职业技术学院药品经营与管理专业人才培养方案

药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称及代码药品经营与管理（490208）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限基本学制三年四、职业面向专业所属大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类型（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例食品药品与粮食大类（49）药品与医疗器械类（4902）食品药品与粮食（49）药品经营与管理（490208）健康顾问；药房值班店长；药房店长药士；药师；主管药师；执业药师；营养师五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展的，掌握一定的医学、药学知识和经济法律、药品经营与管理的基本知识和能力，能够具有一定的创新意识、创业素质和实践能力，适应企业发展需要的药品经营高素质技术技能型人才。学生毕业后就业方向主要是医药公司、制药企业、医院等；可在医药生产、医药经营、医药外贸及医药管理等企事业单位从事医药商品的购销、调储、养护及质量控制等工作。六、培养规格1、素质要求（1）具有正确的世界观、价值观和人生观，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有诚信品质、敬业精神和责任意识；（2）具有良好的职业道德和行为规范，具有药品质量第一观念和药品安全意识，具有实事求是的作风和科学严谨的工作态度；（3）具有法制观念和依法执业意识；（4）具有健康的体魄和良好的心理素质；（5）具有基本的欣赏美和创造美的能力，具有良好的科学文化素养。2、知识要求（1）掌握必须的药学、市场营销学和管理学专业知识。掌握药品市场营销学、药事管理与法规、药品经营企业管理、药品储存于养护、药品经营质量管理及药理学、药物分析的基本理论和知识。（2）掌握必须的医学基础知识、化学基础知识和中医药基础知识，以必须、够用为原则；（3）掌握适用的心理学基础知识、财税基础知识、法律法规基础知识；（4）掌握基本的公共基础知识和人文社会科学知识；（5）掌握必要的英语和计算机应用知识。3、能力要求（1）具有较强的药品经营与管理专业能力。具备从事药品市场开发、药品零售服务等岗位工作的基本技能，熟悉药品市场开发、零售服务等岗位工作的具体方法、服务规范和基本程序，能正确调配处方，具备一定的指导临床合理用药的能力，具备药品市场开发、药品保管养护及药品质量检验能力；（2）具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；（3）具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；（4）具有一定的英语和计算机实际应用能力，通过全国高校英语应用能力考试和国家计算机等级考试，或达到同等水平；（5）具有继续学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。七、课程设置及要求（一）公基础课程设置与要求序号课程名称课程目标主要内容和课程思政1思想道德修养与法律基础教育引导学生加强自身道德修养，提高思想道德素质；加强法律观念和法律意识教育，提高法律素养；培养学生爱岗敬业、诚实守信等道德品质。主要包括社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论强化学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程深刻认识；对党在新时代基本理论、基本路线、基本方略理解的更加透彻；提高大学生认识、分析和解决问题能力着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念3形势与政策引导学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和知识，学会正确的形势与政策分析方法，特别对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力着重进行我国改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、活动和改革措施教育；当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国对外政策原则立场教育4军事理论与军事技能了解军事基础知识，掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质军事理论主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。军事技能主要包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等方面的相应训练。5大学生心理健康培养学生了解心理健康的标准及意义，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，切实提高心理素质包括心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力，如生涯规划、学习心理、人际交往、情绪管理、压力管理、生命教育能力等，注重培养学生实际应用能力6体育引导学生正确认识体育锻炼目的意义，了解基本的体育理论知识，掌握必要的运动技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的良好习惯篮球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各项运动（任选一项）概述、竞赛规则、各种球类的技战术；武术、健美操运动概述、基本功和规定套路等7大学英语培养学生阅读英文资料获取前沿信息的能力、涉外口头交际和书面表达能力、跨文化交流能力、学生未来职业发展和英语终身学习能力包括学习、生活、工作等多个方面的主题单元，通过视听说、精读、翻译写作等模块，全面提高学生听、说、读、写、译各方面英语能力8计算机基础使学生理解计算机系统与计算环境基本原理，理解信息获取、数据管理与处理分析、信息表达与发布等知识和理论。