13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）

13《丝网绽放百合花》第二课时（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《丝网绽放百合花》第二课时

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.美术技能：学生能够掌握丝网印刷的基本技巧，运用百合花图案进行创作，提高手工制作能力。

2.审美意识：通过观察、分析经典百合花图案，学生能够培养对美的感知和审美评价能力。

3.创新思维：鼓励学生在创作中发挥个人特色，将百合花图案与现代设计相结合，培养创新意识和创造力。

4.文化理解：通过学习百合花在中国传统文化中的象征意义，学生能够加深对传统文化的认识和理解。学情分析五年级（2）班的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画和手工制作课程，对美术创作有一定的了解和兴趣。他们在绘画技巧和手工制作方面具备一定的基础，能够熟练使用画笔、剪刀等工具。大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，愿意积极参与课堂活动。

然而，学生在审美意识和创新思维方面存在一定差异。部分学生对美的感知和审美评价能力较弱，需要通过举例和引导来提高。同时，部分学生在创作中表现出一定的保守性，不敢尝试新的设计理念和表现形式。此外，部分学生的文化理解程度有待提高，需要通过相关资料和实例来加深对传统文化的认识。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于绘画技巧和手工制作基础较差的学生，可以通过课后辅导和示范来帮助他们提高。在培养审美意识和创新思维方面，教师可以采用启发式教学，引导学生主动探索、思考和创作。同时，通过引入相关文化背景资料，激发学生对传统文化的兴趣，提高他们的文化理解程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法和示范法，向学生介绍丝网印刷的基本技巧和流程，通过直观的演示让学生更好地理解并掌握操作要领。

2.运用案例研究和讨论法，分析经典百合花图案，引导学生培养审美意识和创新思维，鼓励学生在小组内进行交流和分享。

3.设计实践性强的项目导向学习，让学生动手制作丝网印刷百合花作品，培养学生的美术技能和文化理解。

4.利用多媒体教学，通过展示相关艺术作品和文化背景资料，丰富学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

5.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步，以提高学生的自我认知和自我提升能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《丝网绽放百合花》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解丝网印刷的基本技巧和流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《丝网绽放百合花》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解丝网印刷的基本技巧和流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握丝网印刷技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验丝网印刷知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解丝网印刷的基本技巧和流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握丝网印刷技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解丝网印刷知识点，掌握丝网印刷技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《丝网绽放百合花》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈知识点梳理《丝网绽放百合花》第二课时涉及的知识点主要包括丝网印刷的基本技巧、流程以及百合花在中国传统文化中的象征意义。以下是详细的知识点梳理：

1.丝网印刷的基本技巧：

-丝网的选择与制作：讲解丝网的材质、规格以及制作方法。

-涂胶与干燥：介绍涂胶的方法、干燥技巧以及影响因素。

-描绘与制版：详细讲解图案的描绘方法、制版技巧以及注意事项。

-调制油墨：讲解油墨的选用、调配方法以及性能。

-印刷与干燥：介绍印刷时的压力、速度、角度等要求，以及干燥方法。

2.丝网印刷的流程：

-准备阶段：包括丝网的选择、涂胶、干燥、描绘、制版等步骤。

-印刷阶段：讲解印刷时的操作要领、注意事项以及印刷机的使用方法。

-后期处理：介绍印刷后的清洗、干燥、修整等步骤。

3.百合花在中国传统文化中的象征意义：

-百合花的起源与特点：介绍百合花的生物学特点、花语以及在不同文化中的象征意义。

-传统文化中的百合花：讲解百合花在中国传统文化中的象征意义，如吉祥、纯洁、忠贞等。

-百合花在艺术作品中的应用：分析经典艺术作品中百合花的象征意义和表现手法。

4.创作实践：

-个人创作：鼓励学生发挥个人特色，创作具有自己风格的丝网印刷百合花作品。

-作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美意识和创新思维。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应充分体现本节课的教学目标，突出丝网印刷的基本技巧、流程以及百合花在中国传统文化中的象征意义。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，分为丝网印刷基本技巧、流程、百合花象征意义三个部分，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应采用简洁的文字和图形，突出关键步骤和重点知识点，便于学生快速把握课程内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用彩色粉笔、图案、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

丝网印刷基本技巧：

-丝网选择与制作

-涂胶与干燥

-描绘与制版

-调制油墨

-印刷与干燥

丝网印刷流程：

-准备阶段：丝网选择、涂胶、干燥、描绘、制版

-印刷阶段：操作要领、注意事项、印刷机使用

-后期处理：清洗、干燥、修整

百合花象征意义：

-起源与特点

-传统文化中的象征意义

-艺术作品中的应用

创作实践：

-个人创作：发挥个人特色，创作丝网印刷百合花作品

-作品展示与评价：提高审美意识、创新思维教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生对丝网印刷基本技巧和流程的掌握程度，如能否正确操作印刷机、是否能够独立完成印刷作品等。

-评价学生在百合花象征意义方面的理解程度，如能否解释百合花在中国传统文化中的象征意义等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有价值的观点、是否能够与他人有效沟通等。

-评价学生对百合花象征意义的理解和应用，如小组作品中是否能够体现百合花的象征意义等。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题目，包括丝网印刷的基本技巧、流程以及百合花在中国传统文化中的象征意义等知识点。

-评估学生的测试成绩，了解学生对课程内容的掌握程度。

4.作品展示与评价：

-组织学生展示自己的作品，要求学生进行自评、互评和教师评价。

-评价学生的作品质量，包括印刷技巧、创意表现以及文化理解等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品展示等方面的表现，给予及时的反馈和指导。

-针对学生的优点和不足，提出改进建议，促进学生的自我提升。重点题型整理1.题目：请简述丝网印刷的基本技巧。

答案：丝网印刷的基本技巧包括丝网的选择与制作、涂胶与干燥、描绘与制版、调制油墨以及印刷与干燥。

2.题目：请描述丝网印刷的流程。

答案：丝网印刷的流程包括准备阶段（丝网选择、涂胶、干燥、描绘、制版），印刷阶段（操作要领、注意事项、印刷机使用）以及后期处理（清洗、干燥、修整）。

3.题目：请解释百合花在中国传统文化中的象征意义。

答案：百合花在中国传统文化中象征吉祥、纯洁、忠贞等意义。

4.题目：请分析百合