2024-2025学年度高考语文全程一轮复习第四部分写作专题三议论文主要议论段的构段方法

专题三议论文主要议论段的构段方法一、写好五种结构功能的句子微观结构是议论文中的段落中心句、阐释句、材料句、分析句和结论句内部的结构安排。突出微观结构的严谨性和表现力，是一篇考场作文要获得54分(综合得分一类卷)以上的刚性需要。写好微观结构要突出体现微观结构的基本功能，灵活选用具有表现力的句式结构，恰当运用与内容切合的修辞手法，做到一丝不苟，丝丝入扣。(一)突出体现结构功能1.中心句议论文首先吸引阅卷老师关注的是全文和每个层次的中心句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。好的中心句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。【示例1】飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。(邱泓韬《让理想之树结出实用之果》)评析：本段是全文的开头部分。结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。【示例2】劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。(高考优秀作文《一屋不扫，何以扫天下》)评析：本段是全文主体部分的其中一层。开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到显示文脉的作用，清晰地显示了文章的论证思路。2.阐释句阐释句的表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的内容作概括性或具体化阐述。【示例3】劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程。通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈。(高考优秀作文《劳则生欢，劳则生慧》)评析：画线部分用并列关系复句对开头的中心句作补充性阐释，进一步界定并强调对劳动的正确认知。“泼洒汗水、收获快乐”既能照应中心句“劳动使我们享受生活的乐趣”，又能总领下文“通过劳动，我们获得成功后的成就感……享受生活细小而平凡的乐趣”。【示例4】“家是最小国，国是千万家。”在中国的家族文化中，家国情怀，从未缺席。你的二太爷爷全家投身报国事业，他们用“誓扫倭奴不顾身”的坚毅决绝换来金瓯无缺，用拼搏争先的“铁人精神”点亮万家灯火，用“时间就是金钱，效率就是生命”的改革求变筑起高堂广厦，又手执青霜，守卫四方，守护国泰民安。在他们的家族文化中，变的是报国的形式，不变的是百年如一甘洒热血、矢志报国的赤胆忠心……(曾子欣《一脉相承，家国同辉》)评析：画线句是对原材料内容所作的具体阐述。“投身报国事业”高度概括二太爷爷全家所代表的家国情怀，以下四句具体阐述原材料中“二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务”等相关内容，内涵丰富，善用修辞，语言形象而富有感染力。3.材料句材料句的功能是论证中心句，表述的基本要求有两点：一是显性或隐性地切合原材料内涵，与之形成类比或对比的印证关系；二是突出材料的内容要素，如事实类材料中的人物、事件、影响，言论类材料中的关键词等。【示例5】劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤的劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，为梦想奏响华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。吾辈青年，怎甘落后？只管秉承劳动之光，奋力前行，书写我辈风流！(高考优秀作文《逐劳动之光，扬时代之帆》)评析：本段为论证劳动之于理想的意义，先引用范成大和《诗经》的名句，强调热爱劳动是绵延至今的优秀传统；继而详叙黄大发、林鸣两个典型事例，论证劳动让劳动者闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想；最后再概述钢铁工匠、挑山工等普通劳动者的例子，论证无数个体的劳动对国家发展的作用。材料句的表述句式整齐，要素齐全，紧扣“劳动”主题，中心突出。4.分析句缺少了分析句，材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁，文章就会出现“以叙代议”的问题，从而降低说服力。分析句的基本写法是围绕论证中心，选择分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影响、实质等，主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分析法等。分析句可以独立于材料句之后，也可以与材料句互相融合，以夹叙夹议的方式呈现。【示例6】“梦里时光”的“不重样”是对新式菜品的自觉创新，是对创意创造的无上推崇。层出不穷的新鲜菜式，焕然一新的店面设计，“梦里时光”出售的是美味，秉承的是开拓与创新，经营的是创意和想象，带来的是无限可能与惊喜不断。试想一下，同一家店铺，千百种味道，每一次重逢都是初见，每一道菜肴都是唯一，每一次品尝都有无限可能。人生若只如初见，这样的“梦里时光”，又有谁能不心动呢？