寻访身边的榜样（教学设计）-2024-2025 学年六年级上册综合实践活动蒙沪版

寻访身边的榜样（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动蒙沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）寻访身边的榜样（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动蒙沪版课程基本信息1.课程名称：六年级上册综合实践活动——寻访身边的榜样

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会实践能力、公民素养和自我提升意识。通过寻访身边的榜样，学生能够提升自身的社会实践能力，学会在生活中发现、学习榜样人物的优秀品质，培养自身的公民素养，树立正确的价值观。同时，通过与榜样的交流，学生能够激发自我提升的动力，培养自我反思和自我提升的能力。重点难点及解决办法重点：学生能够通过寻访身边的榜样，发现并学习榜样人物的优秀品质。

解决办法：引导学生关注身边的榜样，鼓励他们进行实地采访，通过观察和交流，深入了解榜样人物的优秀品质，并将所学应用到自己的生活中。

难点：学生能够与榜样进行有效的交流，并从中获得启示。

突破策略：提供交流话题和采访技巧指导，让学生提前准备采访问题，学会倾听和理解榜样的经历和感悟。同时，引导学生反思自己的行为，思考如何在生活中践行榜样精神。教学方法与策略1.采用案例研究法和实地考察法，让学生通过观察、采访身边的人物，深入了解他们的优秀品质和对社会的影响。

2.设计小组讨论和分享环节，鼓励学生主动参与，表达自己的观点和感受，培养他们的团队合作能力和公共演讲技巧。

3.使用多媒体辅助教学，如图片、视频等，以生动形象地展示榜样的形象和事迹，增强学生的学习兴趣和记忆。同时，利用投影仪展示学生的采访成果，促进学生之间的交流和相互学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“寻访身边的榜样”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道榜样是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于榜样的图片或视频片段，让学生初步感受榜样的魅力或特点。

简短介绍榜样的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.榜样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解榜样的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解榜样的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍榜样的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.榜样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解榜样的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的榜样案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解榜样的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何学习榜样的优秀品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与榜样相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、榜样的优秀品质以及如何学习榜样的品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对榜样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、榜样的优秀品质及学习方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调榜样的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括榜样的基本概念、案例分析等。

强调榜样在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和学习榜样。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于榜样的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识到榜样的存在及其在个人成长和社会发展中的重要性。

2.学会通过观察、采访等方法，寻访身边的榜样，并了解他们的生活经历和优秀品质。

3.分析榜样人物的特性和重要性，思考如何将榜样的优秀品质应用到自己的学习和生活之中。

4.培养团队合作能力和公共演讲技巧，通过小组讨论和课堂展示，分享自己的学习和感悟。

5.增强自我认知和自我提升意识，激发自身努力学习和积极进取的动力。

6.学会撰写关于榜样的短文或报告，提高自己的写作能力和表达能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕“寻访身边的榜样”这一主题展开，通过具体的例题来加深学生对榜样人物的理解和认识。以下是五个典型例题及其答案：

例题1：请描述你身边的一个人物，他/她如何成为了你的榜样？

答案：我身边的一个人物是我的班主任老师。她成为了我的榜样，因为她不仅在学术上要求严格，关心每一个学生的成长，还在生活中给予我很多关心和帮助。她的无私奉献和敬业精神让我深受感动，我希望将来能像她一样，成为一个有爱心、有责任心的人。

例题2：请举例说明榜样的优秀品质是如何影响你的学习和生活？

答案：榜样的优秀品质对我的学习和生活产生了积极的影响。比如，我的朋友小王，他学习非常努力，每次考试都能取得优异的成绩。他的勤奋和毅力激励了我，让我也努力提高自己的学习态度和方法，从而取得了更好的成绩。

例题3：如果你要向全校同学介绍你寻访到的榜样，你会从哪些方面来介绍他/她？

答案：我要向全校同学介绍我寻访到的榜样，我会从以下几个方面来介绍他/她：一是他/她的基本情况，如姓名、年龄、职业等；二是他/她的优秀品质，如勤奋、善良、乐于助人等；三是他/她的影响，如对我个人的启发和帮助，对周围人的积极影响等。

例题4：请写一篇关于你身边的榜样的短文。

答案：我的榜样是我的父母。他们都是普通工人，收入不高，但他们对我和弟弟的教育非常重视。他们省吃俭用，为我们提供良好的学习条件，并教育我们要勤奋学习，诚实待人。他们的言行举止深深影响了我，让我明白了努力拼搏的重要性。

例题5：请谈谈你在寻访榜样过程中的心得体会。

答案：在寻访榜样的过程中，我深刻体会到了榜样的力量。榜样不仅是在学术或者工作领域取得成功的人，他们更是在生活中展现出优秀品质和积极态度的人。通过与他们交流，我学到了很多宝贵的人生经验，也激发了自己努力向上的动力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

作业1：请学生撰写一篇关于他们寻访到的榜样的短文，要求不少于300字。短文应包括榜样的基本情况、优秀品质以及榜样对学生的启发和影响。

作业2：请学生列出三个他们认为对自己有积极影响的榜样，并简要说明每个榜样的优秀品质和对自己的影响。

作业3：请学生设计一个关于榜样的采访提纲，包括至少五个问题，要求问题涉及榜样的生活、学习和工作等方面。

作业4：请学生以小组为单位，选择一个与榜样相关的主题，进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈措施如下：

对于作业1，我将关注学生对榜样人物的描述是否准确、生动，以及对榜样品质的阐述是否深入。反馈时，我将鼓励学生进一步挖掘榜样的内在品质，并提高自己的写作能力。

对于作业2，我将检查学生对榜样的认识是否全面，以及他们对自己受榜样影响的认识是否深刻。在反馈时，我将引导学生思考榜样的多样性和自己在生活中如何践行榜样的品质。

对于作业3，我将评估学生设计的采访提纲是否具有针对性和实用性。在反馈时，我将提供改进建议，帮助学生提高采访技巧和提问水平。

对于作业4，我将关注学生讨论的深度和广度，以及他们是否能有效地展示讨论成果。在反馈时，我将鼓励学生积极参与小组讨论，并提出建设性的意见。板书设计1.重点知识点

本节课的板书设计将围绕“寻访身边的榜样”这一主题，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。具体重点知识点如下：

①榜样的定义和重要性

②榜样的优秀品质及其影响

③寻访榜样的方法和步骤

④榜样对个人成长的意义

⑤如何在日常生活中践行榜样的品质

2.关键词

为了使板书设计具有艺术性和趣味性，同时激发学生的学习兴趣和主动性，我将设计一些与本节课相关的关键词。具体关键词如下：

①榜样

②优秀品质

③寻访

④影响

⑤成