《五月初五话端午：3 端午小考场》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《五月初五话端午：3端午小考场》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《五月初五话端午：3端午小考场》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版，以我国传统节日端午节为背景，通过讲述端午节的由来、习俗和活动，让学生了解和传承我国优秀的传统文化。本节课结合课本内容，设计了一系列实践活动，让学生在课堂上亲身体验、探究和表达，提高他们的实践能力和综合素质。教学设计紧密围绕课本，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学素养、文化素养和实践素养。通过阅读和分析课文中关于端午节的描述，学生能够提升文学素养，增强对传统文化的理解和认同，从而提高文化素养。同时，通过参与课堂上的实践活动，学生能够锻炼动手能力和团队协作能力，提高实践素养。重点难点及解决办法重点：端午节的历史起源、习俗和活动。

解决办法：通过多媒体展示、图片和故事讲解，让学生更直观地了解端午节的历史起源，通过小组讨论和分享，让学生深入了解端午节的习俗和活动。

难点：对端午节文化内涵的理解和传承。

解决办法：通过引导学生参与课堂讨论，分享自己对端午节的认识和体验，让学生深入理解端午节的文化内涵。同时，通过动手实践，如制作香囊、包粽子等，让学生亲身体验端午节的活动，增强对传统文化的认同感和传承意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合项目导向学习，让学生深入了解端午节的历史起源、习俗和活动。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，再现端午节的场景；开展实验，如制作香囊、包粽子等，让学生亲身体验端午节的活动；进行游戏，如端午节知识问答，增强学生对端午节的了解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示端午节的历史起源、图片和视频资料，引导学生直观地了解端午节；运用实物道具，如香囊、粽子等，增强学生的直观体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示端午节相关图片，如赛龙舟、粽子、香囊等，引导学生回顾端午节的传统习俗。随后，教师提出问题：“你们知道端午节的由来和意义吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解端午节的历史起源、习俗和活动。重点介绍端午节的起源，如屈原的故事，以及赛龙舟、包粽子、挂艾叶等习俗。同时，教师通过多媒体展示和实物道具，帮助学生更直观地了解端午节。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，再现端午节的场景。学生分组，每组选择一个角色，如屈原、渔民、家庭主妇等，并根据角色特点进行表演。此环节旨在增强学生对端午节历史背景和人物故事的理解。

4.实践活动（10分钟）

教师引导学生参与制作香囊、包粽子等实践活动。学生分组进行，教师巡回指导。此环节让学生亲身体验端午节的活动，增强对传统文化的认同感和传承意识。

5.巩固练习（5分钟）

教师提出端午节相关问题，如“端午节为什么要赛龙舟？”“粽子是怎么制作的？”等，组织学生进行讨论和回答。通过此环节，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调端午节的历史起源、习俗和活动。同时，教师鼓励学生在课后深入了解端午节，传承和弘扬传统文化。

整节课共计45分钟，通过以上教学过程设计，教师引导学生从多个角度理解和体验端午节，提高学生对传统文化的认识和传承意识。同时，课堂上的师生互动和实践活动，有助于培养学生的实践能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)端午节历史起源：为学生提供关于端午节历史起源的资料，如屈原的故事、伍子胥的故事等，以丰富学生对端午节起源的了解。

(2)端午节习俗：提供各地端午节的习俗和活动资料，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等，让学生了解不同地区的端午节习俗。

(3)端午节诗词：收集与端午节相关的诗词作品，如《离骚》、《九歌》等，让学生感受端午节的文化韵味。

(4)端午节现代传承：介绍当代端午节的各种庆祝活动和传承方式，如端午节庙会、端午节旅游等，以展示端午节在现代社会的生命力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解端午节的历史起源、习俗和活动，提高对传统文化的认识。

(2)学生可以尝试自己动手制作端午节相关物品，如包粽子、制作香囊等，亲身体验端午节的习俗。

(3)学生可以参加学校或社区组织的端午节庆祝活动，如赛龙舟、端午节庙会等，感受端午节的氛围。

(4)学生可以撰写关于端午节的作文、研究报告等，表达对端午节的理解和感悟。典型例题讲解本节课以端午节为主题，结合沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材，设计了以下五个典型例题，旨在巩固学生对端午节相关知识的理解和运用。

例题1：请简述端午节的由来和意义。（200字）

答案：端午节起源于我国战国时期，相传是为了纪念爱国诗人屈原。屈原投江自尽后，当地百姓划船捞救，又用艾叶、雄黄酒、香囊等物品投入江中，以驱散鱼虾，保护屈原的遗体。后来，人们把每年的五月初五定为端午节，举行赛龙舟、包粽子、挂艾叶等活动，以此纪念屈原。端午节也成为我国传统节日之一，具有浓厚的爱国情怀和民族特色。

