职业技术学校《大学德语（一）（二）（三）（四）》课程标准

《大学德语（一）》课程标准一、课程性质与任务通过系统的德语学习，使学生能够完成从零基础到入门再到进阶的过渡。本课程是为德语专业设置的综合基础课程。本课程在语言情景、交际意向、体裁和题材等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写等基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。二、课程教学总体目标课程内容包括德语语音、基本语法、基础词汇、构词知识、德语国家的国情和文化知识、听力理解、各种专题的会话、书面表达等。其目的是通过讲解和单项训练、综合训练以及活用训练等方式使学生熟悉并准确掌握德语语音、德语基础词汇、德语基本语法知识和培养学生的听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力。在培养听、说、读、写各项技能的同时，加强培养学生德语综合运用能力、跨文化交际能力、分析评述以及用德语思维的能力，为德语打好扎实基础。三、教学内容与要求Einheit1PhonetikTeil1DasDeutscheAlphabetTeil2Vokale:aeuIoKonsonanten:pbtdkgmnsfwvTeil3Vokale:ei(aiay)aueu(äu)äöü(y)Konsonanten:hj(y)1rztsdstzt(ion)xchs(c)kschTeil4Konsonantenverbindungen:schtschstsppfqungnkWortakzent、IntonationIntentionen:BegrüßenundsichverabschiedenEinheit2Kennenlernen......Text:AImDeutschunterrichtBInderMensaIntentionen:SichoderjemandenvorstellenHörverstehen:KennenlernenLeseverstehen:BrieffreundeGrammatik:I.ArtikelundSubstantivimNominativII.PersonalpronomenimNominativIII.KonjugationderregelmäßigenVerbenimPräsensIV.Konjugationvon,,sein"imPräsensV.Imperativ(1)VI.SatzartenundWortstellungEinheit3StudentenlebenText:Lernen,lernen,immerlernenIntentionen:ZeiterfragenundangebenHörverstehen:NeunZahlen/Wannstudierstdueigentlich?Leseverstehen:HochschulenundStudentenGrammatik:I.KonjugationderunregelmiBigenVerbenimPrisensII.ArtikelundSubstantivimAkkusativIII.PersonalpronomenimAKK.IV.GrundzahlenPronomenimAkkusativEinheit4FamilieText:MeineOmahatGeurtsagIntentionen:Vorschlägemachen,EinladungannehmenundablehnenHörverstehen:MeineFamilieLeseverstehen:FamilienformeninDeutschlandGrammatik:I.TrennbareVerbenII.NullartikelII.Negationmit,keinund,nichtIV.PossessivpronomenimNominativundAkkusativV.,ja",,nein",,doch"Einheit5EssenundTrinkenText:ImRestaurantIntentionen:WünscheäußernHörverstehen:ImCaféLeseverstehen:EsseninDeutschlandGrammatik:I.Modalverben,,mögen"möchteII.DativIII.WortstellungvonDativundAkkusativV.Imperativmit,,du"und,,ihr"Einheit6WohneninDeutschlandText:WohneninDeutschlandIntentionen:ErlaubenundVerbietenHörverständnis:BesuchbeiFangJinLeseverständnis:WohnungsanzeigenausdemInternetGrammatik:I.Modalverben,dürfen,,müssen",sollen"II.PripositionenmitdemDativundmitdemAkkusativEinheit7KaufenundSchenkenText:ImKaufhausIntentionen:GuteWünscheaussprechenundgratulierenHörverständnis:KaufenundSchenkenLeseverstehen:SchenkenisteineKunstGrammatik:I.Modalverben,,können"und,,wollen"DeklinationdesAdjektivsnachdembestimmtenArtikelII.Fragepronomen,,welcher",,welche",,,welches";,welche"IV.OrdungszahlenEinheit8FreizeitundFerienText:AmWochenendeundindenFerienIntentionen:NachErlebnissenfragenunddarüberberichtenHörverstehen:WohingehenSieinIhrerFreizeit?Leseverstehen:AusdemBlogvonSusannaGrammatik:I.PerfektII.,,seinund,,haben"imPräteritumIIIGenitivalsAttributEinheit9KörperundGesundheitText:BeimArztIntentionen:Meinungenausdrücken,zustimmenoderwidersprechenHörverstehen:IchbinkrankLeseverstehen:Wassollichtun?Grammatik:I.ReflexivpronomenundreflexiveVerbenII.Objektsatzmit,,dass",,,ob"undFragewörternEinheit10OrientierunginderStadtText:AuskunftaufderStraßeIntentionen:NachdemWegfragenunddenWegbeschreibenHörverstehen:WegesuchenundfindenLeseverstehen:StadtrundfahrtinHangzhouGrammatik:I.Рräроѕіtіоnеn:übеr;durсh,um,еntlаng,gеgеnübеrII.WiederholungderModalverben四、教学实施建议（一）教学内容及学时分配总学时64学时。其中：序号内容学时数1Einheit1Phonetik62Einheit2Kennenlernen63Einheit3Studentenleben64Einheit4Familie65Einheit5EssenundTrinken66Einheit6WohneninDeutschland67Einheit7KaufenundSchenken68Einheit8FreizeitundFerien69Einheit9KörperundGesundheit810Einheit10OrientierunginderStadt8合计64（二）教学建议教学过程中，贯彻情景应用教学指导思想，注重培养学生语言应用能力，提高学生的学习兴趣，让学生可以用德语表达自己的观点和想法。采用基础课德语教学法和情景应用教学法。学生在基础德语课上可以学到基础的语言知识，如单词，句子，语法等等。在情景应用教学中，以学生为主体，以老师为主导，以模拟场景为主线，以德语实景应用能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。在教学过程中应注重道德品质、爱国情怀的培养。充分利用多媒体课件，将德国的文化习俗或者有趣的见闻分享给学生，让学生可以更加了解德国国情和当地人的生活习惯。（三）教材及教参选用建议序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间《新编大学德语》1朱建华外语教学与研究出版社978756009715245.00201701五、考核与评价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩。B.在考核知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式。D.注重对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩和存在的问题以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价。E.考核形式：测试成绩60%，平时成绩40%。《大学德语（二）》课程标准课程性质与任务通过系统的德语学习，使学生能够完成从零基础到入门再到进阶的过渡。本课程是为德语专业设置的综合基础课程。本课程在语言情景、交际意向、体裁和题材等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写等基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。课程内容包括德语语音、基本语法、基础词汇、构词知识、德语国家的国情和文化知识、听力理解、各种专题的会话、书面表达等。二、课程教学总体目标通过讲解和单项训练、综合训练以及活用训练等方式使学生熟悉并准确掌握德语语音、德语基础词汇、德语基本语法知识和培养学生的听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力。在培养听、说、读、写各项技能的同时，加强培养学生德语综合运用能力、跨文化交际能力、分析评述以及用德语思维的能力，为德语打好扎实基础。三、教学内容与要求Einheit1AussehenundPersönlichkeit..Text:IchhabegerneUnterrichtbei...Intention:PersonenbeschreibenHörverstehen:Diekenneichdoch!Leseverstehen:Esistauchnichtsoschlimm,wenn….Grammatik:I.AdjektivdeklinationnachunbestimmtenArtikeln,PossessivpronomenundkeinIIAdjektivdeklinationnachNullartikelIII.Kausalsatzmit,,weil"IV.Konditionalsatzmit,,wenn.Einheit2DeutschlandundEuropa...Text:InderMitteEuropasIntention:vergleichenHörverstehen:DeutschalsMutterspracheLeseverstehen:DieSchweizGrammatik:I.KomparationdesAdjektivsunddesAdverbsII.FuturIEinheit3DeutscheundAusländerText:SindalleDeutschenso?