苏教版选修刘鸿伏父亲教学设计思路精讲

苏教版选修刘鸿伏父亲教学设计思路精讲一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版选修《刘鸿伏父亲》。教材内容主要包括两个部分：一是刘鸿伏父亲的生平介绍；二是选文《父亲》的阅读与分析。二、教学目标1.了解刘鸿伏父亲的生平事迹，体会其人格魅力。2.分析《父亲》一文中的形象描写，理解作者对父亲的敬爱之情。3.提升学生对散文作品的鉴赏能力，培养阅读兴趣。三、教学难点与重点重点：刘鸿伏父亲的生平事迹，《父亲》一文中的形象描写。难点：理解作者在文中的情感表达，学会鉴赏散文作品。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放刘鸿伏父亲的生平事迹视频，让学生对其有初步的了解。2.课文阅读：学生自读《父亲》一文，感受作者对父亲的敬爱之情。3.讲解分析：教师对《父亲》一文进行详细讲解，引导学生分析文中的形象描写，理解作者的情感表达。4.随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习题目。5.课堂讨论：学生分组讨论，分享对刘鸿伏父亲和《父亲》一文的感悟。六、板书设计板书《刘鸿伏父亲》板书内容：1.刘鸿伏父亲的生平事迹2.《父亲》一文中的形象描写3.作者对父亲的敬爱之情七、作业设计作业题目：1.简述刘鸿伏父亲的生平事迹。2.分析《父亲》一文中的形象描写，阐述你对作者情感表达的理解。3.举例说明你如何鉴赏一篇散文作品。答案：1.刘鸿伏父亲的生平事迹：（答案略）2.《父亲》一文中的形象描写：（答案略）3.鉴赏散文作品的方法：（答案略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解刘鸿伏父亲的生平事迹和《父亲》一文，使学生了解了作者对父亲的敬爱之情，提升了学生对散文作品的鉴赏能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，以提高教学效果。拓展延伸：鼓励学生阅读刘鸿伏父亲的其他作品，深入了解其文学成就，同时引导学生关注其他作家的散文作品，提升阅读面。重点和难点解析一、刘鸿伏父亲的生平事迹刘鸿伏（19041976），原名刘鸿儒，字泓甫，湖南岳阳人。中国现代作家、文学理论家、翻译家。曾任教于北京大学、清华大学等高等学府，是中国文学批评史、文学理论领域的开拓者之一。刘鸿伏父亲年轻时，曾参加五四运动，积极参与社会变革。他热爱文学，擅长写作，一生创作了大量散文、小说、诗歌等作品。他的文学作品具有鲜明的时代特色，关注社会现实，强调文学的审美价值。他曾与鲁迅、茅盾等知名作家有过交往，相互影响，共同推动了中国现代文学的发展。二、《父亲》一文中的形象描写《父亲》是刘鸿伏的一篇散文作品，通过对父亲的描写，展现了作者对父亲的敬爱之情。文中形象描写细腻，情感真挚，给人留下深刻印象。1.外貌描写：作者对父亲的外貌进行了详细描写，如“父亲的脸色变得很黄，那是劳作的颜色”，“他的头发己经花白，但依然井然有序”。这些描写展现了父亲勤劳、朴实的形象。2.动作描写：文中对父亲的动作描写生动传神，如“父亲的手总是那么粗糙，但却是那么温暖”，“他总是用那双粗糙的手，为我撑起一片天空”。这些描写表现了父亲的关爱和付出。3.语言描写：作者回忆起与父亲相处的时光，父亲的话语时常回响在耳边，“你要好好学习，将来做一个有出息的人”，“你要学会独立，不要总是依赖别人”。这些语言描写传达了父亲对作者的期望和教育。4.心理描写：文中也涉及到作者对父亲内心的揣测，“我知道父亲心里有很多苦，但他从不向我们诉说”，“他总是把痛苦和压力留给自己，把快乐和温暖给予我们”。这些心理描写展现了父亲深沉的爱意和责任感。三、作者对父亲的敬爱之情在《父亲》一文中，作者通过对父亲的形象描写，表达了自己对父亲的敬爱之情。作者回忆起与父亲相处的点点滴滴，感慨万千。他感叹父亲的辛勤劳作，无私奉献，为自己树立了榜样。同时，作者也深感自己愧对父亲的期望，立志要成为一个有出息的人，回报父亲的养育之恩。通过对刘鸿伏父亲生平事迹和《父亲》一文的深入学习，我们可以了解到作者对父亲的敬爱之情，以及父亲对作者成长的影响。这对于我们理解文章内容，提升散文作品的鉴赏能力具有重要意义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解刘鸿伏父亲的生平事迹时，教师应采用激昂、感慨的语调，以传达作者对父亲的敬爱之情。在分析《父亲》一文中的形象描写时，教师应运用柔和、温馨的语调，让学生感受到作者内心的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自读课文、讨论交流和完成随堂练习。在讲解和分析环节，注意把握时间，避免过于冗长，给学生留出思考空间。3.课堂提问：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。如：“刘鸿伏父亲的生平事迹给你留下了哪些印象？”“《父亲》一文中的形象描写让你感受到了什么？”等。4.情景导入：通过播放刘鸿伏父亲的生平事迹视频，让学生在视觉上产生共鸣，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生关注作者的生平背景，为后续课文分析做好铺垫。5.教案反思：在课后对教案进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。关注学生的学习反馈，针对教学过程中的不足，及时调整教学策略。6.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感悟。教师应及时给予反馈，引导学生深入思考，提升课堂氛围。7.教学拓展：在教学过