具备使用应用工具软件获取信息、处理数据、解决问题的能力，形成分析和解决问题的计算思维与素养包括计算机与信息社会、计算机系统、计算机网络、信息安全、数据库基础、办公软件、大数据云计算、人工智能等计算机新技术。本课程注重理论与实践相结合，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，采用理论教学与实验教学方式9大学生职业生涯规划使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。包括职业发展与规划导论、影响职业规划的因素、认识自我、了解职业、了解环境、职业发展决策、职业适应与发展。本课程注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、课堂活动与小组讨论、案例分析等综合教学方法。10就业指导了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。掌握信息搜索与管理技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、人际交往技能等。树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。搜集就业信息、简历撰写与面试技巧、心理调适、就业权益保护、提高就业能力、创业教育本课程注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像、经验分享、职场人物访谈等多种教学方式11中华优秀传统文化系统认识中国传统文化的内容、性质、特点等，提升学生人文素质和个人修养，提升民族自信心和凝聚力。培养学生把传统文化融入专业学习意识和能力中华优秀传统文化性质特点、各文化领域的发展脉络（传统思想、传统艺术、传统科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、饮食文化、传统节日等）、传统（二）专业课程设置与要求序号课程名称课程目标主要内容和课程思政1零售药房药学概要知识：要求学生掌握零售药房药学及管理知识，尤其是药品管理制度。技能：能够熟练掌握药房调剂知识和技能、药品制剂管理、药房药品采购与仓储管理、药物经济学基础，能够进行药房经济核算等。素质：培养学生独立零售和临场解决问题的能力。药房调剂知识和技能、药品制剂管理、药房药品采购与仓储管理、药物经济学基础。2人体解剖生理学知识：人体解剖学是医学院校的主干课程之一，是学习其他医学基础课和专业课的基础。人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门课程，学生通过对这一门学科的学习，使学生掌握人体正常器官（运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统）的形态结构特征、位置和在全身的分布及互相之间的毗邻关系。技能：掌握人体正常器官（运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统）的形态结构特征、位置和在全身的分布及互相之间的毗邻关系。人体正常器官（运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统）的形态结构特征、位置和在全身的分布及互相之间的毗邻关系。3药理学知识：药理学是一门重要的医学基础课，也是联系各基础医学和临床医学的桥梁课，是研究疾病的病因、发病机制、药理变化、临床病理联系、药理诊断等任务的一门学科。本课程主要讲述疾病的带有共性的各种基本病理过程，各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。技能：要求学生掌握药理学的基本理论知识及重要的新进展，加强基本技能的训练。素质：培养学生独立分析问题和解决问题的能力。疾病的病因、发病机制、药理变化、临床病理联系、药理诊断。4药事管理与法规知识：通过本课程，使学生了解现代药学实践中管理活动的基本内容、方法和原理。技能：能全面认识和了解熟悉我国和国外药事体制及组织机构；明确药品质量与管理的关系规律。素质：通过掌握我国药品管理法规和药师职业道德与行为准则；并培养学生运用药事管理的基本理论和知识，分析问题和解决问题的能力。国外药事体制及组织机构；明确药品质量与管理的关系规律以及我国药品管理法规和药师职业道德与行为准则。5医药商品学知识：主要内容包括药品、保健品和其他医疗用品作为商品的使用价值及流通过程中实现使用价值的规律。技能：要求学生掌握医药商品的经营、管理、质量控制及市场调研的普遍规律、基本原理和一般方法，熟悉医药商品的运输、保管、养护、商标及广告等专业知识。素质：使学生具备处理在流通中各环节业务的基本能力和一定的医药商品经营管理能力，为从事药剂专业药品营销方向的岗位工作奠定良好基础。药品、保健品和其他医疗用品作为商品的使用价值及流通过程中实现使用价值的规律。6药品营销心理学知识：要求学生掌握适应现代社会发展和药品营销策略所需要的心理学的基础理论，形成对人的整体认识。技能：熟悉药品消费者、营销者的人格特点、心理特点，以及影响因素；了解药品营销工作中的诸多影响因素。熟练掌握营销策略以及人际沟通的基本技能。素质：具备良好的敬业精神和协作精神，坚持努力学习，形成良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。学会药品营销的心理咨询技术，能够将心理学的相关理论应用于药品营销实践工作。适应现代社会发展和药品营销策略所需要的心理学的基础理论，药品消费者、营销者的人格特点、心理特点以及影响因素。（三）实践能力培养课程设置与要求序号课程名称主要内容实践成果1常见病诊断与用药实训本课程要求学生掌握临床各科多种常见病的临床表现、诊断要点、防治原则、具体用药等内容，如《国家基本医疗保险、工伤保险药品目录》所收录的品种，以确保安全合理用药。能掌握基础用药以及常见病诊断与用药。2药品零售综合实训培养学生熟悉药店药品销售的基本程序，掌握药品流通企业的采购、销售、质量管理、储存、养护管理等岗位的专业知识和技能，能够开展药学服务等工作。熟悉医药零售的基本操作，能合理的用药搭配。3药品储存与养护实训药物的仓储管理、药物养护基础知识、仓库的温湿度管理、仓库害虫的防治、药物的霉变与防治、药物的储存与养护、中药的储存与养护、特殊管理药物的储存养护等的实训。