环境与材料-教师培训课件

自然成长回归本真常青藤——环境与材料美国常青藤社区幼儿园全美最好的幼儿园1983年秋天由美国洛杉矶华丽山庄的教会组织成立常青藤：意味着向上，不断成长。信念：对儿童能力、力量和潜能的尊重和信任。社区：意味着学习的生命力植根于幼儿园所建立的关系中，植根于所建立的社区中，这个社区既包括学校内部的社区也包括学校外部社区。创始园长：AliseS.lvey美国洛杉矶教育研究院执行园长洛杉矶常青藤幼儿园园长、创始人美国圣莫妮卡大学、加州大学洛杉矶分校兼职教授世界多所国际幼儿园、幼教机构，如美国、澳大利亚、秘鲁、巴西等国际幼儿园的高级顾问。一.地点的重要性创造一个能激发探究欲和好奇心的环境。为什么环境很重要？材料以自然本色为主多用木头，少用塑料充满美的地方。视觉噪音孩子的作品，一件一件摆放，而不是重叠一起，繁杂不清。视觉中心孩子的作品该是所有的视觉中心，没有任何老师的印迹。老师作品老师们浪费了大量时间做出来的作品，没有孩子的构思，完全包办，毫无意义。是作秀，还是作品？这些所谓的美术作品，千篇一律，照葫芦画瓢，僵硬死板，毫无生气。孩子的原创，简直美极了。少用三原色常青藤幼儿园室内装饰享受宁静为孩子创造一份宁静，因为孩子有权力享受那份宁静。上海延长路东部幼儿园二.有归属感的社会认同。身份板的生成塞巴斯蒂安的家人塞巴斯蒂安所编故事塞巴斯蒂安所编的诗塞巴斯蒂安所编剧本自画像小班由家长完成中大班自己完成

（数数睫毛有几根？眉毛和头发的生长特点，嘴角是向上还是向下，及各种丰富的表情）自画像的意义：

了解自己、认同自己、认识自己、善于观察、自我的探索过程。是孩子社会性得到发展。只是脸上有趣游戏的过程培养孩子自我修复的能力在自我修复中积极思考每天经过走廊，看看同学的作品，让父母读一读增强社区零距离。

全新课堂：充满新奇、创作、想象、设计投影仪幻灯片：充满神奇的礼物孩子们充满期望学校是充满惊喜的地方，每天都可能有一些大事发生。刚开始，每个人都具有创造力。孩子是伟大的作家：

成人在示范时就遏制了孩子的创造力。是创作还是复制？老师的手不可以加入的孩子的作品中，有时孩子的创造力远远超过成人。一个模子的作品，只能体系老师的价值观是顺从，而不是原创。物理实验4个标准1、孩子通过自己的行动产生现象。2、孩子必须能改变动作。3、结果要看得见。4、目标对象的反应必须是即时的。示意图三、环境和材料环境需要的体验多过活动1、关于纸的体验捉迷藏体验纸的韧性纸的韧性纸的柔性纸的柔性纸的合作性多种象征性语言用材料表达爱颜料颜色丰富，画笔多样混乱不清的颜色不可用笔刷也是很好的选择根据画面所需选择画笔画笔需要有选择性，而不是每个颜料里只有一支笔。用色卡帮助孩子选择颜色玻璃板盖好绘画是社交体验一幅作品有时需要一个星期最后的效果图画家的创作其他材料纸盒孩子作品黏贴画（高级思维作品）布孩子做的披萨小草莓关于非洲的区域孩子自己布置区域需要一片天空老师投放材料不同的天空秋季的天空多云的天空孩子绘画孩子绘画白天的天空最后效果图四、课堂实践制作一台捕鱼器要求：捕鱼机器捕到鱼后可以变成青蛙，青蛙还可以变成棉花糖。（源于孩子在游戏时所创的奇特故事）材料可以