例题2：请描述一下你们当地的端午节习俗。（200字）

答案：我们当地的端午节习俗有很多，其中最重要的是赛龙舟。每年的五月初五，当地都会举行盛大的龙舟赛，吸引了许多观众前来观看。另外，我们还会包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等，以驱邪避疫，祈求健康和平安。此外，还有一些地方会举行端午节庙会，售卖各种特色小吃和手工艺品，非常热闹。

例题3：请解释一下端午节的“重五”之意。（100字）

答案：端午节的“重五”之意，指的是农历五月初五这一天。古时候，我国民间把月份分为“大月”和“小月”，“大月”有31天，“小月”有30天。每年的五月初五正好是农历的大月，所以称为“重五”。这个习俗在古代已经形成，一直延续至今。

例题4：请列举三个你了解的端午节相关诗词，并简要介绍一下诗人及其作品。（300字）

答案：

(1)《端阳》-文天祥

“五月五日午，赠我一双艾。故人不能来，丹心照汗青。”

文天祥是南宋末年的抗元英雄，这首诗表达了他对故国的思念和坚定的信念。

(2)《竞渡歌》-辛弃疾

“五月五日天气新，湖中绿水轻舟行。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今存。”

辛弃疾是南宋时期的著名词人，这首词描绘了端午节赛龙舟的热闹场景，同时也表达了对屈原的怀念。

(3)《端午》-梅尧臣

“五月五日午，赠我双飞燕。故人今何在，烟水空悠悠。”

梅尧臣是北宋时期的诗人，这首诗以端午节为背景，表达了对远方故人的思念之情。

例题5：请谈谈你对端午节传承与弘扬的看法。（200字）

答案：端午节是我国优秀的传统文化之一，它蕴含着深厚的爱国情怀和民族精神。在现代社会，我认为我们应该积极传承和弘扬端午节的文化内涵，首先，我们可以通过传统习俗和活动，如赛龙舟、包粽子等，让更多的人了解和体验端午节。其次，我们可以通过诗词、歌曲、故事等形式，传承端午节的历史和文化。最后，我们还应该将端午节的爱国精神发扬光大，培养和践行社会主义核心价值观，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。反思改进措施经过对本节课的教学实践，我进行了深刻的反思，总结出了以下几点教学特色创新和存在的主要问题，以及相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境创设：通过展示端午节相关图片和视频，以及组织学生进行角色扮演，再现端午节的场景，增强了学生对端午节历史背景和人物故事的理解。

2.实践活动：设计制作香囊、包粽子等实践活动，让学生亲身体验端午节的活动，提高了学生的实践能力和团队合作精神。

3.师生互动：通过课堂讨论、分享和个人思考，促进了师生之间的互动和交流，提高了学生的表达能力和思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生参与度不高，个别学生注意力不集中，需要进一步提高课堂管理能力，确保课堂教学效果。

2.教学组织：在教学组织方面，部分环节的时间安排不够合理，可能导致某些活动过于紧凑或拖沓，需要进一步优化教学组织，确保教学过程的流畅性。

3.教学方法：在教学方法方面，尽管采用了多种教学手段，但仍有部分学生对端午节的历史和文化内涵理解不深，需要探索更多有效的教学方法，以提高学生的学习效果。

（三）改进措施

1.提高课堂管理能力：针对学生参与度不高和注意力不集中的问题，我将进一步改进课堂管理策略，如采用小组合作学习，让学生在小组内进行讨论和分享，提高学生的参与度和积极性。

2.优化教学组织：为了使教学过程更加流畅，我将重新审视和调整教学环节的时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行充分的教学活动，同时避免时间上的浪费。

3.探索更多有效的教学方法：为了提高学生的学习效果，我将不断研究和探索更多有效的教学方法，如引入端午节的相关故事、传说和民间习俗，以及组织学生进行实地考察和访谈，让学生更全面地了解端午节的历史和文化内涵。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课以端午节为主题，通过讲解端午节的历史起源、习俗和活动，以及组织学生进行角色扮演、实践活动等，让学生更深入地了解和体验端午节。同时，通过课堂讨论和分享，培养学生对传统文化的认识和传承意识。在本节课中，学生不仅学到了关于端午节的知识，还锻炼了动手能力和团队合作精神。希望同学们在课后继续深入了解端午节，传承和弘扬传统文化。

当堂检测：

1.请简述端午节的由来和意义。（200字）

2.描述一下你们当地的端午节习俗。（200字）

3.解释一下端午节的“重五”之意。（100字）

4.请列举三个你了解的端午节相关诗词，并简要介绍一下诗人及其作品。（300字）

5.谈谈你对端午节传承与弘扬的看法。（200字）板书设计①端午节历史起源：屈原的故事、赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

②端午节习俗：各地端午节习俗、赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。

③端午节传承：传承端午节文化、弘扬端午节精神、积极参与端午节活动。

在板书设计中，将重