2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计

2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课《我们受法律特殊保护》，本节课的主要内容是关于校园暴力现象及其预防。教材从学生的实际出发，以案例分析的形式引导学生了解校园暴力的危害，培养学生自觉抵制校园暴力的意识，提高学生的自我保护能力。

课程设计将结合课本内容，以学生的生活经验为基础，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生深入理解校园暴力的性质和危害，掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧。同时，教师将以身作则，引导学生树立正确的价值观，营造和谐的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公共参与、自主发展。通过学习，学生将树立正确的法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性，增强法治意识；能够积极参与公共事务，自觉维护社会秩序，提高公共参与能力；在面对校园暴力时，能够自主判断、理性分析，采取合适的措施保护自己，促进自主发展。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园暴力的定义和类型：学生能够准确理解校园暴力的概念，区分不同类型的校园暴力行为。

（2）校园暴力的危害：学生能够理解校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响。

（3）预防校园暴力的方法：学生能够掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧，如如何避免成为受害者、如何制止施暴行为等。

（4）法律保护：学生能够了解法律对于校园暴力的保护措施，以及如何在遭受校园暴力时寻求法律帮助。

2.教学难点

（1）校园暴力的界定：学生可能难以准确界定什么是校园暴力，特别是对于一些隐蔽形式的校园暴力，如言语欺凌、网络欺凌等。

（2）校园暴力的深层次原因：学生可能难以理解校园暴力背后的社会、心理原因，如家庭问题、同伴关系等。

（3）预防校园暴力的策略：学生可能难以提出有效的预防和应对策略，需要通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生形成清晰的认识。

（4）法律意识的培养：学生可能对法律保护校园暴力的具体措施了解不多，需要教师通过实际案例讲解，引导学生理解法律的重要性和作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第二单元第五课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与校园暴力相关的新闻报道、案例分析等图文资料，以及校园暴力形式图表，帮助学生直观理解。

3.视频资源：收集关于校园暴力的短视频，用于课堂讨论和情感引导，增强学生对校园暴力现象的认识。

4.角色扮演剧本：编写关于校园暴力的角色扮演剧本，让学生在模拟情境中体会校园暴力的影响及应对方法。

5.教室布置：将教室座位排列成圆圈形式，促进互动交流；设置小组讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习第五课《我们受法律特殊保护》。首先，请同学们打开教材，阅读第85页的内容。阅读完毕后，请大家谈谈对校园暴力的认识。

2.探究教材内容（15分钟）

（1）校园暴力的定义和类型

同学们，根据教材的内容，请大家思考并回答以下问题：

①什么是校园暴力？

②校园暴力有哪些类型？

③请举例说明隐蔽形式的校园暴力。

（2）校园暴力的危害

请大家阅读教材第86页的内容，思考并回答以下问题：

①校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成哪些危害？

②作为旁观者，我们应该如何对待校园暴力？

（3）预防校园暴力的方法

阅读教材第87页的内容，请同学们结合自身经验，谈谈以下问题：

①你们认为如何预防和应对校园暴力？

②遇到校园暴力时，应该如何保护自己？

（4）法律保护

根据教材第88页的内容，请大家回答以下问题：

①法律如何保护我们免受校园暴力的伤害？

②当我们遭受校园暴力时，应该如何寻求法律帮助？

3.案例分析与讨论（20分钟）

（1）观看校园暴力案例视频，引导学生了解校园暴力的现实危害。

（2）分组讨论：请同学们分成小组，针对案例中的校园暴力现象，分析其原因、危害及预防措施。

（3）各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

4.角色扮演（15分钟）

请同学们分组进行角色扮演，剧本内容为校园暴力场景。通过角色扮演，让学生体验校园暴力的危害及应对方法。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了校园暴力的定义、类型、危害以及预防方法。希望大家能够树立正确的法治观念，自觉抵制校园暴力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

