17 他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

17他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17他们那时候多有趣啊教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级下册语文统编版，主要涵盖了对课文《他们那时候多有趣啊》的阅读与理解。本篇文章通过描述作者回忆童年时期的生活，展示了当时孩子们的学习、生活和娱乐方式，以及他们天真无邪、充满好奇心的心态。文章旨在引导学生们回顾自己的童年时光，珍惜现在的学习生活，培养对历史的认识和理解。

教学重点为帮助学生深入理解课文内容，掌握关键信息，提高阅读理解能力。教学难点则是引导学生通过课文内容，反思自己的童年生活，激发对历史的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、文化理解和审美鉴赏。通过阅读《他们那时候多有趣啊》，学生能够提升自己的语文素养，包括理解能力、表达能力、批判性思维和创新思维。同时，通过对比不同时代的生活方式，学生能够增强对文化差异的认识和理解，培养自己的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：深入理解课文《他们那时候多有趣啊》，通过文章描述，把握作者童年时期的生活情境，理解孩子们的学习、生活和娱乐方式。

难点：如何引导学生通过课文内容，反思自己的童年生活，激发对历史的兴趣。

解决办法：通过小组讨论的方式，让学生分享自己的童年故事，从而引导学生理解并欣赏不同年代的生活。在课堂上，教师可以通过提问、引导，帮助学生将课文内容与自己的生活经历相联系，激发他们对历史的兴趣。同时，教师可以利用多媒体展示不同时代的生活场景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《他们那时候多有趣啊》这篇课文的相关资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享自己的童年故事。同时，预留出足够的空间供学生进行互动和展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段儿时游戏的视频，如弹珠、跳皮筋等，唤起学生的童年记忆。

问题提出：教师提问：“你们的童年都是怎么度过的？有没有类似的游戏或趣事？”引导学生分享自己的童年故事。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍课文《他们那时候多有趣啊》的作者及写作背景，然后逐段讲解课文内容，重点解析孩子们的学习、生活和娱乐方式。

师生互动：教师提问：“课文中哪些事情让你觉得有趣？为什么？”引导学生积极参与讨论，表达自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：学生分组讨论课文中的有趣情节，分享自己的感受和体会。

课堂提问：教师提问：“你们觉得课文中的孩子们生活和我们现在有什么不同？他们那时候的生活有哪些优点和缺点？”引导学生对比不同时代的生活，深入理解课文。

4.拓展环节（5分钟）

教师展示不同年代的生活图片、视频等，让学生直观地感受历史变迁。

学生分享：学生分享自己了解的历史故事或家族史，增进对历史的认识和理解。

5.总结环节（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调珍惜现在的学习生活，激发对历史的兴趣。

学生反馈：学生谈谈对本节课的感受和收获。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入理解课文内容，激发对历史的兴趣，培养学生的语言素养、思维品质、文化理解和审美鉴赏能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们的童年》：一本关于不同年代孩子们生活的书籍，内容涵盖了不同时期的游戏、学习、生活等方面，有助于学生更深入地了解历史变迁对孩子们生活的影响。

《时代变迁中的儿童游戏》：一篇关于儿童游戏如何反映历史变迁的文章，分析了不同时期的儿童游戏背后的社会文化背景，引导学生从游戏的角度看待历史。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课题研究：让学生选择一个历史时期，研究那个时期孩子们的生活，从游戏、学习、娱乐等方面进行深入了解，并撰写研究报告。

亲子互动：鼓励学生与家长一起回忆和分享各自的童年故事，了解家族历史，感受不同时代的生活差异。

社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受历史的变迁，了解不同年代的生活方式。

网络搜集：引导学生利用互联网资源，搜集关于儿童生活的历史资料，拓宽视野，提高信息获取和处理能力。典型例题讲解例题1：课文《他们那时候多有趣啊》主要描述了作者回忆童年时期的生活。请简要概括课文中孩子们的学习、生活和娱乐方式。

答案：课文中孩子们的学习方式包括上课、做作业、参加课外活动等；生活方面有捉迷藏、弹珠、跳皮筋等游戏；娱乐方式有看电影、听故事、玩玩具等。

例题2：课文中，作者通过回忆童年生活，表达了对哪个时代的怀念之情？

答案：作者表达了对童年时代的怀念之情，对那个时代的纯真、快乐和无拘无束的生活充满怀念。

例题3：请分析课文中的孩子们的生活与我们现在的生活有什么不同？

答案：课文中的孩子们生活在物质条件相对匮乏的时代，但他们的生活充满了快乐和自由。而现在的生活条件更好，但孩子们的学业压力更大，自由时间相对较少。

例题4：课文中的孩子们通过哪些方式来娱乐自己？请举例说明。

答案：课文中的孩子们通过捉迷藏、弹珠、跳皮筋等游戏来娱乐自己。例如，他们经常在街头巷尾捉迷藏，大家藏好之后，一个人蒙上眼睛数数，其他人尽快找到藏身之处。

例题5：请结合课文内容，谈谈你对童年时代的认识和理解。

答案：童年时代是一个充满快乐、无拘无束的阶段。那时的我们无忧无虑，与朋友们一起玩耍、学习，度过了许多难忘的时光。童年时代是我们成长过程中最珍贵的回忆，它教会我们珍惜友情、勇敢面对困难，让我们在成长的道路上更加坚定。教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我发现部分学生在理解课文中的某些细节时存在困难。这可能是因为他们对不同时代的生活了解不够，或者是由于课文中的描述较为抽象。因此，我计划在未来的教学中，针对这些难点，加入更多具体的例子和图片，以帮助学生更好地理解和把握课文内容。

其次，在巩固练习环节，我发现学生们在讨论课文中的有趣情节时，有时候会偏离主题，讨论变得不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给出一些讨论的问题，