众所周知，米其林手册对餐厅的评价十分严格，其中至关重要的一点就是菜式创新，从选材搭配，到烹饪技术，到配料调味，永远在尝试，永远在创新，永远在开发更多的可能，永远在拥抱更新更好的未来。那份对“不重样”的小期待告诉我们，创新始终闪烁一种耀眼的光芒，如火炬，如星辰，打破局限，点亮未来。“梦里时光”中，有创新有惊喜，更有广袤无垠的可能。(黄子娴《看传统与创新双生共舞》)评析：这是一个典型的论证层次。第一段的画线句先点明“梦里时光”餐厅秉承的创新理念和效应，再运用假设分析法，进一步揭示菜品创新对顾客的吸引力；第二段由“梦里时光”餐厅联想到米其林餐厅，画线句着重分析创新的重要意义。两段分析都能结合材料，紧扣标题中的关键词“创新”，恰当运用排比、比喻等修辞手法，句式在整齐中有变化，语言富有气势和说服力。5.结论句结论句有两种，一种是一个段落的收束句，一种是全文的结尾段。二者的相同点是都具有概括性、照应性；不同点是前者重在立足本段概括小结，后者重在放眼全文总结提升。结论句的主要写法有照应式、提升式、号召式和展望式等。【示例7】两种理念的共存还启示着我们，传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值。“老味道”和“梦里时光”在相异中把握着共同的价值实现方式，无论是传承还是创新，其终极意义都是发展，用发展推动美食进步，推动文化繁荣。“国家宝藏”因为与综艺效应结合，成功将文物唤醒，与民族的文化血脉一同重新沸腾；而国粹京剧与比基尼的结合，却因为逾越了物质属性的界线生硬嫁接，酿成了一场文化的闹剧。两种探索的不同结局启发我们，把握文化传承与创新的尺度，让两者实现恰切的融合，是当今文化发展在高速前行中的关键意旨。(周宇禧《美味——传承与创新的交汇》)评析：本段着重论述“传承与创新的合理融汇具有深刻的现实价值”，围绕这一中心，作者先结合原材料分析“老味道”和“梦里时光”餐厅共同的价值实现方式与终极意义；再夹叙夹议，运用因果分析法，在对比中呈现“国家宝藏”与国粹京剧两种探索的不同结局；结尾的画线句紧扣开头的中心句，小结文化传承与创新的恰切融合对当今文化发展的重要性，收束自然，照应圆合。【示例8】我心坚，如磐石；我心固，如金汤。愿你我少年，岁月无负天地，梦想辽阔高远。愿每一天皆是劳动节，处处尽是热爱劳动、践行劳动的景象，以小我之劳，筑大国之梦！(高考优秀作文《以小我之劳，筑大国之梦》)评析：本段是全文的结尾部分。本段之前作者阐释了“小我之劳”之于“大国之梦”的意义，批驳了因学习任务繁重而惧怕劳动、逃避劳动的不良现象，提出了“热爱劳动，从我做起”的具体建议。本段先以两个整齐的比喻句表达热爱劳动的决心，再面向你我少年提出希望，最后回扣标题，结束全文。全段语言铿锵有力，字里行间透露出作者的高远情怀和坚定信心。(二)灵活选用句式结构以上五种基本功能句需要灵活选用句式结构，如长句与短句、整句与散句、陈述句与疑问句等。长句内容丰富，准确严谨；短句节奏感强，简洁明快；整句气势贯通，音节和谐；散句句式参差，富于变化；陈述句利于叙例，疑问句利于表达感情，引起读者思考。【示例9】中国电影之巅峰便是获得戛纳大奖的《霸王别姬》，它让世人看到京剧之魅力，正所谓“不疯魔，不成活”，程蝶衣便是这样的“疯魔”。那眉心一点朱砂痣，是你放不下的眷恋；那拿起刀枪剑棍的英勇，是你为国杀敌的豪情；那一张张花白的小丑脸，是讥讽贪官污吏的内心独白。一出戏，一座台，唱遍的是天下苍生，言不尽的是千年艺术传统。它不像流行音乐，缱绻轻靡；它不像西方歌剧，夸张十足；它不像古典音乐，庄重严肃。它像一个千面镜，有血有肉，有故事还有酒。这便是中国有代表性的文化符号，时至今日它仍然在创新，接受时代熏陶，放射既古老又现代的光芒。(高考优秀作文《一横长城长，一点茉莉香》)评析：文中画线句分为三层：第一层是材料句，以整句呈现京剧的形象魅力；第二层是分析句，以散句揭示京剧的深厚底蕴；第三层是分析句，以整散结合句式，在对比中凸显京剧的丰富内涵。作者对京剧的深挚之情和高超的语言驾驭能力，给读者留下了深刻印象。【示例10】你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣？你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞？我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心，留下的是干涸，是机械，是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园、茂密森林、高山溪涧、渺远天际，心贴近了自然，自然才会款款而来。(高考优秀作文《心近，自然来》)评析：本段画线句是对原材料的转述。作者打破以陈述句转述材料的常规方式，连用三个疑问句，并独立成段，概括生活中人们心灵远离自然的现象，使下文分析消极影响、提出中心观点更具针对性，也容易激发读者思考，引起阅读兴趣。(三)恰当运用修辞手法恰当运用修辞手法，能够增强议论文的表现力和说服力。如排比手法能使语言更有气势，内容更加丰富；比喻手法能使说理通俗易懂，利于读者理解；引用名人名言能提升立意高度，突出说理的权威性。【示例11】科技之光，让我们在支付高铁和共享单车时都更轻松。只需手机即可完成的移动支付，这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上高铁，轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。(高考优秀作文《科技之光，照耀九州》)评析：本段中的移动支付是全文所写的第三个关键词。