10《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，第10课《我们不乱扔》。本节课主要让学生了解乱扔垃圾对环境的影响，培养学生的环保意识和良好的生活习惯。通过学习，学生能够自觉做到不乱扔垃圾，并能够劝阻他人乱扔垃圾的行为。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环保素养和良好生活习惯。通过学习，学生能够理解乱扔垃圾对环境的影响，提高环保意识，自觉做到不乱扔垃圾。同时，引导学生学会劝阻他人乱扔垃圾的行为，培养他们的责任感和公民意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解乱扔垃圾对环境的影响，并培养他们不乱扔垃圾的良好生活习惯。具体重点包括：

-理解乱扔垃圾对环境造成的污染和危害；

-学会将垃圾进行分类，做到垃圾分类投放；

-自觉做到不乱扔垃圾，并能够劝阻他人乱扔垃圾的行为。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解并接受乱扔垃圾对环境的危害，以及如何将垃圾进行分类。具体难点包括：

-学生对乱扔垃圾造成的环境污染和危害的理解；

-学生对垃圾分类的知识和方法的掌握；

-学生如何将所学的知识和方法应用到实际生活中，克服乱扔垃圾的坏习惯。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解乱扔垃圾对环境的影响和垃圾分类的知识，让学生掌握重点知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对乱扔垃圾的看法，培养学生的表达能力和合作精神。

-实践法：通过模拟垃圾分类和劝阻乱扔垃圾的实践活动，让学生将知识应用到实际生活中。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等材料，直观展示乱扔垃圾的环境影响，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，进行垃圾分类游戏，提高学生的参与度和动手能力。

-实物道具：准备垃圾分类的实物道具，让学生直观感受垃圾分类的重要性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们不乱扔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乱扔垃圾对环境有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受乱扔垃圾的环境危害。

简短介绍乱扔垃圾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保意识培养（10分钟）

目标：让学生了解乱扔垃圾的基本概念、危害和影响。

过程：

讲解乱扔垃圾的定义，包括其对环境的影响和危害。

详细介绍乱扔垃圾的具体表现和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.垃圾分类与处理（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾分类的重要性和方法。

过程：

讲解垃圾分类的基本原则和分类方法。

详细介绍垃圾分类的具体操作步骤和注意事项。

选择几个典型的垃圾分类案例进行分析，让学生全面了解垃圾分类的实际应用和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乱扔垃圾的基本概念、危害、垃圾分类方法等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握乱扔垃圾对环境的影响，包括污染、生态破坏等方面。同时，学生将了解垃圾分类的基本原则和方法，能够正确进行垃圾分类。

2.行为改变：学生将自觉做到不乱扔垃圾，养成良好的生活习惯。在日常生活和学习中，能够主动劝阻他人乱扔垃圾的行为，维护环境整洁。

3.环保意识提升：学生将增强环保意识，认识到保护环境的重要性。在日常生活中，能够主动参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

4.合作能力培养：通过小组讨论和课堂展示，学生将提升合作能力和解决问题的能力。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

5.表达能力提升：通过课堂展示，学生将提高自己的表达能力。在展示过程中，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点，提升自信心和沟通能力。

6.创新思维培养：在案例分析和小组讨论中，学生将培养创新思维。能够从不同角度思考问题，提出创新的解决方案，培养解决问题的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括垃圾分类实践任务，要求学生在家中进行垃圾分类，并记录自己的实践过程和心得体会。

-另外，布置一篇关于环保的短文写作任务，让学生结合自己的生活经验，谈谈对环保的认识和体会。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，重点关注学生的垃圾分类实践任务的完成情况和短文写作的质量。

-对于完成得好的学生，给予肯定和鼓励，并提出更高的要求。

-对于存在问题的学生，指出其不足之处，并给出具体的改进建议，帮助其提高作业质量。

-在反馈中，强调作业的重要性，鼓励学生认真对待并按时完成作业。八、课后作业1.作业一：案例分析

请学生选择一个身边的环保案例，分析其现状、挑战及解决方案。要求学生运用所学知识，提出创新的解决方案，并在小组内进行讨论。

答案示例：

案例：学校附近的河流受到污染。

现状：河水黑臭，影响周边居民的生活。

挑战：污染源难以确定，治理难度大。

解决方案：开展环保宣传，提高居民的环保意识；调查污染源，采取相应的治理措施。

2.作业二：生活实践

要求学生在家中进行垃圾分类实践，记录自己的实践过程和心得体会。

答案示例：

实践过程：我在家中进行了垃圾分类，将可回收物、厨余垃圾和其他垃圾分别放入相应的垃圾桶。

心得体会：通过实践，我深刻体会到垃圾分类的重要性，今后我会继续坚持做好垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。

3.作业三：短文写作

请学生结合自己的生活经验，谈谈对环保的认识和体会。

答案示例：

我认为环保是我们每个人的责任，我们应该从自己做起，不乱扔垃圾，节约用水用电，减少对环境的污染。同时，我们还可以积极参与环保活动，如植树造林、清理河道等，为保护环境贡献自己的力量。

4.作业四：讨论题

请学生以小组为单位，讨论如何在学校内推广环保理念，提高师生的环保意识。

答案示例：

我们可以开展环保宣传活动，如举办环保知识讲座、组织环保志愿者队伍等。同时，还可以在学校内设立环保标志，