广东省揭阳市八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第3课 共享花季友情 第2站 友情价更高教案 北师大版

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第3课共享花季友情第2站友情价更高教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自广东省揭阳市八年级道德与法治上册，第一单元步入青春年华，第3课共享花季友情，第二站友情价更高。主要内容包括：

1.理解友情的重要性，认识到在青春期建立良好的人际关系对于个人成长的意义。

2.学会与同学、朋友进行有效沟通，解决交往中可能遇到的问题。

3.培养学生的同情心，学会关心他人，尊重他人，提升人际交往能力。

4.通过小组活动，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的同理心，培养关爱他人、尊重他人的品质，提高人际交往能力。

2.培养学生积极主动地与同学、朋友沟通，解决交往中可能遇到的问题，提升应变能力。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，提高集体协作能力。

4.引导学生正确看待青春期的人际关系，树立正确的价值观，培养健康的心态。教学难点与重点1.教学重点：

-理解友情的重要性：本节课的核心是让学生认识到在青春期建立良好的人际关系对于个人成长的意义，这是教学的重点。通过教材中的案例和活动，教师需要引导学生深入理解友情对青少年发展的重要性。

-沟通技巧的掌握：学生需要学会与同学、朋友进行有效沟通，解决交往中可能遇到的问题。教师应通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握沟通技巧，并能够运用到实际生活中。

2.教学难点：

-同理心的培养：让学生理解并体验到关爱他人、尊重他人的重要性，并能够展现出同理心，是本节课的难点。教师可以通过情感共鸣的讨论、分享感受等方式，帮助学生建立起同理心。

-应对人际冲突：在现实生活中，学生可能会遇到人际交往中的冲突和问题，如何引导学生以积极的方式应对和解决这些冲突，是教学中的难点。教师可以设计模拟情境，让学生在安全的环境中学习如何处理冲突。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学黑板和白板笔。

-学生座位表。

-小组讨论用的桌椅。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-教材配套的在线资源。

3.信息化资源：

-教学PPT和动画视频。

-相关的在线文章和讨论帖子。

-教育软件和互动应用程序。

4.教学手段：

-小组讨论和分享。

-角色扮演和情景模拟。

-小组活动和游戏。

-课堂提问和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解友情的重要性以及如何与人相处，教师可以推荐以下几篇拓展阅读材料：

《友谊的力量》：本文介绍了友谊对于青少年成长的重要性，以及如何建立和维护良好的友谊。

《人际沟通的艺术》：本文阐述了有效沟通的技巧，包括倾听、表达、同理心等，帮助学生更好地与他人交流。

《团队合作与创新》：本文探讨了团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥个人优势，实现共同目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步深入研究以下几个方面的知识点：

-友情的种类和特点：学生可以研究不同类型的友情，如竞争对手、志同道合的朋友等，并分析它们对个人成长的影响。

-人际交往中的道德规范：学生可以探讨在人际交往中应遵循的道德规范，如诚实、善良、尊重他人等，以及这些规范对个人和社会的意义。

-跨文化交流的能力：在全球化的背景下，学生可以研究如何与不同文化背景的人建立友谊，以及如何尊重和理解他人的差异。

-心理调适技巧：学生可以学习一些心理调适技巧，如情绪管理、压力缓解等，以帮助自己在人际交往中保持良好的心理状态。

-社会实践活动：学生可以参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验友情和团队合作的重要性，培养自己的社会责任感和公民意识。重点题型整理1.判断题：

-判断题1：友情是人生中不可或缺的一部分，它对于个人的成长具有重要意义。（正确/错误）

-判断题2：在青春期，建立良好的人际关系对于个人的发展起着决定性的作用。（正确/错误）

-判断题3：与人交往时，只要对方对自己好，就应该回报对方同样的好。（正确/错误）

2.简答题：

-简答题1：请简要说明友情对青少年成长的影响。

-简答题2：请列举三种与人沟通的有效技巧。

-简答题3：请解释同理心的含义，并给出一个生活中应用同理心的例子。

3.案例分析题：

-案例分析题1：假设你是班级的一名学生，你的朋友在考试中作弊，你会如何劝说他改正错误？

-案例分析题2：某同学在班级中总是独自一人，不与同学交流，请你给出建议，帮助他融入集体。

4.论述题：

-论述题1：请论述在人际交往中如何保持良好的心态，以及这对个人成长的意义。

-论述题2：请就团队合作的重要性进行论述，并举例说明团队合作在实际生活中的应用。

5.应用题：

-应用题1：请你设计一个活动，旨在增进班级同学之间的友谊。

-应用题2：请你给出建议，帮助一个不善与人沟通的学生改善人际交往能力。

答案示例：

1.判断题：

-判断题1：正确

-判断题2：正确

-判断题3：错误

2.简答题：

-简答题1：友情对青少年成长的影响主要表现在情感支持、价值观塑造、社交技能培养等方面。

-简答题2：有效的沟通技巧包括倾听、表达、同理心等。

-简答题3：同理心是指设身处地地理解他人的情感和需求。例如，当朋友遇到困难时，给予关心和帮助，表现出同理心。

3.案例分析题：

-案例分析题1：我会私下与朋友交流，告诉他作弊的危害，并鼓励他改正错误。

-案例分析题2：我会邀请该同学参加小组活动，与他分享班级趣事，逐渐增进彼此的了解。

4.论述题：

-论述题1：保持良好的心态对于人际交往至关重要。例如，积极乐观的心态能让人更容易与人建立友谊。

-论述题2：团队合作在实际生活中应用广泛，如企业项目合作、公益活动等，都能体现出团队合作的重要性。

5.应用题：

-应用题1：设计一个增进班级友谊的活动，如“友谊接力赛”，通过游戏让学生互动交流。

-应用题2：对于不善与人沟通的学生，建议参加社交技能培训课程，或与心理老师进行沟通辅导。教学反思与总结1.教学反思：

在教学《共享花季友情》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，旨在帮助学生深入理解友情的重要性以及如何与人相处。首先，我通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。其次，我详细讲解了知识点，结合实例帮助学生理解。同时，我组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握相关技能。此外，我还及时解答学生的疑问，确保他们能够跟上课程进度。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在课堂活动中参与度不高，这可能是因为他们对话题不够感兴趣或缺乏自信。其次，在讲解知识点时，我发现有些学生难以理解某些概念，这可能是因为我对这些概念的解释不够清晰或生动。此外，我在课堂管理方面也存在一些不足，如对学生纪律的把控不够严格，导致课堂秩序有时受到影响。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在知识方面，对友情的重要性有了更深入的理解，掌握了与人沟通的技巧。在技能方面，学生通过实践活动，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。在情感态度方面，学生更加关注他人的感受，培养了同情心和同理心。

然而，本节课也存在一些问题和不足。首先，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对课堂活动的设计不够吸引人。其次，我对某些概念的解释不够清晰，这可能是因为我