课后分层检测案5-1

课后分层检测案5植物细胞工程的基本技术【基础强化题组】(学业水平一、二、三)1．植物细胞表现全能性的必要条件是()A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内2．某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生生物性状的分离。为了防止生物性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不能采用该植株的()A．茎尖B．枝条C．叶片D．花粉粒3．下列有关愈伤组织细胞的叙述，不正确的是()A．细胞壁薄、分裂旺盛B．细胞具有较高的全能性C．由高度分化的植物细胞经脱分化和分裂形成D．细胞有叶绿体，能进行光合作用4．下图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是()eq\a\vs4\al(四倍体兰,花叶片)eq\o(→,\s\up7(①))eq\a\vs4\al(愈伤,组织)eq\o(→,\s\up7(②))胚状体eq\o(→,\s\up7(③))植株A．②阶段会发生减数分裂过程B．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C．此过程体现植物细胞具有全能性D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体5．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是()A．植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B．细胞壁使原生质体失去活力C．细胞壁阻碍了原生质体的融合D．细胞壁不是原生质体的组成部分6．驱蚊草散发的气味可在一定范围内驱除蚊子，驱蚊草是由天竺葵体细胞和香茅草体细胞杂交得到的。下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是()A．培育方法属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育过程中要用纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或电激、离心等方法C．培育手段是植物体细胞杂交，它不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗的形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草的有性杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离7．下图是白菜与甘蓝体细胞杂交技术的流程，下列分析错误的是()A．由杂种细胞培养成杂种植株的过程体现了细胞全能性B．过程②中常用聚乙二醇作为诱导剂诱导原生质体融合C．对过程⑤中的细胞进行光照培养可增加其有机物来源D．培养基中植物生长调节剂的配比对过程⑤⑥⑦无影响8．下列植物育种过程中可以不需要植物组织培养的是()A．转基因农作物的培育过程B．单倍体农作物的育种过程C．多倍体植物的培育过程D．体细胞杂交培育农作物的过程9．下图甲为植物组织培养流程图，图乙为植物组织培养过程的部分示意图，请回答下列问题：(1)从理论上讲，植物细胞有形成再生植株的可能性，这是________________________________________________________________________的表现。(2)图甲a代表________过程。图甲中的②和图乙A中培养基上的培养物都是由无特定形态与功能的细胞组成的，称为________。(3)图乙中D培养物已经形成幼体。请根据植物组织培养过程对图乙重新排序：________________。(4)图乙中B中为胡萝卜根尖细胞，则培养成的新植株的叶片的颜色是________，这说明根尖细胞________。(5)某高二生物兴趣小组用芦荟的新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且以后继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成。你认为导致该情况出现的最可能的原因是________。A．葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B．培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C．生长素和细胞分裂素比例不协调D．无菌条件没有控制好10．利用体细胞杂交技术获得了“番茄—马铃薯”杂种植株，实验过程如图所示，遗憾的是该杂种植株并非是想象中的地上长番茄，地下结马铃薯的“超级作物”。(1)材料中所用到的植物体细胞杂交技术应用了原生质体融合和________________技术，该技术的理论基础是__________________________。(2)图中①步骤所示用________________除去植物细胞的细胞壁，分离出有活力的原生质体。(3)图中②过程细胞两两融合时，可出现________种融合细胞，要促进杂种细胞分裂生长，培养基中应有________和________两类激素。(4)由杂种细胞培育成试管苗，需要经过细胞的④________和⑤________过程。(5)利用马铃薯和番茄的____________得到单倍体植株，然后取单倍体植株的细胞进行体细胞杂交，再用________处理之后也可得到可育的“番茄—马铃薯”杂种植株。【综合应用题组】(学业水平四)11．下列关于植物细胞工程的叙述，错误的是()A．诱导植物原生质体融合后的细胞需经筛选才能获得杂种细胞B．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性C．诱导离体胡萝卜韧皮部细胞形成幼苗的过程中没有出现基因重组D．通过体细胞杂交技术培育杂种植株的过程不涉及染色体数目变异12．芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是()A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组13．如图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是()A．b→e过程中细胞全能性的高低发生了改变B．c试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞C．a植株和f植株体细胞中的染色体组数不同D．培养出的f植株一般可以直接应用于扩大种植14．甲乙两种远缘植物体细胞融合会导致一方的染色体被排出，若甲细胞的染色体在融合前断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将抗黑胫病的黑芥与不抗黑胫病的甘型油菜进行体细胞杂交获得了抗黑胫病的甘型油菜新品种。过程如图所示。下列说法错误的是()A．④过程用到了植物组织培养技术B．抗黑胫病的甘型油菜染色体上整合了黑芥的染色体片段C．②紫外线照射剂量不同会导致黑芥染色体断裂程度不同D．可利用聚乙二醇或灭活的病毒诱导两种植物原生质体融合15．甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题：(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到________。该培养过程一般________(填“需要”或“不需要”)光照。(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是____________________。A中的愈伤组织是叶肉细胞经________形成的。(4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，________(填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【素养养成练】16．紫罗兰(2n＝14)花色丰富、抗虫性强、种子油富含X－3－亚麻酸。为了让油菜(2n＝38)具有紫罗兰的诸多优良性状，科研工作者进行了如图1所示实验，请分析回答下列问题。图1(1)为了培养紫罗兰—油菜，科研工作者选取二者的下胚轴细胞，并用__________酶和________酶处理去除细胞壁，从而获得原生质体。再用PEG诱导二者融合，所依据的生物学原理是细胞膜的____________。(2)科研工作者分别用4种浓度的PEG对两种原生质体进行了融合实验，结果如图2所示。图2注：a.由两个原生质体进行的融合称为二源融合，多于两个原生质体进行的融合称为多源融合；b.紫罗兰—油菜是由一个紫罗兰原生质体和一个油菜原生质体融合后培养产生的。①该实验的自变量是____________，根据实验结果，为提高紫罗兰—油菜的成功率，应选用的最佳PEG浓度为________%。②图中二源融合原生质体最多为________种，想确定二源融合原生质体