二次根式知识点总结和习题教师用

二次根式的学问点汇总学问点一：二次根式的概念形如（）的式子叫做二次根式。注：在二次根式中，被开放数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必需留意：因为负数没有平方根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。学问点二：取值范围1.二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。2.二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。学问点三：二次根式（）的非负性（）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负数（）的算术平方根是非负数，即0（），这特性质也就是非负数的算术平方根的性质，和一定值、偶次方类似。这特性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0。学问点四：二次根式（）的性质文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。学问点五：二次根式的性质学问点六：及的异同点1、不同点：及表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但及都是非负数，即，。因此它的运算的结果是有差异的，，而2、一样点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而.学问点七：二次根式的运算（1）因式的外移和内移：假如被开方数中有的因式可以开得尽方，则，就可以用它的算术根代替而移到根号外面；假如被开方数是代数和的形式，则先解因式，变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面．（2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式．（3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式．=·（a≥0，b≥0）；（b≥0，a>0）．（4）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律和结合律，乘法对加法的安排律以和多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算．【例题精选】二次根式有意义的条件：例1：求下列各式有意义的全部x的取值范围。解：（1）要使有意义，必需，由得，当时，式子在实数范围内有意义。（2）要使有意义，为随意实数均可，当x取随意实数时均有意义。（3）要使有意义，必需的范围内。当时，式子在实数范围内有意义。小练习：（1）当x是多少时，在实数范围内有意义？（2）当x是多少时，+在实数范围内有意义？②（3）当x是多少时，+x2在实数范围内有意义？（4）当时，有意义。2.使式子有意义的未知数x有（）个．A．0B．1C．2D．多数3．已知y=++5，求的值．4．若+有意义，则=_______．5.若有意义，则的取值范围是。最简二次根式例2：把下列各根式化为最简二次根式：分析：根据最简二次根式的概念进展化简，（1）被开方数的因数是整数，因式是整式；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。解：同类根式：例3：推断下列各组根式是否是同类根式：分析：几个二次根式化成最简二次根式以后，假如被开方数一样，则这几个二次根式就叫做同类二次根式，所以推断几个二次根式是否为同类二次根式，首先要将其化为最简二次根式。解：分母有理化：例4：把下列各式的分母有理化：分析：把分母中的根号化去，叫做分母有理化，两个含有二次根式的代数式相乘，假如它们的积不含有二次根式，我们说，这两个代数式互为有理化因子，如及，均为有理化因式。解：求值：例5：计算：分析：快速、精确地进展二次根式的加减乘除运算是本章的重点内容，必需驾驭，要特殊留意运算依次和有意识的运用运算律，寻求合理的运算步骤，得到正确的运算结果。解：（1）原式化简：例6：化简：分析：应留意（1）式，（2），所以，可看作可利用乘法公式来进展化简，使运算变得简洁。解：例7：化简练习：解：化简求值：例8：已知：求：的值。分析：假如把a，b的值干脆代入计算的计算都较为繁琐，应另辟蹊径，考虑到互为有理化因子可计算，然后将求值式子化为的形式。解：小结：明显上面的解法特别简捷，在运算过程中我们必需留意寻求合理的运算途径，进步运算实力。类似的解法在很多问题中有广泛的应用，大家应有意识的总结和积累。例9：在实数范围内因式分解：2x2－4；【提示】先提取2，再用平方差公式．【答案】2（x＋）（x－）．．x4－2x2－3．【提示】先将x2看成整体，利用x2＋px＋q＝（x＋a）（x＋b）其中a＋b＝p，ab＝q分解．再用平方差公式分解x2－3．【答案】（x2＋1）（x＋）（x－）．例10、综合应用：如图所示的Rt△ABC中，∠B=90°，点P从点B开场沿BA边以1厘米/秒的速度向点A挪动；同时，点Q也从点B开场沿BC边以2厘米/秒的速度向点C挪动．问：几秒后△PBQ的面积为35平方厘米？PQ的间隔是多少厘米？（结果用最简二次根式表示）【专项训练】：一、选择题：在以下所给出的四个选择支中，只有一个是正确的。1、成立的条件是： A． B． C． D．2、把化成最简二次根式，结果为： A． B． C． D．3、下列根式中，最简二次根式为： A． B． C． D．4、已知t<1，化简得： A． B． C．2 D．05、下列各式中，正确的是： A． B． C． D．6、下列命题中假命题是： A．设 B．设 C．设 D．设7、及是同类根式的是： A． B． C． D．8、下列各式中正确的是： A． B． C． D．三、 1、化简 2、已知：求：【答案】：一、选择题： 1、B 2、C 3、B 4、D 5、B 6、C 7、D 8、D 9、C 10、B二、计算：三、拓展训练分式，平方根，一定值；成立的条件是_______________当a________时，；当a________时，。若，则__________；若，则__________。把根号外的因式移入根号内，结果为________。把-3根号外的因式移到根号内，结果为________。x＜y，则化简为________10.若EQ\R(a+b,4b)及EQ\R(,3a＋b)是同类二次根式，则a=____，b=_____。11.求使为实数的实数的值为____。二、根式，一定值的和为0；若=0，则=__________。假如求的算术平方根。6.在ΔABC中，a，b，c为三角形的三边，则=_______。7.已知8.假如，则=_______。三、分式的有理化1、已知x=EQ\F(EQ\R(,2)+1,EQ\R(,2)－1),y=EQ\F(EQ\R(,3)－1,EQ\R(,3)+1)，求x2－y2的值。5.已知，求下列各式的值；yx四、整数局部及小数局部1.的整数局部是_________，小数局部是________。4.已知，的整数局部为，小数局部为，求的值。根式，分式的倒数；1.已知x＋EQ\F(1,x)=4,求x－EQ\F(1,x)的值。若x2