6.作业布置（5分钟）

请同学们结合本节课的内容，思考以下问题，并在课后进行总结：

①你对校园暴力的认识有哪些改变？

②你在日常生活中如何预防和应对校园暴力？

③你认为如何营造一个和谐、安全的校园环境？知识点梳理1.校园暴力的定义和类型

（1）校园暴力的定义：校园暴力是指在学校及其周边地区，学生之间以暴力手段实施的身体、心理、性骚扰等侵害行为。

（2）校园暴力的类型：身体暴力、心理暴力、性暴力、网络暴力等。

（3）隐蔽形式的校园暴力：如言语欺凌、社交排斥、恶意传播谣言等。

2.校园暴力的危害

（1）对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、自尊心受损、学业受到影响等。

（2）对施暴者的危害：法制观念淡薄、行为失范、人际关系紧张等。

（3）对校园环境的危害：秩序混乱、安全感降低、教育环境恶化等。

3.预防校园暴力的方法

（1）增强法治意识：了解法律法规，自觉遵守校规校纪，养成文明行为习惯。

（2）提高自我保护能力：学会拒绝不良行为，遇到危险时及时寻求帮助。

（3）建立良好的人际关系：尊重他人，学会沟通，化解矛盾。

（4）积极参与公共事务：关心校园建设，维护公共秩序，共同营造和谐校园。

4.法律保护

（1）我国法律对校园暴力的保护：宪法、刑法、治安管理处罚法等法律法规对校园暴力行为进行制裁。

（2）如何寻求法律帮助：遇到校园暴力时，可以向老师、家长报告，或拨打110报警，寻求法律庇护。

5.角色扮演：通过模拟校园暴力场景，让学生体验校园暴力的危害及应对方法，提高自我保护意识。

6.营造和谐校园环境的方法

（1）加强法治教育：培养学生依法行为、自觉遵纪守法的意识。

（2）提高师生之间的沟通：建立信任，及时了解学生需求和问题。

（3）加强校园安全管理：严格执行校规校纪，对校园暴力行为零容忍。

（4）开展心理健康教育：培养学生心理素质，提高心理承受能力。

（5）加强家校合作：家长关心学生成长，共同教育引导学生树立正确价值观。重点题型整理1.判断题

（1）判断校园暴力只是一种同学间的恶作剧，不涉及违法行为。（错误）

（2）遇到校园暴力时，我们应该尽量忍气吞声，避免激化矛盾。（错误）

（3）校园暴力行为的施暴者应该受到法律的制裁。（正确）

2.简答题

（1）请简述校园暴力的定义及类型。

答：校园暴力是指在学校及其周边地区，学生之间以暴力手段实施的身体、心理、性骚扰等侵害行为。类型包括身体暴力、心理暴力、性暴力、网络暴力等。

（2）请列举三种预防校园暴力的方法。

答：增强法治意识、提高自我保护能力、建立良好的人际关系。

3.案例分析题

阅读以下案例，回答问题：

小华（化名）是一名初中生，性格内向，学习成绩较好。近日，他向老师反映，自己在学校受到了同学的欺凌。同学们经常围着他嘲笑、讽刺，还时常故意撞他，使他感到很痛苦。老师了解情况后，对涉事同学进行了批评教育，并积极引导小华如何应对这种情况。

问题：

（1）请分析导致该案例发生的原因。

（2）请提出解决该问题的建议。

4.应用题

假设你是一名校园记者，请你为学校写一篇关于预防校园暴力的宣传稿。

5.探究题

（1）你认为校园暴力现象产生的原因是什么？

（2）如何有效地预防和减少校园暴力现象的发生？反思改进措施这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并制定了相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.案例分析：通过播放真实案例的视频，让学生直观地了解校园暴力的现实危害，提高学生的关注度。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，使学生身临其境地体验校园暴力的危害及应对方法。

3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享预防和应对校园暴力的方法和策略，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，存在一定的紧张，导致部分环节无法深入展开，需要调整教学计划，确保每个环节都能充分进行。

2.教学方法：虽然采用了案例分析、角色扮演等教学方法，但对于一些学生来说，仍然难以真正理解和接受。今后需要更多地运用互动式教学，激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为依据。今后可以考虑增加小组讨论、实践活动等评价方式，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分发挥作用。在教学计划中，适当增加课堂讨论、小组合作等环节，提高学生的参与度。

2.丰富教学方法：结合学生的实际情况，更多地运用互动式教学，如小组讨论、角色扮演、游戏化学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.多元化教学评价：完善评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还注重评价学生的团队合作、实践操作等能力。可以采用小组评价、自我评价、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：积极与家长沟通，共同关注学生的成长，引导家长正确对待校园暴力问题，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.持续关注学生需求：密切关注学生的学习进度和心理状况，及时调整教学内容和方法，确保教学符合学生的实际需求。教学评价与反馈1.课堂表现：根据学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的情况以及与老师和同学互动的表现，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对校园暴力现象的理解和分析能力，以及提出预防和应对策略的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识的掌握程度，包括对校园暴力的定义、类型、危害以及预防方法的掌握。

4.角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括对校园暴力场景的模拟、应对方法的运用等，以检验学生的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和角色扮演的表现，教师给予及时的评价和反馈，以帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。

总体来说，教学评价与反馈旨在全面评价学生的学习情况，帮助学生提高对校园暴力问题的认识和应对能力，同时提高学生的学习兴趣和动力。教师要注重评价的公正性和客观性，同时也要关注学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。板书设计（1）校园暴力的定义和类型

（2）校园暴力的危害

（3）预防校园暴力的方法

（4）法律保护

2.简洁明了

（1）校园暴力：身体暴力、心理暴力、性暴力、网络暴力

（2）危害：受害者的伤害、施暴者的