学高中语文 第二单元 第4课 烛之武退秦师课后强化作业 新人教版必修1

【成才之路】-学年高中语文第二单元第4课烛之武退秦师课后强化作业新人教版必修1一、课内双基1．下列加点字注音全都正确的一项是：()A．秦伯(bó)阙(quē)秦君之薄(báo)B．执事(zhí)焦瑕(jiā)佚(yì)之狐C．戍之(shù)夫人(fū)夜缒(zhuì)D．敝之(bì)不知(zhì)贰于楚(èr)【答案】D(A项薄：bó，B项瑕：xiá，C项夫：fú。)2．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(焉用亡郑以陪邻,朝济而夕设版焉))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然郑亡，子亦有不利焉,若听茶声然))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(且贰于楚也,且君尝为晋君赐矣))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其无礼于晋,佚之狐言于郑伯曰))【答案】D(A项焉：①何，什么，②语气助词，不译；B项然：①转折连词，可是，②词尾，……的样子；C项且：①连词，并且，②连词，况且；D项于：都是介词，当“对”讲。)3．下列各句中没有通假字的一句是()A．行李之往来，共其乏困B．吾其还也C．秦伯说，与郑人盟D．失其所与，不知【答案】B(A项“共”通“供”；C项“说”通“悦”；D项“知”通“智”。)4．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的一句是()A．以其无礼于晋 B．君知其难也C．又欲肆其西封 D．吾其还也【答案】D(D项语气词，其他为代词。)5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．①既东封郑②又欲肆其西封B．①若不阙秦，将焉取之②阙秦以利晋，唯君图之C．①臣之壮也，犹不如人②亦去之D．①君之所知也②失其所与，不知【答案】B(B项中的两个“阙”字都是使动用法，当“使……减少”讲。A项封：①使动，使……成为疆界。②名词，疆界。C项之：①取独，②代词。D项知：①知道，②同“智”。)6．下列叙述不符合原文意思的一项是()A．烛之武见到秦穆公，开宗明义，不说郑国自己的请求，而说郑国灭亡对秦国的影响，简洁有力。B．晓之以理，指出郑国灭亡能增加晋国的土地，实际上就削弱了秦国自身的力量。C．诱之以利，指出秦国如果放弃攻打郑国的计划，那么秦郑之间便会交通顺畅，互通有无，对秦国自身也有好处。D．动之以情，触痛秦穆公；接下来又说明危害，从事物发展的趋势方面，强调晋国将会给秦国带来巨大的威胁。【答案】C(C项中“交通顺畅，互通有无”文中无此意。)二、语段精读阅读下面语段，回答7～10题。夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有？⑨既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。7．对下列加点词解释不正确的一项是()A．越国以鄙远 鄙：把……作边邑B．朝济而夕设版焉 济：救助C．又欲肆其西封 肆：扩张D．将焉取之 焉：哪里【答案】B(渡河)8．烛之武的说辞里包含了四层意思，划分正确的一项是()A．①/②～⑥/⑦/⑧～⑩B．①/②～⑤/⑥～⑨/⑩C．①/②～⑤/⑥/⑦～⑩D．①～②/③～⑤/⑥/⑦～⑩【答案】C9．选出不是烛之武说服秦伯退兵理由的一项()A．郑是小国，对秦无多大用处B．亡郑对秦国有害而无益C．放过郑国对秦有益而无害D．晋国忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦【答案】A10．对下列各句的点评有误的一项是()A．秦、晋围郑，郑既知亡矣——站在秦的立场说话，博得秦伯好感，使进一步打动秦伯成为可能。B．邻之厚，君之薄也——帮晋成就霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦、晋联盟的基础，使秦伯动心。C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉——拉拢引诱后，从历史事实出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。D．若不阙秦，将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。【答案】D(从现实的角度。)三、延伸提高阅读下面的文言文，完成11～14题。初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐，魏齐怒，笞击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者便溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者曰：“能出我，我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至！”