-AusländischeSchülerüberDeutscheIntention:VorhabenausdrückenHörverstehen:ChinaundChinesenindenAugenvonHansLeseverstehen:DeutscheüberAusländerGrammatik:I.Infinitivmit,zu"II.Finalsatzmit,,damit"III.Infinitivkonstruktionmit,,um..zu"Einheit4MärchenundGeschichtenText:derWolfunddassiebenGeißleinHörverstehen:zweiAnekdotenLeseverstehen:DerJägerHailibuGrammatik:I.PraeteriumII.PlusquamperfektIII.TemporalsatzEinheit5LeuteundIStädte..Text:BerühmteDeutscheundihreStädteIntention:zeitlicheAngabenausdrückenHörverstehen:Wiewar'sinDeutschland?Leseverstehen:BeijingGrammatik:I.RelativpronomenundRelativsatzII.Relativsatzmit,woEinheit6ComputerundInternet.Text:SohabeichangefangenIntention:sachlicherklärenHörverstehen:DerComputermachtmirSpaßLeseverstehen:ElektronischeBücherGrammatik:Passiv(I)Einheit7BerufundArbeit.Text:SindSiemitIhremBerufzufrieden?Intention:WidersprücheausdrückenHörester.JugndlieundihreBeußwünscheLeseverstehen:DasdualeAusbildungssysteminDeutschlandGrammatik:Konzessivsatzmit,,obwohlEinheit8StudiumundStudierendeText:DasStudiuminDeutschlandIntention:FolgenschildernHörverstehen:EinechinesischeStudentininDeutschlandLeseverstehen:EineNiederländerinerzähltGrammatik:1Konsekutivsatzmit,so..dass"oder,sodass'1I.Temporalsatzmit,bevor",,während"und,,seitdem"III.Adversativsatzmit,während"Einheit9FesteundFeiertag........Text:FesteundFeiertageinDeutschlandIntention:GlückwünschezuFestenundFeiertagenäußernHörverstehen:EinLichtleinbrenntLeseverstehen:ChinesischetraditionelleFeiertageGrammatik:PronominaladverbPassiv(II)Einheit10WünscheundSorgen.........Text:BriefandieBewohnerderErdeIntentionen:WünscheundSorgenausdrückenHörverstehen:WennichanderMachtwäre,würdeich...Leseverstehen:NeujahrswünscheGrammatik:KonjunktivII四、教学实施建议（一）教学内容及学时分配教学时数安排建议：总学时160学时。其中：序号内容学时数1Einheit1AussehenundPersönlichkeit162Einheit2DeutschlandundEuropa163Einheit3DeutscheundAusländer164Einheit4MärchenundGeschichten165Einheit5LeuteundStädte166Einheit6ComputerundInternet167Einheit7BerufundArbeit168Einheit8StudiumundStudierende169Einheit9FesteundFeiertag1610Einheit10WünscheundSorgen16合计160（二）教学建议教学过程中，贯彻情景应用教学指导思想，注重培养学生语言应用能力，提高学生的学习兴趣，让学生可以用德语表达自己的观点和想法。采用基础课德语教学法和情景应用教学法。学生在基础德语课上可以学到基础的语言知识，如单词，句子，语法等等。在情景应用教学中，以学生为主体，以老师为主导，以模拟场景为主线，以德语实景应用能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。在教学过程中应注重道德品质、爱国情怀的培养。充分利用多媒体课件，将德国的文化习俗或者有趣的见闻分享给学生，让学生可以更加了解德国国情和当地人的生活习惯。（三）教材及教参选用建议序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间《新编大学德语》2朱建华外语教学与研究出版社978751350484345.00201101五、考核与评价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩。B.在考核知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式。D.注重对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩和存在的问题以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价。E.考核形式：测试成绩60%，平时成绩40%。《大学德语（三）》课程标准一、课程性质与任务通过系统的德语学习，使学生能够完成从零基础到入门再到进阶的过渡。本课程是为德语专业设置的综合基础课程。本课程在语言情景、交际意向、体裁和题材等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写等基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。