短且具有启发性，为后续的教学内容做好铺垫。五、教案反思：1.反思教学目标的设定是否明确、具体，是否符合学生的实际情况。2.反思教学内容的选取和讲解是否清晰、易懂，是否能够引发学生的兴趣和思考。3.反思教学过程的设计是否合理、有序，是否能够有效地引导学生学