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之俯仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。(节选自《资治通鉴》)11．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A．起兵而伐齐 伐：讨伐B．稽潜载与俱归，荐之于王 潜：私下C．所愿陈者皆匡君之事 匡：纠正，矫正D．必亲中国以为天下枢 亲：亲切【答案】D(亲：使……亲近，接近。)12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．私赐之金及牛、酒而从六国破亡之故事B．此臣之所大愿也不如须臾之所学也C．臣，羁旅之臣也，交疏于王燕王欲结于君D．以其伐楚而肥韩、魏也以其求思之深而无不在也【答案】C(C.都是介词，和。A.代词，他/结构助词，的。B.表示判断的语气/表示陈述的语气。D.连词，表转折关系/连词，表递进关系。)13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。B．范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼的姿态面见了秦王，秦王并未生气。C．秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范雎为秦王分析了秦国发展方略的失误，提出了自己的建议。D．范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并根据形势，各个击破，以取得霸权。【答案】A(“魏齐对毒打范雎感到十分后悔”理解有误，应该是“对放走范雎感到后悔”。)14．将原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。译文：____________________________________________________________________(2)独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳。译文：___________________________________________________________________【答案】(1)须贾认为范雎把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国宰相魏齐告发了他。(2)我只怕我被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，不再投奔秦国了。参考译文：起初，魏国人范雎随从中大夫须贾出使齐国，齐襄王听说他能言善辩，私下赠给他金子及酒食。须贾以为范雎把魏国的秘密告诉了齐国，回国后便向魏国宰相魏齐告发。魏齐震怒，下令鞭打范雎，打断了肋骨，打脱了牙齿。范雎只好装死，被卷进竹席，抛到厕所，魏齐还派醉酒的宾客向他身上溺尿，以惩戒后人，令他人不得妄言。范雎悄悄对看守说：“你放出我，我必有重谢。”看守于是去请示把席中死人扔掉，魏齐正喝醉了酒，便说：“可以。”范雎这才得以脱身。事后魏齐后悔，又派人去搜索范雎。魏国人郑安平把范雎藏匿起来，改换姓名叫张禄。秦国任谒者之职的王稽出使魏国，范雎深夜前去求见。王稽把他暗中装上使车，一起带回国，推荐给秦王，秦王在离宫召见了范雎。范雎假装不识道路走入宫中巷道。秦王乘轿舆前来，宦官怒声驱赶范雎说：“大王来了！”范雎故意胡说道：“秦国哪里有大王，秦国只有王太后和穰侯而已！”秦王略微听见了几句，便屏退左右随从，下跪请求说：“先生有什么指教我的？”范雎只说：“是的是的。”如此三次。秦王又说：“先生到底不愿对我赐教吗？”范雎才说：“我哪里敢呢！我是一个流亡在外的人，和大王没有什么交往，而想向您陈述的又都是纠正您失误的大事，关系到您骨肉亲人，我即使愿意一效愚忠却还不知大王的真心，所以大王三次下问我都不敢回答。我知道今天在您面前说出，明天就有处死的危险，但我还是不敢回避。况且死是人人都无法免除的，如果我的死能对秦国有所裨益，就是我最大的愿望了。我只怕我被处死之后，天下的贤士都闭口不言，裹足不前，不再投奔秦国了。”秦王又下跪说：“先生您这是什么话啊！今天我能见到先生，是上天认为我混浊，为了保存秦国的祖业宗庙而把您赐给我的。无论事情大小，上及王太后，下至大臣，希望您都一一对我指教，不要再怀疑我的真心了！”范雎于是下拜，秦王也急忙回拜。范雎这才说道：“凭借秦国的强大，士卒的勇猛，对付各国，就好比用韩卢那样的猛犬去追击跛脚兔子。而秦国却坐守关外十五年，不敢派兵出击崤山以东，这是穰侯魏冉为秦国的谋划不忠心，但是大王您的方针也有所失误。”秦王跪着说：“我想知道错在何处！”但是左右随从有不少人在侧耳偷听，范雎不敢提及内政，便先说到外事，以看秦王兴趣的高低。他于是说：“穰侯越过韩国、魏国去进攻齐国的刚、寿两地，不是好计划。当年齐王向南进攻楚国，破军杀将，开辟千里土地，而最后齐国连一尺一寸领土也未能得到，难道是他不想要地吗？实在是因为地理形势无法占有。而各国看到齐国征战疲劳，便起兵攻打齐国，大破齐军，使齐国几乎灭亡。这个结局就是因为齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中。