吉林省吉林市江城中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题_第1页
吉林省吉林市江城中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题_第2页
吉林省吉林市江城中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题_第3页
吉林省吉林市江城中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE3-吉林省吉林市江城中学2024-2025学年高一数学上学期期中试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分120分.考试时间90分钟.第Ⅰ卷(选择题共50分)选择题(本大题共10个小题,每小题5分,共50分,在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的)下列说法中正确的是()A.1∈{(1,1)}B.eq\r(13)∈QC.{1}⊆{1,2,3,4,5}D.∈{x|x≤5}2.已知集合M={x|-3<x≤5},N={x|x>3},则M∩N=()A.{x|x>-3}B.{x|-3<x≤5}C.{x|3<x≤5}D.{x|x≤5}3.“x>1”是“x>2A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.设全集U=R,若集合A={1,2,3,4},B={x|2≤x≤3},则A∩(B)=()A.{x|x<2或x>3} B.{1,4}C.{2,3} D.{1,2,3,4}5.已知a<0,-1<b<0,则()A.-a<ab<0 B.-a>ab>0C.a>ab>ab2 D.ab>a>ab26.设M=2a(a-2),N=(a+1)(a-3),则(A.M>N B.M≥NC.M<N D.M≤N7.不等式eq\f(x-2,x+1)≤0的解集是()A.{x|x<-1或-1<x≤2}B.{x|-1≤x≤2}C.{x|x<-1或x≥2}D.{x|-1<x≤2}8.若a,b,c∈R,且a>b,则下列不等式成立的是()A.eq\f(1,a)<eq\f(1,b) B.a2>b2C.eq\f(a,c2+1)>eq\f(b,c2+1) D.a|c|>b|c|9.已知x>1,则x+eq\f(1,x-1)的最小值为()A.-3B.-2C.2D.310.若关于x的一元二次不等式x2+mx+1≥0的解集为R,则实数m的取值范围是()A.{m|m≤-2或m≥2} B.{m|-2≤m≤2}C.{m|m<-2或m>2} D.{m|-2<m<2}第Ⅱ卷(非选择题共70分)二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分,把正确答案填在题中横线上)11.不等式-x2-3x+4>0的解集为________.12.命题p:,使得的否定为_______。13.已知m>0,n>0,且m+n=1,则的最小值为14.已知P={x|a-4<x<a+4},,且是的必要条件,则实数a的取值范围是______三、解答题(本大题共5个大题,共50分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)15.已知全集U=,集合,集合,(1)求;(2)求。16已知集合A=,集合B=,(1),求实数的取值范围;(2)若,求实数的取值范围。17.(1)若不等式ax2+bx+c>0的解集是{x|-2<x<3},求不等式cx2+bx+a>0的解集已知不等式kx2+kx+1>0恒成立,求k的取值范围18.某工厂要建立一座平面图为矩形底面积为400平方米的蓄水池,如图所示池外圈墙每平方米造价100元,池高2m,池底每平方米80元(池壁厚度忽视不计且无盖),若使蓄水池总造价最低,求蓄水池的总造价.并求此时蓄水池的长和宽19设a,b为正实数,且(1)(2)期中考试试题答案一、选择1-5CCBBB6-10ADCDB填空解答(1)(2)16.(1)(2)17.(1)(2)18.解:设蓄水池的长为x米,则蓄水池的宽为米

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论