苏教版四上习作三培养写作兴趣

苏教版四上习作三培养写作兴趣一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三《培养写作兴趣》。本节课主要让学生通过观察和思考，学会如何从生活中发现写作素材，并通过练习，培养他们的写作兴趣和写作能力。二、教学目标1.让学生学会从生活中发现写作素材，培养他们的观察力和思考力。2.通过练习，提高学生的写作兴趣和写作能力。3.培养学生的创新思维和表达能力，提高他们的语文素养。三、教学难点与重点重点：让学生学会从生活中发现写作素材，培养他们的观察力和思考力。难点：如何引导学生将生活中的素材运用到写作中，提高他们的写作能力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.导入：通过向学生分享一些有趣的写作故事，引起学生对写作的兴趣，激发他们的学习热情。2.讲解：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生了解如何从生活中发现写作素材，并培养他们的观察力和思考力。3.练习：布置一些实践性的任务，让学生通过观察和思考，从生活中发现写作素材，并尝试将其运用到写作中。4.讲解：讲解学生练习中出现的问题，引导学生正确理解和运用写作素材。5.练习：布置一些具有挑战性的写作任务，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。六、板书设计板书设计如下：培养写作兴趣1.发现写作素材2.培养观察力3.培养思考力4.运用写作素材5.提高写作能力七、作业设计1.请结合自己的生活经历，写一篇关于培养写作兴趣的作文。答案：略2.请观察周围的人和事，发现一些有趣的写作素材，并尝试将其运用到写作中。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过观察和思考，学生能够发现生活中的写作素材，并将其运用到写作中。但在练习中，部分学生对写作素材的理解和运用还不够到位，需要在今后的教学中加强引导和培养。拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，发现更多的写作素材，并尝试将其运用到写作中。同时，可以引导学生多阅读一些优秀的作文作品，从中学习借鉴他人的写作技巧和方法，不断提高自己的写作能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三《培养写作兴趣》。这一内容主要围绕如何引导学生从生活中发现写作素材，培养他们的观察力和思考力，以及如何将这些素材运用到写作中进行。具体细节如下：1.引导学生学会观察生活，发现生活中的写作素材。例如，通过观察身边的人、事、物，寻找有趣的细节，从而激发学生的写作灵感。2.培养学生学会思考，挖掘生活中的素材内涵。教师可以设置问题，引导学生思考素材背后的意义和价值，培养他们的思考能力。3.教授学生如何将生活中的素材运用到写作中。例如，通过举例讲解，让学生学会如何将观察到的素材进行加工和整理，使其成为自己写作的素材。二、教学难点与重点细节重点：让学生学会从生活中发现写作素材，培养他们的观察力和思考力。难点：如何引导学生将生活中的素材运用到写作中，提高他们的写作能力。解析：1.针对重点，教师需要教授学生观察生活、发现素材的方法。例如，可以设置课堂活动，让学生分组讨论，分享自己观察到的有趣素材，从而培养他们的观察力和思考力。2.针对难点，教师需要引导学生学会如何加工和整理生活中的素材，使其成为自己写作的素材。例如，可以设置写作练习，让学生尝试将自己观察到的素材运用到写作中，从而提高他们的写作能力。三、教学过程细节1.导入：通过向学生分享一些有趣的写作故事，引起学生对写作的兴趣，激发他们的学习热情。2.讲解：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生了解如何从生活中发现写作素材，并培养他们的观察力和思考力。3.练习：布置一些实践性的任务，让学生通过观察和思考，从生活中发现写作素材，并尝试将其运用到写作中。4.讲解：讲解学生练习中出现的问题，引导学生正确理解和运用写作素材。5.练习：布置一些具有挑战性的写作任务，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。四、板书设计细节板书设计如下：培养写作兴趣1.发现写作素材2.培养观察力3.培养思考力4.运用写作素材5.提高写作能力五、作业设计细节1.请结合自己的生活经历，写一篇关于培养写作兴趣的作文。2.请观察周围的人和事，发现一些有趣的写作素材，并尝试将其运用到写作中。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过观察和思考，学生能够发现生活中的写作素材，并将其运用到写作中。但在练习中，部分学生对写作素材的理解和运用还不够到位，需要在今后的教学中加强引导和培养。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，发现更多的写作素材，并尝试将其运用到写作中。同时，可以引导学生多阅读一些优秀的作文作品，从中学习借鉴他人的写作技巧和方法，不断提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调重要性。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。可以设置开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：以生动有趣的故事或现实生活中的案例导入，激发学生的学习兴趣。例如，可以分享一些成功的写作实例，让学生感受到写作的乐趣。5.教学互动：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的积极性。可以设置小组讨论、分享写作心得等环节，促进学生之间的交流和学习。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三《培养写作兴趣》。在教学过程中，我注重引导学生从生活中发现写作素材，培养他们的观察力和思考力。2.教学方法：在授课过程中，我运用了生动的语言语调、合理的时间分配、课堂提问等技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。3.教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够从生活中发现写作素材，并将其运用到写