北师大语文课听课感悟分享

北师大语文课听课感悟分享在这次的北师大语文课中，我收获颇丰，感悟深刻。一节好课不仅要让学生学到知识，更要激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第十章《古代诗歌》和第十一章《现代诗歌》。教师通过对两章内容的详细解读，使学生了解古代诗歌和现代诗歌的基本特点和区别，掌握诗歌的阅读和鉴赏方法。二、教学目标1.学生能够理解古代诗歌和现代诗歌的基本特点和区别。2.学生能够运用所学知识对诗歌进行阅读和鉴赏。3.学生能够通过诗歌学习，提高自己的审美情趣和人文素养。三、教学难点与重点重点：古代诗歌和现代诗歌的特点和区别，诗歌的阅读和鉴赏方法。难点：如何引导学生理解诗歌背后的深层含义，提高他们的审美情趣和人文素养。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：教师通过播放一首古诗词朗诵，引导学生进入诗歌的世界，激发他们的学习兴趣。2.新课导入：教师简要介绍古代诗歌和现代诗歌的基本特点和区别。3.课堂讲解：教师结合PPT，详细讲解古代诗歌和现代诗歌的特点和区别，以及诗歌的阅读和鉴赏方法。4.例题讲解：教师通过具体诗歌实例，讲解如何运用所学知识进行阅读和鉴赏。5.随堂练习：教师布置相关练习题，让学生即时巩固所学知识。7.课后作业：教师布置作业，要求学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计要求简洁明了，能够突出古代诗歌和现代诗歌的特点和区别，以及诗歌的阅读和鉴赏方法。七、作业设计2.请学生运用所学知识，对一首诗歌进行阅读和鉴赏，并写出自己的心得体会。3.请学生谈谈通过本节课的学习，自己对诗歌的理解和感悟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的学习，旨在提高学生的人文素养和审美情趣。教师在教学过程中，不仅要注重知识的传授，更要引导学生深入理解诗歌背后的深层含义，培养他们的思考能力。同时，教师应鼓励学生多读诗歌，多感受生活中的美好，提升自己的人文素养。重点和难点解析一、教学内容的引入和实例讲解在教学内容的设计上，教师通过引入实践情景，如播放一首古诗词朗诵，引导学生进入诗歌的世界，激发他们的学习兴趣。这一环节的设置不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生在聆听的过程中感受到诗歌的韵律和美感，从而更好地理解和欣赏诗歌。在实例讲解环节，教师通过具体的诗歌实例，讲解如何运用所学知识进行阅读和鉴赏。这一环节的设置可以帮助学生更好地理解和掌握诗歌的阅读和鉴赏方法，提高他们的诗歌鉴赏能力。二、教学目标的制定在教学目标的制定上，教师明确了三个目标：学生能够理解古代诗歌和现代诗歌的基本特点和区别，学生能够运用所学知识对诗歌进行阅读和鉴赏，学生能够通过诗歌学习，提高自己的审美情趣和人文素养。这三个目标的制定既涵盖了知识的传授，也包括了能力的培养和情感的熏陶，体现了全面发展的教育理念。三、教学难点的讲解和突破在本节课中，教师将如何引导学生理解诗歌背后的深层含义，提高他们的审美情趣和人文素养作为教学难点，并在教学过程中进行了详细的讲解和突破。教师通过深入剖析诗歌的内涵，引导学生感受诗歌的美，从而提高他们的审美情趣和人文素养。四、板书设计的简洁明了板书设计要求简洁明了，能够突出古代诗歌和现代诗歌的特点和区别，以及诗歌的阅读和鉴赏方法。这一设计可以帮助学生在课堂学习中更好地把握重点，加深对知识的理解和记忆。五、作业设计的实践性和拓展性本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调平和，以保证学生能够更好地理解和接受知识。对于重点和难点内容，教师可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在课堂时间分配上，教师应保证每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和讨论。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考和参与，可以通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师应及时给予学生反馈，以提高他们的自信心和积极性。4.情景导入：在课程的导入环节，教师可以通过播放诗歌朗诵、展示诗歌图片等方式，创设情景，引导学生进入诗歌的世界，激发