小学生校园欺凌班会教学效果评估指标

小学生校园欺凌班会教学效果评估指标科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学生校园欺凌班会教学效果评估指标课程基本信息1.课程名称：反对校园欺凌，共建和谐班级

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：星期五上午第二节，9:30-10:15

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

利用图片、视频等引导学生关注校园欺凌现象，提出主题，激发学生兴趣。

二、校园欺凌认知（10分钟）

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。

2.结合课本内容，阐述我国对校园欺凌的法律法规。

三、案例分析（10分钟）

1.分析校园欺凌案例，让学生认识到校园欺凌的严重性。

2.引导学生从案例中总结防范校园欺凌的方法。

四、互动讨论（10分钟）

1.分组讨论：如何构建和谐班级，预防校园欺凌？

2.各小组分享讨论成果，总结共建和谐班级的措施。

五、防范校园欺凌我能行（10分钟）

1.教师引导学生学习防范校园欺凌的方法和技巧。

2.学生代表进行示范，展示如何应对校园欺凌。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调共建和谐班级的重要性。

2.学生分享学习收获，反思自己在校园欺凌问题上的态度和行为。

七、课后作业（课后自主完成）

1.结合本节课内容，写一篇关于防范校园欺凌的作文。

2.学生向家长宣传校园欺凌的危害，共同关注校园欺凌问题。核心素养目标分析本课程的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任意识：通过了解校园欺凌现象及其危害，使学生认识到自己有责任维护和谐校园环境，尊重他人，关爱同伴，勇于抵制校园欺凌行为。

2.法治观念：结合课本内容，让学生了解我国法律法规对校园欺凌的界定和处罚，培养他们的法治观念，遵纪守法，自觉维护校园秩序。

3.团队协作能力：通过分组讨论，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，增强团队意识，为构建和谐班级奠定基础。

4.沟通表达能力：在互动讨论环节，鼓励学生积极表达自己的观点，提高他们的沟通能力，使他们能够在遇到校园欺凌问题时，勇敢地站出来发声。

5.自我保护意识：教授学生防范校园欺凌的方法和技巧，提高他们的自我保护意识，增强应对校园欺凌的能力。

6.自主学习能力：通过课后作业，引导学生自主探究校园欺凌问题，培养他们的自主学习能力，使他们在面对问题时，能够独立思考，寻求解决方案。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容在于使学生深入理解校园欺凌的内涵、危害以及防范方法，具体如下：

a.校园欺凌的定义与类型：重点讲解校园欺凌的概念，包括言语、行为、网络等多种类型，使学生能够识别不同形式的校园欺凌。

b.校园欺凌的危害：详细阐述校园欺凌对受害者、施暴者以及整个班级氛围的负面影响，强调其严重性。

c.防范校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括增强自我保护意识、提高沟通能力、寻求帮助等。

d.法治教育：结合课本内容，强调法律法规在校园欺凌问题上的重要作用，培养学生的法治观念。

e.构建和谐班级：引导学生认识到共建和谐班级的重要性，并付诸实践。

以上重点内容将通过案例分析、互动讨论、示范演练等多种教学活动进行讲解和强调。

2.教学难点

a.校园欺凌的隐蔽性：校园欺凌往往具有隐蔽性，不易被察觉。教师需通过具体案例，帮助学生识别潜在欺凌行为，提高警惕。

b.学生自我保护能力的培养：如何在实际情境中运用所学方法进行自我保护，是学生的一大难点。教师应通过情境模拟、角色扮演等方式，提高学生的实际操作能力。

c.沟通表达能力的提升：在应对校园欺凌时，学生需要具备良好的沟通表达能力。教师应引导学生学会用恰当的方式表达自己的需求和感受，突破沟通障碍。

d.团队协作能力的培养：在共建和谐班级的过程中，团队协作至关重要。教师需关注学生在小组讨论中的互动，引导他们学会倾听、尊重他人意见，共同解决问题。

e.法治观念的树立：对于小学生来说，理解法律法规有一定的难度。教师应运用生动的案例，深入浅出地讲解法律知识，帮助学生树立法治观念。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

-案例分析法：通过具体案例，帮助学生直观地理解校园欺凌的隐蔽性，提高识别能力。

-情境模拟法：设计不同场景，让学生在实际操作中学会自我保护和沟通表达。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内分享观点，培养团队协作能力。