课程内容包括德语语音、基本语法、基础词汇、构词知识、德语国家的国情和文化知识、听力理解、各种专题的会话、书面表达等。二、课程教学总体目标通过讲解和单项训练、综合训练以及活用训练等方式使学生熟悉并准确掌握德语语音、德语基础词汇、德语基本语法知识和培养学生的听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力。在培养听、说、读、写各项技能的同时，加强培养学生德语综合运用能力、跨文化交际能力、分析评述以及用德语思维的能力，为德语打好扎实基础。三、教学内容与要求Einheit1Liebe.Text:LiebesgedichteIntention:1.Vermutungenausdrüken(I)II.IrrealesvergleichenHörverstehen:EinTelefongesprächLeseverstehen:Ichliebedich(nochnicht)Grammatik:1.IrrealerVergleichssatzmit,,alsob"II.Relativsatzmit,,was"und,,wer"III.Modalsatzmit,indem"/,,dadurch,dass.Einheit2Mode..Text:ModeberatungIntention:KomplimentemachenunddaraufreagierenHörverstehen:WasistMode?Leseverstehen:DieGeschichtedesQipaoGrammatik:I.DerKonjunktivII.zumAusdruckderHöflichkeitIII.DerGebrauchvonesEinheit3Jugendliche.......Text:JugendinDeutschland-,,EinepragmatischeGenerationunterDruck"Intention:EtwasbegründenHörverstehen:Jugendist...Leseverstehen:BedeutungdesHandysfürJugendlicheGrammatik:l,PartizipIII.PartiziplIEinheit4FreizeitinDeutschlandText:ÜberdasVereinslebeninDeutschlandIntntion:Etwasindirektwiedergeben,wasanderesagenHörverstehen:DürfenJugendlicheihreFreizeitselberplanen?Leseverstehen:.24MannineinemBootGrammatik:Konjunktiv1Einheit5StudiereninDeutschlandText:E-Mailszwischenchinesischen,SudierendenunddeutschenUnisIntention:BeimVorsetllungsgesprechübersichselbsterzählenHörverstehen:Doppeldiplom-StudiengangIntegratedInternationalUrbanStudiesLeseverstehen:HochschuleninDeutschlandGrammatik:Nebensätzemit"(an)stattdass"und"ohnedass,Infinitivkonstrnstruktionen"(lan)statt..zu"und"ohne..zubrauchen"alsModalverbEinheit6FamilieundGesellschaft.Text:WandandieWandIntention:Vermutungenausdrücken(II.)DistanziertvonetwasberichtenHörverstehen:EinGesprächmitderVorsitzendeneinesFrauenvereinsLeseverstehen:Kinder-FrühförderungGrammatik:I.Modalverbenund,werden"zursubjektivenAussageweiseII.FuturIIEinheit7GesundeErnährungText:GesundeErnährung-aberwie?Intention:BedingungenausdrückenHörverstehen:EssenSiegernSchokolade?Leseverstehen:ChinesischeKüche-GesundheitgehtdurchdenMagenGrammatik:I.VergleichssäzeII.NegationEinheit8UmweltschutzundichText:UmwelttippsIntention:RatschlägegebenHörverstehen:WasmachenwirmitdemPlastikbechermüll?Leseverstehen:WohinmitdemMüll?-EinBriefausDeutschlandGrammatik:I.DasVerblassen'II.DasPerfektderModalverbenEinheit9DerdritteLebensabschnitt....Text:DasSeniorenstudiumIntention:InteresseausdrückenHörverstehen:EinMärchenvondenBrüdernGrimmLeseverstehen:VersorgungimAlter:ImSeniorenheimoderzuHauseGrammatik:I.PassivII.PassiversatzformenEinheit10StädteundHäuser...Text:DieStadtBerlinIntentionen:DieLageeinesOrtesbeschreibenHörverstehen:BauwerkemachenGeschichteLeseverstehen:DieStadtShanghaiGrammatik:Funktionsverbgefüge（一）教学内容及学时分配教学时数安排建议：总学时72学时。