开启友善之门小学生前进

开启友善之门小学生前进科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）开启友善之门小学生前进教材分析本节课的主题是“开启友善之门小学生前进”，主要针对小学生阶段的学生，以培养他们的友善品质为核心。课程内容主要包括友善的定义、友善的重要性以及如何做到友善等方面，与课本内容紧密相连。通过本节课的学习，学生能够理解友善的概念，认识到友善的重要性，学会在日常生活中展现出友善的行为。

在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣的活动和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习友善之道。同时，我会注重引导学生将友善理念付诸实践，通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生真正学会如何与人友好相处，将友善价值观内化于心。

此外，本节课还注重课内外相结合，鼓励学生在课后继续践行友善，将所学内容融入日常生活，从而形成良好的友善行为习惯。在教学实践中，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕小学生的友善品质展开，旨在培养学生的友善意识，提高他们的友善行为能力，使他们在日常生活中能够主动与人友好相处，形成良好的友善习惯。

1.友善认知：通过本节课的学习，使学生能够理解友善的概念，认识到友善的重要性，形成对友善的积极认知。

2.友善表达：培养学生在与他人交往中，能够用友善的语言和态度进行沟通，表达自己的观点和需求。

3.友善行为：引导学生在与他人相处时，能够展现出友善的行为，如分享、帮助、关爱等，培养学生的友善行为习惯。

4.友善价值观：通过本节课的学习，使学生树立友善的价值观，认识到友善对个人和社会的积极影响，从而内化为自己的行为准则。

5.自我反思：培养学生具备自我反思的能力，能够对自己的友善行为进行评价和反思，不断提高自己的友善水平。

6.团队协作：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力，使他们在团队中能够与他人和谐相处，共同完成任务。

7.创新思维：鼓励学生在学习过程中，敢于提出不同的观点和想法，培养他们的创新思维能力。

8.社会实践：引导学生将友善理念付诸实践，在社会生活中积极践行友善，形成良好的友善行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.友善认知：理解友善的定义和重要性。

2.友善表达：学会用友善的语言和态度进行沟通。

3.友善行为：展现出友善的行为，如分享、帮助、关爱等。

4.友善价值观：树立友善的价值观，认识到友善对个人和社会的积极影响。

难点：

1.将友善理念付诸实践：如何在日常生活中践行友善，形成良好的友善行为习惯。

2.自我反思：对自己的友善行为进行评价和反思，不断提高自己的友善水平。

3.团队协作：在团队中与他人和谐相处，共同完成任务。

解决办法：

1.针对友善认知的重点，通过讲解、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解友善的概念和重要性。

2.对于友善表达的难点，可以通过角色扮演、情景模拟等互动形式，让学生在实践中学会友善沟通。

3.针对友善行为的重点，设计课堂活动和小游戏，让学生在游戏中体验友善行为的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。

4.对于友善价值观的难点，可以通过讲述友善故事、讨论友善的正面影响等方式，引导学生树立友善的价值观。

5.为了解决将友善理念付诸实践的难点，可以设计课后实践任务，鼓励学生在日常生活中践行友善，并记录自己的实践心得。

6.对于自我反思的难点，可以引导学生进行小组讨论，互相评价和反思彼此的友善行为，共同提高。

7.为了突破团队协作的难点，可以组织小组活动，让学生在团队中锻炼协作能力，培养友善的团队氛围。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实践中学会友善的行为和表达方式，提高他们的友善认知和行为能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对友善的理解和经验，互相学习，培养团队协作能力和友善价值观。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟友善的交往场景，提高他们的友善表达和行为能力，培养友善价值观。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示友善的实例和故事，生动形象地引导学生理解和认识友善的重要性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布友善的相关资料和案例，方便学生进行自主学习和交流，提高他们的友善认知和价值观。

3.互动教学软件：运用互动教学软件，设计友善的互动游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，培养他们的友善行为能力。

4.小组合作工具：利用小组合作工具，如在线讨论区、合作表格等，方便学生进行小组讨论和合作，共同完成友善相关的任务和项目。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，如在线测试、评价表等，对学生的友善认知和行为能力进行评估，及时了解他们的学习情况，并给予个性化的指导和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友善的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友善是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友善的图片或视频片段，让学生初步感受友善的魅力或特点。

简短介绍友善的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友善基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友善的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友善的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友善案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友善的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友善案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友善的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友善在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友善的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友善的力量》：一篇关于友善行为对个人和社会积极影响的的文章，让学生了解友善的广泛影响。

-《友善沟通的艺术》：一篇介绍如何用友善的语言和态度进行有效沟通的文章，帮助学生提升友善表达的能力。

-《友善行为的实践案例》：一组关于友善行为在不同场景下的实践案例，让学生学会如何在日常生活中践行友善。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考友善行为对自己和他人的影响，并尝试总结友善行为的重要性。

-学生可以尝试寻找身边的友善行为，记录下来并与同学分享，互相学习和鼓励。

-鼓励学生参与到社区的友善活动中，如志愿者服务、友善交流等，将友善价值观付诸实践。

-学生可以尝试提出自己的友善行为改进方案，如在学校建立友善交流角落、组织友善行为宣传活动等，为学校营造友善的氛围做出贡献。

-鼓励学生思考友善行为在未来社会的重要性，如何通过教育和行为引导来培养更多的友善行为，为构建和谐社会做出努力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《友善的种子》：一本关于友善教育和成长的书籍，引导学生思考友善的内在价值。

-《友善的力量》：一篇论述友善行为对个人和社会积极影响的文章，深化学生对友善的认识。

-《友善行为的实践案例》：一组关于友善行为在不同场景下的实践案例，提供学生模仿和借鉴的机会。

-《友善沟通的艺术》：一篇介绍如何用友善的语言和态度进行有效沟通的文章，帮助学生提升友善表达能力。

视频资源：

-《友善的力量》：一部讲述友善行为带来积极变化的纪录片，让学生直观地感受友善的力量。

-《友善的沟通》：一部介绍友善沟通技巧的短片，通过生动的实例展示友善沟通的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生阅读拓展材料，并撰写读后感或心得体会，分享自己的思考和感悟。

鼓励学生将友善价值观付诸实践，如在日常生活中主动展现友善行为，关心他人等。

引导学生思考友善行为对自己和他人的影响，并尝试总结友善行为的重要性。

鼓励学生参与友善行为的实践活动，如组织友善公益活动、参与社区服务等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

要求学生结合自己的实际生活，提出改进友善行为的建议和方案，如制定友善行为计划、参与友善行为实验等，培养学生的创新思维和实践能力。

鼓励学生思考友善行为在未来社会的重要性，如何通过教育和行为引导来培养更多的友善行为，为构建和谐社会做出努力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读《友善的力量》一文，并回答以下问题：

-友善行为对个人和社会有哪些积极影响？

-请举例说明友善行为如何改变了他人的生活。

2.写作练习：请学生写一篇关于友善行为的短文，内容包括：

-描述一个你亲身经历的友善行为。

-分析这个友善行为对你和他人产生的影响。

-提出至少两个建议，鼓励更多人展现友善行为。

3.实践活动：请学生在课后与家人或朋友合作，共同完成一个友善行为项目。项目可以包括：

-组织一次社区清洁活动。

-发起一次友善交流活动，如举办友谊比赛或友善主题的派对。

-制作友善宣传海报或视频，鼓励他人展现友善行为。

作业反馈：

1.阅读理解作业：

-批改学生的答案，指出他们在理解友善行为影响方面的不足之处。

-对于回答不准确的问题，给