作者以移动支付巧妙串起高铁和共享单车，突出移动支付的便捷与人文关怀。画线部分先用三个比喻句揭示高铁、共享单车和移动支付之间的密切联系；再以大树为喻，展现在科技之光照耀下中国迅速发展的蓬勃生机。比喻手法的运用既能增添文采，又能使论证具体深刻。万丈高楼平地起，独具匠心的蓝图需要制作精良的砖瓦去实现；议论文写作中，深刻新颖的立意也需要完整精细的结构来突显。在立意切题、中心突出、内容充实的基础上，宏观结构、中观结构和微观结构都臻于至善的作文无疑更能得到阅卷老师的青睐，最终脱颖而出，获得高分。二、写好主体段增强阐释性阐述能力，就是摆事实、讲道理的能力。初学写作的同学，写议论文往往重视论据的叙述，而忽视道理的阐释，这样的议论文很难有说服力。议论文之所以成为议论文，恰恰在于其中的阐释和分析。缺了阐释和分析，恰恰失去了议论文的文体特征，更不用说它的说服力、逻辑性、严密性了。要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。观点句，放在段首，紧扣总论，准确鲜明；阐释句，紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂；材料句，紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确；分析句，结合材料，就事论理，对事实进行剖析；结论句，归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般。标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例给出几种范式。范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。其结构模型：观点句＋阐释句＋材料句＋分析句＋结论句【例段】话题：故事的力量[2023·新课标Ⅰ卷]讲好故事，传承时代精神。【观点句】好的故事，字句里，凝聚着深邃思想和无穷智慧；片段中，讲述着为人之理和处世之道。从知事到为事，只有传承好的故事，精神密码才能被破解。【阐释句】《典籍里的中国》中，我们用一个个故事传千年之经义，燃万古之明灯；《经典咏流传》中，我们赋予中国古代文明篇章以新的内涵和形式，赓续传唱；《航拍中国》中，我们向世界展示中国壮美河山背后的一个个温情故事……【材料句】一代代中国人，总是这样听着中国故事，创造中国历史。【分析句】我们延续传统故事，续写崭新故事，做中国故事的讲述人，做时代精神的传承人！【结论句】(满分佳作《听君故事，馈人佳话》)【敲黑板】阐释句可以通过分析事件的影响、意义、内涵等，说明观点的原因。不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料＋一则分析，而增强式标准议论段则是两则材料＋两则分析，或者更多。其结构模型：观点句＋阐释句＋材料句1＋分析句1＋材料句2＋分析句2＋结论句【例段】知识就是力量。【观点句】它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。【阐释句】一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。【材料句1】凭什么？知识，以及知识带来的预见性。【分析句1】史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。【材料句2】靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。【分析句2】可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。【结论句】在这一议论段里，阐释句和结论句之间，两次列举论据材料，并分别对其进行分析。这实际上是在常规式论证的基础上增加了一个层次的事实论证。这样论证就显得更加充分，说理也更加有力。范式三：铺排式铺排式标准议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于常规式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于增强式，增强式多则材料分开叙述，分开分析，而铺排式是三则或三则以上材料构成排比，然后再对其进行分析议论。其结构模型：观点句＋阐释句＋排比材料句＋分析句＋结论句【例段】左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。【观点句】爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。【阐述句】44岁苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。【排比材料句】正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。【分析句】爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。【结论句】在结构上，排比式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述苏以彬、韦慧娟、朱家谷三则材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。范式四：对比式对比式标准议论段，就是从正反两个方面来选择材料，叙述论据，并对其进行分析议论。这种构段方法，其实就是我们平时所说的正反对比论证。