2024-2025学年体验式安全心理教育教学设计实践

2024-2025学年体验式安全心理教育教学设计实践科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年体验式安全心理教育教学设计实践课程基本信息1.课程名称：体验式安全心理教育教学设计实践

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解安全心理的基本概念和重要性。

2.培养识别和评估潜在安全风险的能力。

3.学习并实践应对突发安全事件的心理应对策略。

4.增强自我保护和自我救援的意识与能力。

5.提升学生在紧急情况下的团队合作和沟通能力。学情分析八年级（3）班的学生在知识层面已初步掌握了安全心理的基本概念，但对于安全风险的评估和应对策略的实践尚有待提高。学生在能力方面，具有一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的安全情境，尚缺乏有效的心理应对和自我保护能力。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在紧急情况下沟通能力有待加强。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但对安全心理的重视程度不够，容易忽视潜在的安全风险。针对这些情况，本节课将结合课本内容，通过体验式教学方法，提高学生对安全心理的认识和重视，培养学生的安全风险评估和应对能力，提升自我保护意识和团队协作沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.体验式教学：通过模拟安全情境，让学生亲身参与，提高对安全心理的认识和应对能力。

2.案例分析法：分析实际安全事故案例，引导学生识别安全风险，学习应对策略。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示安全心理的重要性和实践方法。

2.教学软件应用：运用教学软件进行安全风险评估模拟，提高学生的实践能力。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行实时提问、讨论，增强学生的参与度和学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕安全心理的基本概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解安全心理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安全心理的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的安全事故案例，引出体验式安全心理教育教学的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全风险的识别和评估方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中学习应对突发安全事件的心理应对策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验安全风险识别和评估的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全风险的识别和评估方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全风险识别和评估的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全风险的识别和评估方法，掌握应对突发安全事件的心理应对策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与安全心理相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全风险识别和评估方法，以及应对突发安全事件的心理应对策略。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕体验式安全心理教育教学设计实践展开，结合学生的实际情况和教材内容，梳理出以下知识点：

1.安全心理的基本概念：让学生了解安全心理的定义、特征和重要性，理解安全心理与个人安全行为的关系。

2.安全风险的识别与评估：教授学生如何识别潜在的安全风险，掌握风险评估的方法和技巧，提高安全风险意识。

3.应对突发安全事件的心理应对策略：培养学生面对突发安全事件时的心理应对能力，教授学生应对策略，如冷静应对、保持镇定、寻求帮助等。

4.自我保护与自我救援意识：强化学生的自我保护意识，教授学生如何采取措施保护自己的安全，以及在紧急情况下的自我救援能力。

5.团队合作与沟通：培养学生在紧急情况下的团队合作精神，教授学生有效沟通的技巧，提高团队协作效果。

6.实际案例分析：分析安全事故案例，让学生了解安全事故的严重后果，提高学生的安全风险防范意识。

7.体验式教学方法：介绍体验式教学的概念和方法，让学生在实践中感受和理解安全心理知识，提高学习效果。

8.教学手段与资源：利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率，增加学生的学习兴趣。

9.教学设计与实施：教授如何进行教学设计，包括确定教学目标、选择教学方法、设计教学活动和评估学生学习效果等。

10.学生学习评价：介绍学生学习评价的方法和原则，包括过程性评价和终结性评价，以及如何给予学生有效的反馈。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

-学生反馈：在课程结束后，我会向学生发放问卷，了解他们对课程内容、教学方法和教学资源的满意度以及建议。

-课堂观察：我会对课堂活动进行录像，以便课后观看并评估教学活动的实施情况和学生的参与度。

-同行评审：我会邀请其他老师对我的教学设计进行评审，提供意见和建议。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动的结果，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-教学内容调整：根据学生的反馈和课堂观察，对教学内容进行调整，确保知识的深度和广度符合学生的需求。

-教学方法创新：尝试引入更多的互动式教学方法，如游戏化学习、虚拟现实技术等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学资源优化：利用互联网和社交媒体等现代化教学资源，提供更多的学习资料和实践机会，帮助学生拓宽知识视野。

-评价方式多样化：结合过程性评价和终结性评价，采用多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了体验式安全心理教育教学设计实践，通过案例分析、小组讨论和实践活动，使学生深入理解和掌握安全风险的识别与评估方法，以及应对突发安全事件的心理应对策略。同时，我们还强调了自我保护与自我救援意识，以及团队合作与沟通的重要性。学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和团队合作精神。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.安全风险的识别与评估：请学生列举出三个常见的安全风险，