苏教版乘法口诀教学经验

苏教版乘法口诀教学经验一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第二册第七单元“乘法口诀”。本单元主要让学生掌握乘法口诀的计算方法和应用，培养学生快速准确地进行乘法计算的能力。本节课的教学内容主要包括乘法口诀的定义、记忆方法、应用等方面。二、教学目标1.让学生掌握乘法口诀的计算方法，能够熟练地进行乘法计算。2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：乘法口诀的计算方法和应用。难点：乘法口诀的记忆方法，以及如何运用乘法口诀解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：乘法口诀表、练习题、小组讨论记录表。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品的价格都是由乘法口诀计算得来的。2.乘法口诀的定义：引导学生理解乘法口诀的概念，解释乘法口诀的意义。3.乘法口诀的记忆方法：教授乘法口诀的记忆方法，如联想记忆、歌谣记忆等，让学生分组讨论，分享各自记忆的方法。4.例题讲解：以乘法口诀表为例，讲解乘法口诀的计算方法，让学生跟随老师一起计算，巩固记忆。5.随堂练习：布置一些简单的乘法口诀计算题，让学生独立完成，检验学习效果。6.小组合作：将学生分成小组，每组选定一个实际问题，运用乘法口诀进行解答，讨论并分享解题过程。7.作业布置：布置一些运用乘法口诀解决实际问题的作业题，让学生课后巩固所学。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀定义：……记忆方法：……计算方法：……应用：……七、作业设计（1）25×4=（2）36×5=（3）48÷6=小明有30个糖果，他想把糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能得到多少糖果？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到乘法口诀在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生理解乘法口诀的计算方法和记忆方法，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。作业设计紧密结合生活实际，让学生在课后巩固所学，提高乘法口诀的应用能力。拓展延伸：可以让学生探索更多的乘法口诀记忆方法，如图形记忆、故事记忆等，并分享给其他同学。同时，可以布置一些更有挑战性的实际问题，让学生运用乘法口诀解决，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容苏教版小学数学教材第二册第七单元“乘法口诀”是本节课的教学内容。这一单元的主要目的是使学生掌握乘法口诀的计算方法，培养学生快速准确地进行乘法计算的能力。本节课还将涉及乘法口诀的定义、记忆方法以及应用等方面。二、教学目标1.使学生掌握乘法口诀的计算方法，能够熟练地进行乘法计算。2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。3.在教学过程中培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是乘法口诀的计算方法和应用，而难点则是乘法口诀的记忆方法以及如何运用乘法口诀解决实际问题。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过日常生活中购物的场景来引入本节课的教学内容，让学生观察商品的价格标签，发现商品的价格实际上是由乘法口诀计算得来的。2.乘法口诀的定义：教师需要引导学生理解乘法口诀的概念，解释乘法口诀的意义。3.乘法口诀的记忆方法：教师需要教授乘法口诀的记忆方法，如联想记忆、歌谣记忆等。之后，让学生分组讨论，分享各自记忆的方法。4.例题讲解：教师以乘法口诀表为例，讲解乘法口诀的计算方法。在这个过程中，教师让学生跟随自己的讲解进行计算，以巩固记忆。5.随堂练习：教师布置一些简单的乘法口诀计算题，让学生独立完成，以检验他们的学习效果。6.小组合作：教师将学生分成小组，每组选定一个实际问题，让学生运用乘法口诀进行解答。在解答过程中，学生需要进行讨论并分享解题过程。7.作业布置：教师布置一些运用乘法口诀解决实际问题的作业题，让学生课后巩固所学。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀定义：……记忆方法：……计算方法：……应用：……七、作业设计（1）25×4=（2）36×5=（3）48÷6=小明有30个糖果，他想把糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能得到多少糖果？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到乘法口诀在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师注重引导学生理解乘法口诀的计算方法和记忆方法，并通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。作业设计紧密结合生活实际，让学生在课后巩固所学，提高乘法口诀的应用能力。拓展延伸：教师可以让学生探索更多的乘法口诀记忆方法，如图形记忆、故事记忆等，并分享给其他同学。同时，教师可以布置一些更有挑战性的实际问题，让学生运用乘法口诀解决，提高学生的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。针对不同年龄段的学生，教师应尽量使用他们易于理解的语言。教师在讲解乘法口诀时，应尽量使用形象、直观的描述，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，教师可以花费5分钟左右的时间；在讲解乘法口诀的定义和记忆方法环节，教师可以花费10分钟左右的时间；在小组合作解决实际问题环节，教师可以花费15分钟左右的时间。三、课堂提问教师应善于在教学过程中引导学生进行思考，通过提问激发他们的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性。同时，教师应鼓励学生积极举手回答问题，培养他们的自信心。四、情景导入在授课开始时，教师可以通过一个生动、有趣的情景导入，将学生的注意力吸引到课堂上来。例如，教师可以讲述一个关于乘法口诀的童话故事，或者以日常生活中购物的场景为例，让学生观察商品的价格标签，发现商品的价格实际上是由乘法口诀计算得来的。五、教案反思1.教学内容是否全面、清晰，学生是否掌握了