其结构模型：观点句＋阐释句＋正面材料句＋反面材料句＋分析句＋结论句【例段】话题1：安静一下不被打扰[2023·新课标Ⅱ卷]耳机虽好，但不能长时间戴着。关门虽得到了清净，但也要开窗。【观点句】开窗为的是清醒，为的是清风拂面，为的是能看见地平线上的风景。【观点阐释】长时间戴耳机不摘下来，就可能对外界产生恐惧，就像契诃夫笔下的别里科夫，无法对新生事物有正确的理解，无法理解广大的世界，最终只能在牡蛎壳般的套子里自困而亡。别里科夫亡于污浊逼仄的自我空间，亡于迟钝而病态的心灵。【反面事例】相反，那些能对世界有正确认知的人会对所处的环境进行检测与过滤，能在个体与环境的矛盾中寻找统一。他们将世俗的纷扰隔绝在门外，又将美好的风景、宽广的世界、有益的思想从窗中迎进来，以获得精神的充盈和满足。【正面观点】两种抉择，两种认知，两种结局，我想在明智者的心中，高下已判。【结论句】(满分佳作《关门，但请开窗》)【敲黑板】对比论证时，如果观点是正面的，说理时要重点赞扬正确观点，谈其好处。文段在阐释句之后，先举反面事例，再述正确做法，进而得出正面观点，正反对比鲜明，论证指向一目了然。文段每叙述一则材料，随即进行议论分析，其实也可以先叙述正反材料，然后对其进行综合分析。话题2：个体与群体[2023·全国乙卷]国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。【观点句】“没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义和恐怖主义的双头怪时有威胁，人工智能又将给人类带来未知的挑战……【反方事例】我们何以破局？唯有团结共生可解！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国的心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门驶向万水千山……【正方事例】“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。”只有共举文明之灯，世界才不会有黑暗；只有携手向好同行，文明之路才会越走越宽，越走越远。【辨证分析】唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！【结论句】(满分佳作《以共生团结之水，浇命运共同之花》)【敲黑板】列举反、正两方的典型事例进行对比，先抑后扬，得出结论。范式五：正反式这里说的正反式标准议论段，是就对材料的分析而言的，不同于论据材料本身的正反对比。这种构段模式，一般在材料句之后先借助因果分析对材料进行正面分析，然后再用假设推导的方法从反面对其进行分析。其结构模型：观点句＋阐释句＋材料句＋正面分析句＋反面分析句＋结论句【例段】人要靠奋斗冲破“埋没”的命运。【观点句】命运不是上天设定的一成不变的“囚室”，而是多种现实力量决定的动态的“客栈”，奋斗是改变个人命运的不二法门。【阐释句】爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。【材料句】正因为他不甘心忍受被“埋没”的命运，没有因“埋没”而“窒息”，无论在怎样不利的情况下始终没有丧失向上的勇气和力量，坚信终有奋蹄腾飞的日子。【正面分析句】试想，假如他在“埋没”的岁月里，浑浑噩噩，自甘平庸，或是怨天尤人，不思进取，又岂能冲破“埋没”，脱颖而出？【反面分析句】奋斗，让饱经风雨的生命美丽绽放！【结论句】文段在叙述论据材料之后，用“正因为……”对论据材料作正面分析，再用“试想，假如……”对论据材料进行反面分析，由正而反，正反结合，说理充分，论证有力。“正因为……；试想，假如……”，这是分析论据的典型句式，初学议论文写作，不妨借来一用。范式六：融合式融合式指材料和分析高度融合，难分彼此。有一些事例家喻户晓，用不着专门的叙述，用这样的材料做论据，就可以省去对材料的叙述，而以分析代替叙述，将材料和分析融为一体，以增强议论的重量。其结构模型：观点句＋阐释句＋材料、分析融合句＋结论句【例段】学习和成长都不能急于求成，急功近利。【观点句】凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。【阐释句】若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？【材料、分析融合句】所以我们要摒弃急于求成、急功近利的思想，树立勤学苦练、积少成多的人生态度。【结论句】这一议论段实际用了三则论据材料，一是祖逖闻鸡起舞的故事，二是王羲之苦练书法的故事，三是陈景润攻克数学难题的故事，因为这几个故事人们耳熟能详，作者省去对它们的介绍，直接进入分析，也恰到好处。范式七：简化式简化式实际是省略了材料句的标准议论段，除此而外，还可以省略阐释句和结论句。其结构模型：观点句＋材料句＋分析句【例段】自信，但不能盲目。【观点句】三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。【材料句】街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。【分析句】这一议论段只有观点、材料和分析三种功能的句子。但无论怎样减省，也不能省去对材料的分析，那样就只有孤零零的事例了。观点＋事例，没有分析讨论，以叙代议，这是议论文写作的大忌。范式八：引言式以上诸例都是事实论证，其核心是要分析材料。引言论证是以名言为材料的，同样要对其进行分析，没有分析，直接拿来做论据，往往武断。例如：《老子·道德经》有云：“合抱之木，