湖南省长沙市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版综合练习（（上下）学期）试卷及答案

湖南省长沙市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版综合练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

呼xiào

bà工

yōngjǐ

kūlong

灿làn

zhì序

yōuyù

nùhǒu2、填空题（每题2分共5题）1）.古诗文填空。

（1）诗中有画。《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，其中“_____________，______________”让人仿佛看到黄蝴蝶飞入大片金黄的油菜花中失去了踪影，听到乡村孩童的嬉笑声和脚步声。在古诗词中，你还知道“_____________，_____________”也描绘了纯朴自然的田园生活。

（2）诗以言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“_____________，_____________”表达了洁身自好、纯洁正直的品格；王冕在《墨梅》中借“______________，只留清气满乾坤”表达了自己不媚俗，坚守内心追求的志向。2）.根据给出的拼音和词语写同音字。（1）[jì]

_____律

_____忆世_____（2）[rèn]

_____何辨__________性3）.根据所学知识填空。

（1）诗中有趣，杨万里的诗句“___________________，___________________”让我们看到黄蝶飞舞、儿童竞逐的场景；诗中有志，王昌龄的诗句“___________________，__________________”表达了诗人洁身自好的品格；诗中有乐，杜甫的诗句“___________________，_________________？”表达了诗人在欣赏桃花时的愉悦心情。

（2）学习没有捷径可走，只有勤奋、刻苦，才能有所收获，走向成功，正所谓“______________，___________”；而面对困难时，我们要自强自立，如《周易》中所说的“____________________,___________________”。4）.根据所学知识填空。

（1）《巨人的花园》是英国作家___________的一篇童话故事，本文的显著特点是运用___________的手法展开故事情节，揭示出“____________的快乐才是真正的快乐”的深刻道理。

（2）《清平乐·村居》的作者是___________代诗人___________，诗句描写的是__________时节的景象，这首诗塑造了儿童____________的形象。

（3）《母鸡》一文的作者是我国著名作家___________，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对___________的赞美之情。

（4）使安徽宣城外的那座敬亭山名扬天下的是李白写的“_____________，____________”这两句诗。

（5）“家贫不常得油，___________，_________。”通过这句话，我感受到了车胤_________的品质。5）.知识回顾。

（1）老师常用《周易》中的“______________________________”来激励我们要发愤图强，用“学习不怕根底浅，__________________________”鼓励学习暂时落后的同学不要放弃。

（2）山，是李白的知己，所以他写道：“相看两不厌，____________________。”梅，有独特的乘性，王冤写道：“不要人夸好颜色，____________________。”

（3）诗歌中有热及。冰心在《繁星》（七一）里写出了对童年生活和母亲的爱：“月明的园中，____________”杨万里《宿新市徐公店》中有对春天乡村田园景色的热爱：“篱落疏疏一径深，_________________。”

（4）读万卷书，行万里路。这学期我们跟随巴金领略了________________的奇观，阅读了苏联作家米·伊林的《_______________》这本书，还认识了_____________的黄继光和______________的哈尔威船长。3、选择题（每题2分共3题）1）.“今日，学府小学收到一封感谢信，表扬一（4）班小周同学捡到钱包及时归还失主，______”选择（）项最能表达写稿人对小周同学的赞美之情。A．他拾金不昧的精神让人感动。B．他拾金不昧的精神很感人。C．他拾金不昧的精神怎能不让人感动？2）.下列词语中，有错别字的一项是（

）A．照例

敏捷

拂拭

空空如也B．警戒

劫难

敌人

一丝不苟C．隐形

预防

介绍

无优无虑3）.对下列句中加点词的解释错误的一项是（

）A．篱落疏疏一径深（稀疏）B．家贫不常得油（缺乏）C．平明送客楚山孤（天刚亮）D．最喜小儿亡赖（顽皮）4、句子训练（每题10分共1题）1）.8.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。1．这句话运用了(

)的修辞手法，从(

)(

)从这两个字可以看出来。

2．读完这句话，我想到了(

)的画面。5、连线题（每题4分共2题）1）.我会连一连。

接受

抓住

染红

进入

直喘

解开

维持

指甲

梦乡

粗气

绳索

窗框

秩序

现实2）.你知道下面词语的意思吗？连一连。

铁公鸡

千里马

变色龙

哈巴狗

领头羊

老黄牛

善变

吝啬

人才

权威

勤恳

奴才6、排序题（每题5分共2题）1）.给句子排列顺序。

(

)他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

(

)他看见地上有一团白白的东西。

(

)忽然，他看见几个同学在打扫操场。

(

)下课了，小光在操场上玩。

(

)他连忙回头，拾起了刚才看到的那一团废纸。

(

)随后他便若无其事地走了。

(

)走过去一看，原来是一团白纸。2）.给下面一段话排序。

(

)只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁也放满了菊花。

(

)植物园正在举办一年一度的菊展。

(

)小小的花蕊在花瓣中很不显眼，而花瓣就不一样了。

(

)瞧！那儿有几盆鸳鸯菊。

(

)它们犹如一根根飘带，微风乍起，龙翔凤舞，洒脱异常；又如一个大海葵，随着“波动”而一起一伏，扭来摇去。

(

)人们边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。

(

)由于整个花一半金一半红，远看似一个初升的小朝阳，象征着吉祥如意。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。

1．阅读时，可以从内容、写法的角度提问，也可以从文章的整体或局部提问。()

2．神话故事充满神奇的想象，人物个性鲜明，如：精卫、女娲、嫦娥等。()

3．从旁边帮腔，替旁人说话，可以用“开绿灯”来形容。()

4．要把一件事情写清楚，就要把事情的起因、经过、结果写清楚，还要按一定的顺序写。()

