广东省肇庆市高中政治 2.3民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中政治2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于新人教版必修2《政治》的第二章第三节“民主管理：共创幸福生活”。该章节主要介绍了农村村民委员会和城市居民委员会的概念、性质、职能以及民主管理的意义。具体内容包括：

1.农村村民委员会和城市居民委员会的定义及其在我国的地位。

2.农村村民委员会和城市居民委员会的主要职能。

3.民主管理的意义及其在现实生活中的体现。

4.学生通过案例分析，了解民主管理在实际生活中的运用。

教学目标是使学生掌握农村村民委员会和城市居民委员会的基本知识，理解民主管理的意义，提高参与民主管理的积极性。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识参与民主管理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.政治认同：通过学习农村村民委员会和城市居民委员会的相关知识，使学生认同我国的民主管理体制，增强对中国特色社会主义民主政治的自信。

2.公共参与：培养学生积极参与民主管理的意识和能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识参与公共事务，提高公共参与素养。

3.法治意识：通过案例分析，使学生了解民主管理在法治轨道上的运行，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。重点难点及解决办法重点：

1.农村村民委员会和城市居民委员会的定义、性质和职能。

2.民主管理的意义及其在现实生活中的体现。

难点：

1.农村村民委员会和城市居民委员会的具体运作机制。

2.学生如何将民主管理知识运用到实际生活中，提高参与民主管理的积极性。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解农村村民委员会和城市居民委员会的实际运作，加深对这部分知识的理解。

2.设计实践环节，如模拟民主管理会议，让学生亲身体验并运用所学知识，提高实际操作能力。

3.教师引导学生关注现实生活中的民主管理实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的公共参与意识。

4.组织课外调研，让学生深入了解民主管理在实际生活中的应用，提高学生的公共参与素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《政治》新人教版必修2，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农村村民委员会和城市居民委员会的组成结构图、实际运作案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟民主管理会议的实验，准备相应的道具和设备，如投票箱、讨论桌椅等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行互动交流和实践活动。

5.课外调研资源：为学生提供相关的调研课题，如村民自治案例研究、社区居民自治现状调查等，引导学生深入社会实际，了解民主管理的实际情况。

6.网络资源：利用网络资源，如政治教育网站、学术文章、新闻报道等，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。

7.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的形式，生动展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生主动参与学习，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。

9.反馈评估工具：准备相应的反馈评估工具，如问卷调查、小组讨论评价表等，了解学生对本节课教学内容的理解和掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民主管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民主管理的图片或视频片段，让学生初步感受民主管理的魅力或特点。

简短介绍民主管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民主管理的基本原则、方式及其实施过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民主管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民主管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民主管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民主管理在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民主管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主管理的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《村民委员会组织法》、《居民委员会组织法》等相关法律法规。

（2）报纸杂志：《人民日报》、《光明日报》等涉及民主管理的相关报道和文章。

（3）学术研究：民主管理相关的学术论文、研究报告，可参考中国知网、万方数据等学术资源库。

（4）网络资源：中国政府网、全国人民代表大会网等官方网站发布的民主管理相关政策和资讯。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：学生可以阅读相关书籍，深入了解民主管理的法律法规，加深对民主管理体制的理解。

（2）时事关注：鼓励学生关注报纸杂志上的相关报道和文章，了解民主管理在现实生活中的最新动态。

（3）学术研究：学生可针对民主管理主题进行学术研究，撰写论文或报告，提高学术素养。

（4）网络资源利用：学生可以浏览官方网站发布的民主管理政策和资讯，了解国家在民主管理方面的最新动态和政策导向。

（5）实践活动：鼓励学生参加与民主管理相关的社会实践活动，如村民自治、社区居民自治等，亲身体验民主管理的实际运作。

（6）交流讨论：组织学生进行民主管理主题的交流讨论活动，分享学习心得和实践经验，提高彼此的民主管理素养。

（7）讲座报告：邀请专家学者进行民主管理主题的讲座报告，让学生聆听专业解读，拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价其在民主管理知识的学习和理解上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作能力、提出的观点和解决方案的质量等。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题目，检测学生对民主管理知识的理解和掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括对民主管理知识的理解和应用能力的展现。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业完成情况进行综合评价，给予具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。板书设计1.民主管理基本概念

①民主管理：村民委员会、居民委员会

②性质：基层群众性自治组织

③职能：管理公共事务和公益事业

2.民主管理运作机制

①选举产生：村民选举委员会成员、居民选举委员会成员

②决策：召开会议，讨论并决定村（居）公共事务和公益事业

③实施：村（居）民委员会负责具体实施和监督

3.民主管理意义

①提高参与：村民