现在大王不如采取远交而近攻的方针，得一寸地就是您大王的一寸，得一尺地就是您大王的一尺。魏国、韩国，位于中原，是天下的中枢。大王如果想称霸，必须接近中原之地控制天下枢纽，以威逼楚国、赵国，楚国强就收附赵国，赵国强则收附楚国，楚国、赵国一旦归附您，齐国就惊慌失措了。齐国再归附，那么韩国、魏国便是秦国掌中之物了。”秦王说：“好。”于是以范雎为客卿，与他商议军事。四、高考热点15．给下列新闻拟定一个标题。(不超过15个字)工信部今日召开年上半年通信业发展情况新闻发布会，工信部通信发展司副司长祝军表示，我们将实施“宽带中国”战略，加快网络通信基础设施建设和升级改造，重点是推进光纤入户，大幅度提高网速。同时，要提升3G网络的覆盖面和服务质量，推动年内发放4G牌照。全面推进三网融合，年内在试点基础上向全国推广。鼓励民间资本以参股方式进入基本电信运营市场。________________________________________________________________________【答案】工信部表示推动年内发放4G牌照。16．根据材料例子，变换下列说法，要求语言简明、得体。说话有好听和难听之别。同样一句话，客气与不客气差了十万八千里。比如有句话：“他妒忌我”，换一种说法则是“我可能有叫他不顺眼之处”。又如有句话：“我不知道你在说什么，”换一种说法则是：“__________________”。再如一句话：“我嫉恶如仇，不吐不快”，换一种说法则是：“__________________”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】对不起，我没有听懂。我心胸不够宽广，凡事牢骚特多。17．现在很多电视台都开设了新闻评点类的栏目，请你做一回这个栏目的主持人，对下面这则新闻进行点评，要求观点鲜明，不少于50个字。发泄餐厅北京首家“发泄”餐厅正式开业。只要顾客愿意，餐具、瓷器、家具，甚至餐厅里的一切东西，都可以尽情砸，悬挂在屋顶下的沙袋可以随时击打，“发泄墙”上可以贴上所有让你痛恨或厌恶的人的照片。(7月30日《法制晚报》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)好好的东西砸了真让人心痛。现在谁没有心理压力，“巴士阿叔”早就说过了，“你有压力，我有压力”。有钱就可以去砸东西发泄，那些没钱的呢？还是省省吧，发泄的时候应该多想想节约的光荣传统。(可以从肯定和否定两个方面来点评。)五、写作创新18．阅读下列材料，按要求作文。尽管怀才不遇，但烛之武没有放弃自己的希望。他始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，一刻不停地关注天下形势，思考安定天下济苍生一逞抱负的路径。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，却也磨砺了他的沉稳与敏锐。郑国危难之际，烛之武“夜缒而出”说退秦师，终于成就了大事。请以“机遇与成功”为话题写一篇不少于800字的文章。【话题分析】1．找角度。只有善于抓住机遇，才可能成功，人生才可能出现意料不到的精彩。更深地思考：要想抓住机遇是有条件的，要努力，有眼光、有决断、有抓住机遇的能力，因此要努力提高自己的素质和能力。只有准备好的人才能抓住机遇，走向成功。2．定文体。如果你文笔生动，不妨写成记叙文。但一定要写出人物等待机遇的典型细节，用细节展示人物的精神面貌，以少胜多。如果你言语犀利，不妨写成议论文，但一定要观点鲜明正确，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。如果你想象力丰富，也可以写小说、剧本……3．重选材。文章要联系现实，具有强烈的时代感。当今世界，竞争日趋激烈，可谓千帆竞发、百舸争流，自然也包括“机遇”的竞争。胜利乃是机遇的影子，谁抓住了机遇，谁就可能是胜利者；谁失去了机遇，谁就失去了速度，失去了效益，失去了财富，必然会在竞争中处于被动地位。【话题素材】1．俄国化学家门捷列夫把一个个化学元素及其性质写在一张张纸牌上，在摆弄这些纸牌时偶然发现了元素周期律。有人感到非常惊奇，曾问他怎样想到元素周期律的。门捷列夫听了，大声笑着回答说：“这个问题我大约考虑了20年，而您却认为坐着不动，5个戈比一行地写着就行了！事情并不是这样！”2．一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要”。“记者呢？”“也不需要”。“那么排字工，校对员呢？”“不，我们现在什么缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着：额满暂不雇用。结果，这位年轻人被留下来做该报馆的宣传工作。3．《周易》艮卦曰：“时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。”古往今来，智者皆能“应时而动”。范蠡强调等待时机，他说：“时不至不可强生，事不究不可强成。”勾践听其劝告，卧薪尝胆十年，兴越灭吴，成为霸主。【佳作赏读】为成功充分准备好江苏省西亭高级中学陆晖上古，有夸父追日一说。夸父追求光明，但他在经历千山万水之后，终究渴死。那是为什么呢？他没有为这