5．因为情境的不同，所以有时反问句表达的情感更强烈，有时陈述句表达的情感更强烈。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读诗歌，回答问题：水乡行

水乡的路，

要找人，水云铺；

稻海深处；

进庄出庄，

一步步，一把橹。

踏停蛙鼓。

渔网做门帘，

蝉声住，

挂满树；

水上起暮雾；

走近才见，

儿童解缆送客，

几户人家住。

一手好橹。

——沙白1．读诗句，想象意境，写出诗句意思。

①、进庄出庄，一把橹。

__________________________________

②、要找人，稻海深处；

_________________________________

2．读诗文，填空。

这首诗描写的是江南水乡季节的景色，从、、等词语中可以看出；诗中描绘的水乡是

的、

的、

的，水乡人是

的、的，表达了作者

的思想感情。9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：我学会了______

提示：我们正慢慢长大，学会了做很多事情，如做家务、打篮球、弹钢琴……选一件让你有成就感的事，先补充题目，再按一定顺序把学做这件事的经历、体会写清楚。不少于400字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《父亲的老师》，完成试题。父亲的老师[意大利]艾得蒙多·德·亚米契斯①“勃谛尼！”老师注视着地上的一片阳光说，“啊，我记得很清楚。对了，那时你就坐在左边靠窗口的位子上，你的一头卷发现在还如在眼前呢！”然后，他又沉思了一阵说:“你是一个很活泼的孩子。”②“啊，非常活泼呢！二年级的时候，你患了喉头炎，围着一条大围脖。从那以后已经过了四十年，四十年了！真难为你还记得我。”老师询问了父亲的职业，又接着说:“你来看我，我真高兴，谢谢你！”③“老师的身体还很健康呢。”父亲说。④“不，不。你看这手抖成这个样子，这不是好征兆。三年前，我还在学校教书的时候，忽然得了这病。起初也没在意，总以为会好的，不料竟越来越厉害了，终于弄得连字也不能写了。啊，我第一次把墨水滴到学生的练习本上的那天，心里真是如同刀割一样！我又挣扎着支持了一些时候，但力量终于用尽了。教了六十年的书，最后不得不同学校，同孩子们，以及我的工作告别了，真难过啊！”⑤说到这里，他用忽然变得快乐了的调子说：“我来给你看一样东西，你看了会吃惊的，勃谛尼！”⑥他站起来，走到书桌跟前，打开一个长长的小匣子，里面装着许多纸卷，它们都用细细的绳子缚着，每一卷上都标着年月。寻了一会儿，他把其中的一卷打开，翻了几页，抽出一张发了黄的纸来，递给父亲。原来这是父亲四十年前的作业。⑦纸的上方写着阿尔伯托·勃谛尼，默写，1838年4月3日。父亲立刻认出了那极为孩子气的笔迹，笑着读起来。忽然间，他的眼睛变得湿润了。⑧老师又拿出另外一捆来。“这是我的纪念品，每年我都要把每个学生的作业留出一张来，标上日期，按着年代的顺序排列着。每次我把它们打开翻阅的时候，心里就会想起从前的种种事情来，就好像又回到了过去的岁月。我就又看见那一张张的面孔，一班班的学生。”说完他又坐下，拉住我的手。“克洛赛谛先生,”父亲用愉快的声调说，“还记得母亲第一次送我到学校里去的情形。那是母亲第一次把我交给别人。母亲觉得，好像这个世界把我从她手里夺走，再也不会还给她了，她心里十分难过。我也是一样，当我隔着窗户向她说‘再会’的时候，我的眼里充满了泪水，声音也颤抖了。就在这时，您用一只手做了一个手势，另一只手按在胸前,那种神情似乎在说:‘请放心吧！”从这种手势和眼光中我看得出来，您明白我母亲的一切感情和顾虑，您似乎在向她保证一定会保护我，爱我和宽恕我。那时的情景牢牢地铭记在我心中，一生都不会忘记。正是这个回忆把我带到您这儿来，我今天是特意来向老师致谢的。”⑩老师什么也没说，只是用手抚摸着我的头，手抖得很厉害，从我的头上摸到额上，又摸到肩上……1．根据文章提供的信息，下列说法正确的是（

）A．老师教了六十年的书，力气用尽了，不想教了。B．老师因为生病，手抖得厉害，暂时离开心爱的工作。C．父亲小时候很调皮，老师对父亲印象深刻。D．老师的手势和眼神表示他会保护父亲，爱父亲和宽恕父亲。2．第⑦自然段中“父亲的眼睛变得湿润了”的原因不包括（

）A．老师珍藏着父亲四十年前的作业。B．老师的手抖得厉害，把墨水洒到学生的练习本上。C．老师把学生普通的默写作业当作纪念品收藏。D．父亲被老师无私真诚的爱感动。3．老师见到父亲很高兴，回忆、分享了几件往事，下列哪件事不属于这个范畴（

）A．母亲第一次送父亲到学校去的情形。B．父亲二年级患喉头炎。C．分享了父亲四十年前的作业。D．回忆父亲小时候的座位、性格。4．父亲去看望老师是因为（

）A．老师获奖了，去祝贺老师。B．老师生病了，去探望老师。C．美好的回忆，去感谢老师。D．纪念品很珍贵，拿回留念。5．文中画横线句子中“那时的情景”指的是什么？

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6．老师见到自己四十年前教过的学生，情感发生了哪些变化？在括号内填上合适的词语。

（高兴）一(

)-(

)一（留恋）

7．文中父亲的老师是个怎样的人？请结合文本内容说明。

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8．老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时常心怀感恩。请你在“教师节”给老师写