开辟新航路殖民扩张与世界市场的拓展教案 人教版

开辟新航路殖民扩张与世界市场的拓展教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）开辟新航路殖民扩张与世界市场的拓展教案人教版课程基本信息1.课程名称：世界市场拓展与新航路开辟

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.了解新航路的开辟背景和条件。

2.掌握新航路的主要航线和影响。

3.理解殖民扩张与世界市场拓展的关系。

三、教学重点与难点

1.重点：新航路的开辟过程、殖民扩张的方式及其影响。

2.难点：新航路开辟的历史意义，殖民扩张对世界市场的拓展作用。

四、教学方法

1.采用问题驱动法引导学生探究新航路开辟的原因和条件。

2.运用案例分析法讨论殖民扩张的具体方式及其影响。

3.利用比较法阐述新航路开辟和殖民扩张对世界市场的拓展。

五、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出新航路开辟的话题。

2.新课导入：介绍新航路开辟的背景和条件。

3.课堂讲解：讲解新航路的主要航线和影响。

4.案例分析：分析殖民扩张的方式及其影响。

5.小组讨论：探讨新航路开辟和殖民扩张对世界市场的拓展。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7.布置作业：让学生通过课后阅读和思考，加深对新航路开辟和殖民扩张的理解。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对新航路开辟和殖民扩张的基本概念掌握情况。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对问题的理解和分析能力。

3.课后作业：检查学生对课堂内容的巩固程度，以及对问题的思考深度。核心素养目标1.时空观念：通过学习新航路的开辟和殖民扩张，使学生能够构建时空坐标，理解重大历史事件发生的时空背景，以及它们之间的联系。

2.史料实证：培养学生运用史料来论证历史问题的能力，通过分析相关史料，认识新航路开辟和殖民扩张的历史过程和影响。

3.历史理解：使学生能够对历史事物进行理性分析和客观评判，理解新航路开辟和殖民扩张对世界市场的影响。

4.历史解释：引导学生运用相关历史概念，对历史事件进行深入的解读和合理的解释，理解新航路开辟和殖民扩张的历史意义。

5.价值观：通过学习新航路开辟和殖民扩张的历史，使学生能够正确理解人类文明发展的大势，认识和平与发展的重要性。学情分析九年级的学生在历史学习方面已经有了一定的积累，对于过去的学习内容有一定的了解和掌握。他们在知识方面，已经学习了中国古代史、中国近现代史等部分，对于历史的发展脉络有一定的认识。然而，对于世界史的学习，尤其是新航路开辟和殖民扩张的影响，可能还存在一些模糊的地方。

在能力方面，学生们已经具备了一定的历史分析能力，能够对历史事件进行简单的解读和分析。但是，对于更深层次的历史解释和论证，可能还需要进一步的引导和培养。此外，学生的批判性思维能力和创新意识还有待提高，这也是我们在教学过程中需要注意培养的。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但是，也有部分学生可能存在学习积极性不高，对历史缺乏兴趣的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这样的学情，我们需要在教学过程中进行差异化教学，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。对于知识掌握较好的学生，我们可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的历史探究；对于知识掌握不足的学生，我们需要加强基础知识的教学，帮助他们建立完整的历史知识体系。

同时，我们需要注重培养学生的批判性思维能力和创新意识，引导他们从多个角度审视历史问题，提高他们的历史分析能力。此外，我们还需要激发学生对历史的兴趣，通过丰富多样的教学手段，吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版世界历史九年级上册》教材，以便于他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与新航路开辟和殖民扩张相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备新航路地图、欧洲国家殖民扩张示意图等，以帮助学生更直观地理解教学内容。此外，还可以收集一些关于新航路开辟和殖民扩张的历史文献和论文，供学生在课堂讨论时参考。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，可以设计一个模拟航海的实验，所需器材包括船只模型、地图、指南针等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生在课堂讨论时进行小组合作；同时，还可以布置一些与新航路开辟和殖民扩张相关的展览板或海报，以增加学生对课程的兴趣。此外，还需要确保教室内的音响设备、投影仪等教学设施正常运行，以便于使用多媒体资源进行教学。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线历史数据库、学术文章、历史影像资料等，以便在教学过程中可以随时调用。同时，需要确保网络连接的稳定性，以避免在教学过程中出现网络中断的情况。

6.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，并确保它们能够正常运行。此外，还需要准备一些教学用具，如彩色粉笔、指示棒等，以便在教学过程中进行板书和演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟和殖民扩张课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟和殖民扩张的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟和殖民扩张课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新航路开辟和殖民扩张课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路开辟和殖民扩张的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史问题的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟和殖民扩张的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新航路开辟和殖民扩张的知识点，掌握分析历史问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据新航路开辟和殖民扩张课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新航路开辟和殖民扩张课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于新航路开辟和殖民扩张的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《世界历史》杂志上的相关文章、历史学者论文、相关历史书籍等。这些材料将有助于学生更深入地理解新航路开辟和殖民扩张的历史背景、过程及其对世界历史的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以通过以下方式进行：