使学生在具备必需的基础理论和专业知识的基础上，重点掌握从事药物专业领域实际工作的基本技能，从而具备直接从事药物储存与养护技术工作和管理工作的能力。4企业岗位实习掌握实习岗位的职业知识，熟悉职业岗位业务操作流程，熟练运用岗位职业技能，提升社会实践能力与岗位的适应能力。企业岗位实习报告企业岗位实习考核表5毕业顶岗实习掌握毕业实习岗位的职业知识，熟悉职业岗位业务操作流程，熟练运用岗位职业技能，提升社会实践能力与岗位的适应能力。要求能达到毕业实习的绩效考核标准。毕业实习考核登记表毕业顶岗实习报告6毕业设计（论文）掌握调查报告类论文的写作方法，会设计调查问卷，会通过文献查阅、数据分析、实地调研等方法获取资料，完成毕业设计开题报告、正文。要求通过毕业设计答辩并通过毕业设计的绩效考核标准。毕业设计全套资料（四）选修课程（1）公共选修课学校结合实际开设人文艺术类、哲学政治类、自然科学类、经济法律类、科学技术类、新时代中国特色社会主义思想等通识选修课程。（2）自主选修课开设志愿者服务、团队协作、社会实践、创新创业实践、职业素养养成、企业管理文化调研、企业生产实践等自主选修实践课。（五）课程结构及学时学分比例（1）普通班课程结构及学时学分比例表（2）工学班课程结构及学时学分比例表八、教学进程总体安排九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例合理，双师素质教师占专业教师比在50%以上，专任教师队伍共5人。年龄均低于40岁,70%老师有企业经历，由此形成合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有生物制药、药学、药物制剂技术生物技术、食品营养与卫生等相关专业本科及以上学历；具有扎实的医药零售相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人具有副高及以上职称，道德高尚，能够较好地把握国内外医药行业、专业发展最新动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对医药专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展医药教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。通过更加深入的校企合作，形成校内-企业专业双带头人。4.兼职教师主要从医药零售企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的医药零售专业知识和丰富的医药行业实际工作经验，能承担《医药商品学》、《药品经营质量管理》等专业课程教学，能承担药师、健康顾问等岗位实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。1.专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，联网接入或Wi-Fi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室具有稳定、足够的校内药房实训基地。能够提供开展社区护理、常见病诊断与用药等实训活动，实训设施齐备，实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全，实施6s管理。（1）模拟药房实训基地模拟药房实训基地应配备实训工作台、收银机、中医药等医疗用品（告知学生禁服禁用等相关注意事项）以及相关实训用资料和工具，互联网接入或WiFi环境；支持分班进行模拟售药、会诊等药房基本技能实训。（2）模拟药房教学教室通过“理实一体应用”，将智能药房专项基础训练与真实岗位工作内容、真实岗位工作场景、真实企业工作要求和真实工作岗位实践相对接；将药房的真实工作任务进行教学上的转化，并进行科学化、合理化的教学设计，支撑药品专业学生的专项技能训练。通过智能化、共享化、规模化的训练，让学生掌握新技术、新模式、新业态背景下药房专项业务工作。具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。3.校外实习实训基地要求具有稳定的校外实训、实习基地。能够提供开展按摩技术训练等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。能提供康复医师、康复技师、按摩师等相关实习岗位，能涵盖当前医药康复专业（产业）发展的主流业务（主流技术），可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1．教材选用按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师推荐、教研室审核、二级院审定、学校审批的教材三级选用机制。2．图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：药品经营与管理专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献，药品经营与管理行业的职业标准、技术手册、操作规范、规章制度以及案例类图书、专业期刊等。3．数字教学资源配置建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法1.学徒制教学总结推广现代学徒制试点的经验，邀请有药房经验的执业药师和专任教师一起交流学习授课，试行一对一、老带新的教学模拟环境，学生在模拟药房零售的环境下接受严格的训练，熟悉日常医患问题处理流程，掌握怎样分析患者病情等的方法，熟悉合理用药搭配的技能，完成带教老师分配的任务，从而提高药品经营与管理专业学生的患者接待、合理搭配售药、护理和定期回访的实际临床能力。2.新型教学模式普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。在实践教学中注重社会调查、现场模拟、亲身体验、团队合作与比赛、社团拓展与延伸等多种互动式教学形式。（五）学习评价每门课程都要对学生进行过程性考核与终结性考核的评定。1.学习过程中的评价在学习过程中，教师应当注重学生学习的过程性评价，并在最终考核时将这些过程性评价归结于平时成绩当中，最终计入学生的最终成绩。在过程考核中突出多元考核，多元主体参与的评价方式，采用教师评价+小组学生评价+学生自评相结合或教师评价+企业专家评价+小组学生评价+学生自评相结合，有效促进教学目标达