职业技术学校《大学语文》课程标准

《大学语文》课程标准一、课程的性质与任务《大学语文》是我校非中文各专业一年级的公共必修课，是一门综合性的素质教育课程。其教学目的和任务在于：一是通过优秀语文作品学习、鉴赏水平的提高，使学生的内心世界更为充实、丰富、健康；一是通过对优秀文章写作要领及语言表达技巧的体认，提高学生语言文字的实际应用水平。二、课程教学总体目标1、讲授规定的12篇必讲篇目，选讲一定数量的自选篇目。2、培养学生对文学作品的阅读、欣赏和体悟能力。3、要求学生背诵一定数量的名篇名段。4、结合教学，播放2至3次著名影视文学作品。三、教学内容与要求第一单元我学国文的经验教学目标：1、把握文章的主旨。2、了解作者的文章风格。教学重点难点：1、作者国文学习经历的讲述脉络。2、一般国文知识技能的掌握与精纯趣味、健全人生观养成之间的关系。3、诙谐故事与严肃用意关系的处理。第二单元一只特立独行的猪教学目标：1、领略以幽默笔触写作严肃题材的文章风格。2、引导学生对于人生价值取向和自由选择的思考。教学重点难点：1、文章出现于20世纪90年代的思想意义。2、文章幽默诙谐笔法与严肃主题的关系。第三单元女孩子的花教学目标：1、把握文章的主旨。2、把握文章的中心意象及其象征意义。3、把握文章的写作特点。教学重难点：1、文章对青年女性人生命运的紧张思考和复杂心态的展现。2、文章如何以“百叶水仙”这一中心意象象征女性命运。3、文章的女性视角及女性主义立场。第四单元天才梦教学目标：1、了解张爱玲散文的基本特征。2、了解张爱玲的创作个性。3、对文学天赋问题的一个基本认识。教学重点难点：1、文章节制和力求客观的自叙文特点。2、作者不动声色却展示乃至炫耀自己天才的技巧。第五单元赠与今年的大学毕业生教学目标：1、理解作者对大学生毕业后“堕落”情况的分析。2、把握作者“三个方子”的精神实质。教学重点难点：1、作者提出“三种防身的药方”的具体内涵及其解释。2、“三种防身的药方”所蕴含的价值观念。3、平和、真诚、娓娓叙来的文章风格。第六单元秋水（节选）教学目标：1、了解寓言与比喻的特点及其所蕴含的独特推理方式。2、了解《庄子》一书的文学价值和地位.教学重点难点：1、《庄子》散文以寓言说理的特点和汪洋恣肆的语言风格。2、本文所蕴含的深刻哲理。第七单元祭十二郎文教学目标：1、领悟文章充沛强烈的感情色彩。2、把握优秀祭文打动人心之处。3、了解韩愈的生平遭际对其创作的影响。教学重点难点：1、文章强烈的抒情风格。2、文章谨严而又富于变化的结构。第八单元刺客列传（节选）教学目标：1、领会本文人物塑造的多种方法。2、认识历史人物评价的复杂性。教学重点难点：1、主次人物的多种塑造手法。2、荆轲故事所表现出的英雄主义精神。3、本文意在言外与文气跌宕的美学追求。4、历史进程中道德和功利之间的矛盾关系。第九单元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐章教学目标：1、了解孔子和先秦儒家学派的主要思想。2、掌握本文的思想内容。3、掌握本文的文体特点、语言风格和艺术特征。教学重点难点：1、以人物语言表现性格特征的写作方法。2、辞约旨丰、言浅意深的语言风格。3、孔子感叹和评志中所表现的复杂思想和情感。第十单元春江花月夜教学目标：1、领会本诗的境界美。2、领会本诗所表现的人生哲理和思想情感。3、理解本诗咏月的表现手法。4、了解中国古代诗歌中“月”的意象。教学重点难点：1、“月”在本篇中的核心意义。2、月的变化与情感之间相呼应的表现手法。3、本诗的铺排描写之美。第十一单元长恨歌教学目标：1、了解李杨的爱情悲剧和作者对李杨爱情的认识和情感。2、理解本诗情、事、景互相交融的艺术手法。3、理解本诗现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。教学重点难点：1、介于历史与传说之间的故事题材。2、作者对李杨爱情的认识和情感。第十二单元我有一个梦想教学目标：1、了解作者在美国民权运动中的贡献和事迹。2、了解本文的多种思想蕴含。3、了解本文在世界文化史上有地位。教学重点难点：1、关于“期票”的著名比喻及其喻意。2、作者“非暴力”理念和博爱观。3、作者坚定的民权立场和斗争策略。四、教学实施建议（一）教学内容及学时分配章次各章标题名称讲授学时辅导学时备注第一单元我学国文的经验2第二章单元一只特立独行的猪2第三单元女孩子的花2第四单元天才梦2第五单元赠与今年的大学毕业生2第六单元秋水（节选）4第七单元祭十二郎文4第八单元刺客列传（节选）4第九单元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐章4第十单元春江花月夜2第十一单元长恨歌4第十二单元我有一个梦想2以上必讲篇目共34计时，选讲篇目12课时，播放影视名作6课时，期末考查2课时，共计56课时。（二）教学建议1、积极倡导在教学中采用多媒体现代化教学手段，以提高课时效率和增强教学效果。2、本课程教学以课堂教学为主，辅之以影像片和多媒体资料、演讲、课堂讨论、课堂展示等其它方式，着重于启发、引导学生学习的兴趣和探索理论问题的积极性，增强学生学习实效性。3、成绩考核评定办法，根据上课出勤、课堂参与、作业、课内实践、期末考试等情况综合评定成绩，注重过程性考核。（三）教材及教参选用建议序号名称、版本号主编出版社ISBN单价出版时间大学语文（第三版）陈洪高等教育出版社978704042579638.6020160401五、考核及评价1、平时成绩60%（包括考勤、作业、课堂发言、课内实践活