-学生可以利用图书馆、在线资源等，查找更多关于新航路开辟和殖民扩张的历史文献，深入研究历史事件背后的原因、过程及其影响。

-学生可以参加学校的历史俱乐部或组织，与其他对历史感兴趣的学生一起讨论和研究新航路开辟和殖民扩张的历史事件。

-学生可以尝试撰写一篇关于新航路开辟和殖民扩张的历史论文，通过深入研究和分析，提出自己的观点和见解。

3.学生可以通过观看相关的历史纪录片或电影，例如《新航路的开辟》、《殖民扩张与全球贸易》等，来加深对新航路开辟和殖民扩张历史事件的理解。

4.学生可以尝试进行角色扮演或情景模拟，通过扮演历史人物或参与历史事件的情景模拟，更深入地理解和体验历史事件的背景、过程及其影响。

5.学生可以参加学校的历史讲座或研讨会，与其他历史爱好者一起分享和讨论新航路开辟和殖民扩张的历史事件，以拓宽自己的知识视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，我利用了图片、图表、视频等多媒体资源，使学生能够更直观地理解新航路开辟和殖民扩张的历史背景和影响。

2.开展实践活动：我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能，提高了学生的参与度和学习兴趣。

3.注重批判性思维：在教学中，我引导学生从多个角度审视历史问题，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生表现不够积极，参与度不高，可能是因为他们对历史缺乏兴趣或对教学内容不理解。

2.教学评价不够全面：在评价学生的学习效果时，我主要依赖于考试成绩，可能忽略了学生的学习过程和能力培养，这可能导致评价不够全面和准确。

3.教学内容与实际生活联系不足：在教学中，我可能过于注重历史知识点的讲解，而忽略了将教学内容与学生的实际生活联系起来，这可能影响学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：在教学中，我将更加注重激发学生的学习兴趣，通过引入有趣的历史故事、人物传记等，提高学生对历史的学习兴趣。

2.改进教学评价：我将更加注重学生的学习过程和能力培养，通过多元化的评价方式，如小组讨论、实验报告、口头报告等，全面评价学生的学习效果。

3.联系实际生活：在教学中，我将更加注重将教学内容与学生的实际生活联系起来，让学生能够从历史学习中获得启示和启发，提高学生的学习兴趣和参与度。重点题型整理1.题型：请简述新航路开辟的历史背景和条件。

答案：新航路开辟的历史背景包括欧洲资本主义的发展、东方财富的诱惑、欧洲人对东方地理知识的渴望等。历史条件包括地理大发现、航海技术的进步、地圆学说的提出、罗盘针的使用等。

2.题型：请列举新航路开辟的主要航线及其影响。

答案：主要航线有哥伦布开辟的美洲航线、达伽马开辟的通往印度的航线、麦哲伦船队环球航行的航线等。影响包括促进了东西方文明的交流、加速了资本主义的产生和发展、改变了世界市场的结构等。

3.题型：请分析殖民扩张的方式及其对世界市场的影响。

答案：殖民扩张的方式有武装掠夺、贸易垄断、种族灭绝等。对世界市场的影响包括扩大了世界市场、加速了资本主义的产生和发展、加强了东西方文明的交流等。

4.题型：请简述新航路开辟和殖民扩张对世界历史的意义。

答案：新航路开辟和殖民扩张对世界历史具有重要意义，它们打破了世界各地的孤立状态，促进了东西方文明的交流，加速了资本主义的产生和发展，改变了世界市场的结构，为后来的全球化进程奠定了基础。

5.题型：请分析新航路开辟和殖民扩张对殖民地国家和地区的影响。

答案：新航路开辟和殖民扩张对殖民地国家和地区产生了深远的影响。一方面，殖民者带来了先进的生产方式和文化，推动了殖民地经济和社会的发展；另一方面，殖民者对殖民地进行了残酷的剥削和压迫，造成了殖民地人民的生活贫困和社会动荡，留下了深远的历史创伤。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能够积极参与课堂讨论，认真听讲并积极思考问题。在教师的引导下，学生能够对新航路开辟和殖民扩张的历史背景、过程及其影响进行深入理解和分析。

2.小组讨论成果展示：学生分组讨论新航路开辟和殖民扩张对世界历史的影响，各小组能够积极分享自己的观点和见解，并在全班进行成果展示。通过小组讨论和展示，学生能够更好地理解和掌握历史事件的背景和影响。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师能够检查学生对新航路开辟和