职业技术学校《德国概况》课程标准

《德国概况》课程标准一、课程性质与任务随着中德高校合作数量越来越多，合作领域越来越广，越来越多的学生选择到德国留学。由于中德两国的文化差异、教育方式差异以及学生适应能力的差异，导致很多留德学生无法完成在德国的学业。德语语言知识只是影响交际成功与否的一个因素，对于长期生活在另一个文化的人来说，跨文化能力是不可或缺的交际能力。二、课程教学总体目标该课程在于使学生了解德国的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，本课从跨文化能力的国内外研究现状出发，以留德学生国内外的学习和生活情况，以德国国情为例，以跨文化能力培养的三维模式为基础，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力，奠定文化知识基础。三、教学内容与要求该课程教学内容涉及到德国的地理、政治、经济、宗教、社会、文化、风俗习惯、历史演变过程、重大事件的时代背景、重要人物。要求学生了解并熟悉德国的地理、历史、政治、经济、文化、教育等知识，加深对语言和文学的理解，提高分析和批判的能力。掌握德国的历史和现状的一些基本知识，以及主要历史事件，提高对社会科学书籍的阅读能力和德语语言水平。德国简介教学内容：在德国简介中主要介绍德国的地理，山脉以及重要的河流；居民种族，人口，方言以及国籍的相关知识点。教学要求：要求学生了解德国的地理位置、地貌、气候、人口、语言、民族以及国籍。联邦州教学内容：德国16个联邦州的地理位置，中心城市，著名地点，著名企业等。巴登符藤堡州：黑森林、保时捷、博登湖、IBM、海德堡自由州巴伐利亚：西门子、宝马、MAN公司、慕尼黑柏林：柏林工大、亚历山大广场、柏林墙、总理府勃兰登堡州：波茨坦，为亚德里纳欧洲大学、法兰克福（奥得河畔）自由汉莎同盟城市不莱梅：港口、航运、国际贸易关系、不莱梅大学自由和汉莎同盟城市汉堡：第二大城市、最大的外貌地点黑森州：大学城马尔堡、法兰克福（美因河畔）、卡塞尔、欧宝汽车梅克伦堡-前波莫瑞州千湖之州、吕根岛、新勃兰登堡下萨克森州汉诺威博览会、电脑博览会CeBIT、大众汽车北莱茵-威斯特法伦州鲁尔区、杜伊斯多夫、科隆大教堂、亚琛莱茵兰-普法尔茨州葡萄种植业、巴斯夫公司、狂欢节中心美因茨萨尔州德国最小的州、三大自然区域、马普信息学研究所自由州萨克森东德人口最多、德里斯顿、莱比锡、易北河萨克森-安哈尔特州马格德堡、的少、路德大学、哈雷/萨勒石勒苏益格-荷尔斯泰因州北海、波罗的海、风力能源、石勒苏益格自由州图林根绿色心脏、耶拿光学仪器公司、巴赫、图林根教学要求：学生经过学习了解了德国16个州的地理位置、人文景观以及各个重要城市的相关信息。德国历史教学内容：德国从中世纪一直到现今的重要历史事件。从中世纪到1945年德国的分裂和冷战德国的统一教学要求：要求学生了解德国从中世纪到现在重要的三段历史。德国法制与公民教学内容：德国国家的法制体系，党派的选举，社会保障，国家安全以及环境、消费保护等。国家体制、宪法与法制：其中包含基本法、议会委员会、基本权利宪法机构：联邦总统、联邦会议、法律党政与选举：党政、选举权、选举体系联邦制与自治：联邦制、理发、市镇自治法治：法治国家的保障、普通民事法院、劳动法院、行政法院公共财政：财政计划、税收、接待、联邦审计院社会保障：养老保险、医疗保险、护理保险、事故保险、劳动保护国内安全：警察、联邦边防队、联邦刑事局、宪法保障机构、恐怖主义环境保护、消费者保护：自然保护、气候保护、噪音保护、垃圾、水域教学要求：要求学生了解德国的国家体制、宪法与法制、宪法机构、党政与选举、联邦制与自治、法治、公共财政、社会保障、国内安全、环境保护、消费者保护。德国外交政策教学内容：德国在欧洲：煤钢联营和欧洲经济共同体、取消边检、欧盟农业与结构政策、欧洲议会中东改革进程：东南欧、KFOR、CONCORDIA北约中的德国、跨大西洋关系：NATO、联邦国防军、跨大西洋对话全球问题：联合国、。国际刑事法庭、环境保护、发展合作、对外文化教育政策教学要求：学生通过学习可以了解到德国在欧洲、在中东欧、在北约、跨大西洋、在全球的合作发展外交政策。德国经济教学内容：德国经济系统及对外经济政策：经济环境、专利、基础设施、自由化、税务经济制度和政策：社会市场经济、劳资协定、劳资纠纷就业及劳动力市场：就业、培训职位、联邦劳动署、劳动联盟最重要的经济领域：汽车工业、机械和设备制造业、化学工业、航空航天工业、生物技术教学要求：要求学生了解德国在世界经济的地位、德国经济系统、经济制度和政策、就业以及劳动市场、收入、财产、价格、东部建设以及最重要的经济领域。德国教育、科学、研究教学内容：德国教育体制：十三年中小学义务教育、双元制职业培训、各类高校、德国学术交流中心科学研究：德国研究协会、马普可续促进协会、科学基金会、科学院教学要求：要求学生了解德国教育体制、科学研究发展。德国社会与文化教学内容：德国社会：家庭、体育、休闲、教会、宗教团体、公共舆论德国文化：剧院博物馆、魏玛、德绍、柏林电影节教学要求：要求学生了解德国社会、家庭、体育、休闲与度假、教会与宗教团体、市民的社会活动、公众舆论、大众媒体、新闻媒体、文化、文学、建筑、博物馆、电影、音乐。四、教学实施建议（一）教学内容及学时分配总学时36学时。其中：序号内容学时数1德国简介22联邦州103德国历史44德国法治与公民45德国外交政策46德国经济47德国教育、科学、研究48德国社会与文化4合计36（二）教学建议A.课程重点在于介绍德国地理、政治、经济、宗教、社会、文化、风俗习惯、历史演变过程、重大事件的时代背景、重要人物等B.本课程主要采用启发式讲授法，适度采用讨论式教学法。讲解、课堂分组讨论。调查报告。（三）教材及教参选用建议名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间德国概况卫茂平上海外语教育出版社978754461435125200902五、考核与评价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩。B.着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生