其中：序号内容学时数1Einheit1Liebe72Einheit2Mode73Einheit3Jugendliche74Einheit4FreizeitinDeutschland75Einheit5StudiereninDeutschland76Einheit6FamilieundGesellschaft.77Einheit7GesundeErnährung78Einheit8Umweltschutzundich79Einheit9DerdritteLebensabschnittg710Einheit10StädteundHäuser9合计72（二）教学建议教学过程中，贯彻情景应用教学指导思想，注重培养学生语言应用能力，提高学生的学习兴趣，让学生可以用德语表达自己的观点和想法。采用基础课德语教学法和情景应用教学法。学生在基础德语课上可以学到基础的语言知识，如单词，句子，语法等等。在情景应用教学中，以学生为主体，以老师为主导，以模拟场景为主线，以德语实景应用能力培养为目标，充分发挥学生主观能动性和创新精神。在教学过程中应注重道德品质、爱国情怀的培养。充分利用多媒体课件，将德国的文化习俗或者有趣的见闻分享给学生，让学生可以更加了解德国国情和当地人的生活习惯。（三）教材及教参选用建议序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间《新编大学德语》3朱建华外语教学与研究出版社978751351622845.00201112五、考核与评价A.不以一次考试成绩作为总体评价和最终学业成绩。B.在考核知识的同时，应着重考核学生实际运用语言的能力，要做到科学、公平和规范。C.体现教师与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导口语表达等表现性的评价方式。D.注重对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩和存在的问题以及所反映出的情感、态度、策略等方面进行综合评价。E.考核形式：测试成绩60%，平时成绩40%。

《大学德语（四）》课程标准一、课程性质与任务通过系统的德语学习，使学生能够完成从零基础到入门再到进阶的过渡。本课程是为德语专业设置的综合基础课程。本课程在语言情景、交际意向、体裁和题材等语用范围层面上，把语音、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写等基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。课程内容包括德语语音、基本语法、基础词汇、构词知识、德语国家的国情和文化知识、听力理解、各种专题的会话、书面表达等。二、课程教学总体目标通过讲解和单项训练、综合训练以及活用训练等方式使学生熟悉并准确掌握德语语音、德语基础词汇、德语基本语法知识和培养学生的听力理解能力、口语表达能力、书面表达能力。在培养听、说、读、写各项技能的同时，加强培养学生德语综合运用能力、跨文化交际能力、分析评述以及用德语思维的能力，为德语打好扎实基础。三、教学内容与要求Einheit1Lernen.Text:FindenSiedierichtigeLernstrategieIntention:RatschlägeundEmpfehlungengebenHörverstehen:EineUmfrageüberdasDeutschlernenLeseverstehen:MeineliebenFehlerGrammatik:WortbildungdurchAbleitungEinheit2...Sport.Text:OlympischeSommerspiele2016Intention:BeispielegebenHörverstehen:FußballreportageLeseverstehen:ZurGeschichtedesFußballspielsGrammatik:NominalisierungundVerbalisierungEinheit3GeheimnisguterErholung.Text:WiefunktioniertErholungeigentlich?Intention:VoretwaswarnenundvonetwasabratenHörverstehen:MittagsschlafimBürofördertLeistungLeseverstehen:Fernsehen-FürvieledieschönsteNebensachederWeltGrammatik:BildungvonSubstantivkompositaEinheit4LeseverhaltenText:DasLeseverhaltenderDeutschenIntention:NotwendigkeitundWichtigkeitausdrückenHörverstehen:VeränderungenimLeseverhaltenLeseverstehen:DieZukunftderZeitungunddesBuchsGrammatik:Kausal-,Konzessiv-,Final-undModalsätzeKonjunktionen,PräpositionenundAdverbienEinheit5MenschenimNetzText:SchineneueWelt-hasslicheneueWeltIntention:StellungnehmenundargumentierenHörverstehen:DieNetzweltLeseverstehen:ProundContraComputerGrammatik:TemporaleundkonditionaleKonnektorenKonjunktionen,PraipositionenundAdverbienEinheit6InterkulturelleVerstaendigungText:MeinDeutschlandbildIntention:VorliebenausdrickenHörverstehen:ErlebnisseeinerAustauschschilerinLeseverstehen:EineWebseitezurVerstindigungGrammatik:DerGebrauchdesKonjunktivII(Wiederholung)Einheit7WerbungText:Werbung,mitwe