历史的回声专题教学计划及教案 苏教版

历史的回声专题教学计划及教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自苏教版八年级上册的《历史与社会》学科，第五章“历史的回声——古代科技与思想文化”。本章主要内容涵盖了古代科技和思想文化的成就，包括古代科技的发展、名人的科学探索、思想文化的繁荣等。具体包括以下几个部分：

1.古代科技的发展：了解古代中国在农业、手工业、医药、天文历法等领域的科技成就，如农具的改进、陶瓷技术的进步、医药学的发展等。

2.名人的科学探索：学习张衡、祖冲之、沈括等历史人物在科学领域的探索和贡献，如地动仪的发明、圆周率的计算、地理学的著作等。

3.思想文化的繁荣：了解先秦诸子百家、儒家、道家、法家等思想流派的兴起，以及文学、艺术、历史等领域的繁荣景象，如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等。

4.历史的传承与影响：分析古代科技、思想文化对后世的影响，以及如何传承和发扬这些优秀的文化遗产。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习古代科技与思想文化，培养学生对历史的认识和理解，形成对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生的历史文化素养。同时，培养学生运用史料分析和解释历史问题的能力，学会用发展的眼光看待历史，认识历史的发展规律。教学难点与重点1.教学重点：

（1）古代科技的发展：掌握古代中国在农业、手工业、医药、天文历法等领域的科技成就，如农具的改进、陶瓷技术的进步、医药学的发展等。

（2）名人的科学探索：了解张衡、祖冲之、沈括等历史人物在科学领域的探索和贡献，如地动仪的发明、圆周率的计算、地理学的著作等。

（3）思想文化的繁荣：掌握先秦诸子百家、儒家、道家、法家等思想流派的兴起，以及文学、艺术、历史等领域的繁荣景象，如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等。

（4）历史的传承与影响：分析古代科技、思想文化对后世的影响，以及如何传承和发扬这些优秀的文化遗产。

2.教学难点：

（1）古代科技的发展：理解古代科技成就背后的历史背景和条件，以及科技发展对人类社会的意义。

（2）名人的科学探索：深入了解张衡、祖冲之、沈括等历史人物的科学探索过程，以及他们所面临的困难和挑战。

（3）思想文化的繁荣：解读先秦诸子百家的思想内涵，以及儒家、道家、法家等思想流派在历史发展中的作用和影响。

（4）历史的传承与影响：探讨古代科技、思想文化对后世的影响，以及如何在现代社会中传承和发扬这些文化遗产。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如运用史料、图片、视频等多种教学资源，生动形象地展示古代科技与思想文化的成就，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，通过设置讨论、探究等环节，引导学生主动参与学习，突破重点和难点，提高历史学科素养。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授古代科技与思想文化知识，引导学生了解历史背景、掌握科技成就和思想流派。

(2)案例研究法：通过分析具体的历史人物、科技成就和思想文化案例，让学生深入理解古代科技与思想文化的特点和影响。

(3)讨论法：组织学生就古代科技与思想文化相关话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

(4)项目导向学习：让学生分组完成关于古代科技与思想文化的项目，提高学生的问题解决能力和实践操作能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演古代科学家、思想家等角色，进行情景模拟，增强对历史人物和事件的理解。

(2)实验活动：组织学生进行古代科技实验，如制陶、天文观测等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

(3)游戏设计：将古代科技与思想文化知识融入游戏之中，如历史文化知识问答、科技成就接龙等，提高学生的学习兴趣。

(4)参观考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等地，直观地感受古代科技与思想文化的成就。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示古代科技与思想文化的图片、图表和关键知识点，帮助学生更好地理解课堂内容。

(2)视频：播放与古代科技与思想文化相关的视频资料，如纪录片、历史剧等，丰富学生的视觉体验。

(3)在线工具：利用在线工具，如互联网、电子书籍等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

(4)实物模型：展示古代科技发明和思想的模型，如地动仪、古代乐器等，增强学生的直观感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.古代科技与思想文化知识拓展