-问答法：针对法治观念的难点，教师提问，引导学生思考，加深理解。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《道德与法治》教材中关于校园欺凌的相关章节。

-提供课堂学习笔记，供学生记录重点内容和学习心得。

2.辅助材料：

-准备校园欺凌相关的图片、图表，用于展示不同类型的欺凌行为，帮助学生形象理解。

-搜集校园欺凌案例视频，用于课堂导入和案例分析环节，增强学生对欺凌现象的认识。

-设计并打印互动讨论的引导问题，以便于学生在小组讨论时使用。

-准备防范校园欺凌的宣传海报，用于教室布置，营造学习氛围。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配有一张讨论桌，便于学生进行互动交流。

-在教室墙上张贴防范校园欺凌的宣传海报，提醒学生关注校园和谐。

-前排设置演示区，用于学生代表展示防范欺凌的方法和技巧。

-教室前方设置投影仪和屏幕，用于播放多媒体教学资源。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前检查所有教学资源的完整性和适用性，并根据学生实际情况适时调整教学计划。同时，注意保持教室环境的整洁和安全性，为学生提供良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《反对校园欺凌，共建和谐班级》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间在身体、心理、言语等方面的恶意攻击和伤害。它严重影响着受害者的身心健康，危害校园和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的表现，以及我们如何识别和应对它。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害、防范方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中应对校园欺凌。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何构建和谐班级，预防校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害以及防范方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极营造和谐班级氛围，抵制校园欺凌。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园欺凌的预防与应对策略》：介绍校园欺凌的预防措施、应对方法以及心理调适等方面的内容。

-《和谐校园，从我做起》：通过真实案例，引导学生树立和谐校园观念，积极参与共建和谐班级。

-《道德与法治》教材中关于校园欺凌的相关章节：复习和巩固课堂所学知识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，加深对校园欺凌问题的理解。

-布置课后作业，要求学生结合教材和拓展阅读材料，撰写一篇关于防范校园欺凌的短文。

-学生可以自主查找与校园欺凌相关的法律法规，了解国家在校园欺凌问题上的政策。

-组织学生参加“共建和谐校园”主题活动，如制作宣传海报、举办主题班会等，将所学知识付诸实践。

1.校园欺凌的原因分析：引导学生从心理、家庭、学校等多方面分析校园欺凌产生的原因。

2.防范校园欺凌的有效方法：鼓励学生收集并分享身边成功防范校园欺凌的案例，总结经验。

3.和谐班级的构建：探讨如何从个人、小组、班级等层面营造和谐氛围，预防校园欺凌。

4.校园欺凌对受害者的影响：关注受害者的心理健康，了解校园欺凌对受害者的影响，提高学生的关爱意识。

5.法律法规在校园欺凌问题上的应用：通过学习法律法规，培养学生法治观念，提高遵纪守法的自觉性。板书设计1.标题：反对校园欺凌，共建和谐班级

2.定义与类型：

-校园欺凌定义

-言语欺凌

-行为欺凌

-网络欺凌

3.危害：

-对受害者的危害

-对施暴者的危害

-对班级氛围的危害

4.防范方法：

-增强自我保护意识

-提高沟通能力

-寻求帮助

-法律法规教育

5.构建和谐班级：

-团队协作

-尊重他人

-积极参与

6.总结：

-校园欺凌的严重性

-防范校园欺凌的重要性

-共建和谐班级的意义

板书设计将以简洁明了的方式呈现本节课的重点内容，突出核心知识，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过色彩、图表等元素，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的深层原因及对策》、《和谐班级建设的实践与探索》。

-视频资源：《校园欺凌防范教育短片》、《共建和谐校园，我们在行动》。

-实践活动：组织学生参观法治教育展览，了解法律法规在校园欺凌问题上的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，观看视频资源，深入了解校园欺凌问题。

-学生可结合课堂所学，撰写一篇关于防范校园欺凌的感悟或实践报告。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-鼓励学生参与实践活动，将所学知识运用到实际中，提高法治意识和自我保护能力。

1.阅读材料：

a.《校园欺凌的深层原因及对策》：分析校园欺凌产生的社会、家庭、个人等多方面原因，并提出相应的对策。

b.《和谐班级建设的实践与探索》：通过实