-引导学生阅读《史记》、《资治通鉴》等历史典籍，深入了解古代科技与思想文化的发展脉络。

-推荐学生阅读《中国古代科技史》、《中国古代思想史》等专业书籍，系统掌握古代科技与思想文化的成就。

-提供《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等古代文学作品，让学生感受古代文学的魅力，理解文学与思想文化的关系。

2.古代科技与思想文化主题探究

-组织学生进行古代科技与思想文化主题的研究，如古代农业技术的发展、儒家思想的影响等。

-引导学生利用图书馆、网络资源等，进行深入的资料搜集和分析，提高学生的研究能力。

-鼓励学生撰写研究报告、论文或心得体会，分享自己的研究成果和感悟。

3.古代科技与思想文化实践活动

-组织学生参观博物馆、历史遗址等地，直观地感受古代科技与思想文化的成就。

-设计古代科技制作、文化体验等活动，如制陶、书法、绘画等，让学生亲身体验古代文化的生活方式。

-开展古代科技与思想文化知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生对古代科技与思想文化的兴趣。

4.古代科技与思想文化在现代社会的传承与发扬

-引导学生思考古代科技与思想文化在现代社会的价值和意义，如古农学在现代农业中的应用、儒家思想在现代社会的影响等。

-鼓励学生探讨如何传承和发扬古代科技与思想文化，提出自己的见解和建议。

-组织学生进行相关的社会调查或实践活动，如访问古代科技传承者、参与公益活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。教学反思与改进在教授古代科技与思想文化这一章节后，我进行了认真的反思，发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，这可能是因为预习问题的设计不够具体或预习资料的难度不适合所有学生。其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论和角色扮演时，有些学生参与度不高，这可能是因为我在活动设计时没有充分考虑到学生的兴趣和能力。最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生的作业完成情况不佳，这可能是因为我对作业的布置和反馈不够及时或具体。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我会重新设计预习问题，确保每个问题都能引导学生深入思考并理解预习资料。其次，我会根据学生的兴趣和能力，调整小组讨论和角色扮演的活动设计，以提高学生的参与度。最后，我会及时批改作业，并给出具体的反馈和建议，以提高学生的学习效果。板书设计【古代科技与思想文化】

一、古代科技的发展

-农业：农具的改进

-手工业：陶瓷技术的进步

-医药：中医学的形成与发展

-天文历法：天文观测和历法的制定

二、名人的科学探索

-张衡：地动仪的发明

-祖冲之：圆周率的计算

-沈括：地理学的著作

三、思想文化的繁荣

-先秦诸子百家：儒家、道家、法家等

-文学艺术：诗经、楚辞、唐诗宋词等

-历史著作：史记、资治通鉴等

四、历史的传承与影响

-古代科技对后世的影响

-古代思想文化对后世的影响

-如何在现代社会中传承和发扬这些文化遗产作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：请阅读《中国古代科技史》中的“农业技术”章节，并回答以下问题：

-古代农业技术的主要成就有哪些？

-这些成就对后世产生了哪些影响？

2.思考题：请思考古代科技与思想文化之间的关系，并撰写一篇短文，阐述你的观点。

3.实践作业：请设计一个关于古代科技或思想文化的主题活动，如古代科技展览、思想文化讲座等，并制定详细的活动方案。

作业反馈：

1.针对阅读材料作业，我会检查学生的回答是否准确，是否能够全面概括古代农业技术的成就，以及是否能够理解这些成就对后世的影响。对于回答不准确或不全面的学生，我会指出具体问题，并给出改进建议，如建议他们重新阅读相关章节，或者查找其他资料进行补充。

2.对于思考题作业，我会评估学生的观点是否具有逻辑性和深度。对于观点不明确或过于浅显的学生，我会指出问题所在，并建议他们深入思考，提出更具说服力的观点。

3.对于实践作业，我会检查学生的活动方案是否完整、可行，以及是否能够达到预期的效果。对于方案不完整或不可行的学生，我会指出具体问题，并给出改进建议，如建议他们重新设计活动流程，或者增加更多的活动环节以提高参与度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代思想史