《第二单元 留住童年记忆 6 视频剪出好故事》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

《第二单元留住童年记忆6视频剪出好故事》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自泰山版信息技术六年级上册第二单元《留住童年记忆6视频剪出好故事》。本节课的主要内容是通过使用视频剪辑软件，让学生学会如何从一个较长的视频中剪切出有故事性的片段，并能够将这些片段有效地组合成一个有连贯情节的视频故事。具体内容包括：

1.学习视频剪辑的基本操作，包括导入视频、分割视频、删除视频片段、调整视频顺序等。

2.学习如何根据视频内容进行创意剪辑，包括选择有故事性的片段、运用转场效果、添加背景音乐等。

3.学习如何将剪辑好的视频片段进行有效的组合，使其成为一个有连贯情节的视频故事。

4.通过实践操作，让学生能够独立完成一个视频剪辑作品，并能够表达自己的童年记忆。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体分析如下：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在生活中的应用，理解视频剪辑对于表达个人情感和记忆的重要性。

2.计算思维：学生需要运用计算思维解决问题，如分析视频剪辑的需求，设计合适的剪辑方案，通过操作软件实现剪辑目标。

3.数字化学习与创新：学生需要掌握视频剪辑的基本技巧，能够运用创新思维将零散的视频片段组合成一个有故事性的作品，展现自己的数字化创作能力。

4.信息社会责任：在完成视频剪辑作品的过程中，学生需要尊重知识产权，合理使用视频素材和音乐，培养良好的信息道德素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握视频剪辑的基本操作和技巧，能够创作出有故事性的视频作品。具体重点包括：

（1）掌握视频剪辑软件的基本操作，如导入视频、分割视频、删除视频片段、调整视频顺序等。

（2）学会根据视频内容进行创意剪辑，运用转场效果、添加背景音乐等手段增强作品的故事性。

（3）学会将剪辑好的视频片段进行有效组合，使其成为一个有连贯情节的视频故事。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要将所学的剪辑技巧运用到实际操作中，创作出具有创新性和故事性的视频作品。具体难点包括：

（1）如何运用剪辑技巧选出有故事性的视频片段：学生需要具备一定的审美能力和故事构思能力，从原始视频中挑选出能够表达童年记忆的精彩片段。

（2）如何运用转场效果和背景音乐：学生需要理解转场效果和背景音乐对于视频作品的重要性，能够恰当运用这些元素使作品更具观赏性。

（3）如何将零散的视频片段组合成一个有连贯情节的故事：学生需要具备一定的创作能力，将分散的剪辑片段有机地结合在一起，形成一个完整的故事。

（4）如何在作品中表达自己的童年记忆：学生需要学会如何将自己的情感和记忆融入作品中，使作品更具个性化和感染力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、视频剪辑软件（如AdobePremierePro、FinalCutPro等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作品。

3.信息化资源：与视频剪辑相关的教程、案例和素材库，用于教师备课和学生学习。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、评价等。

5.辅助工具：教学PPT、评分表、指导手册等。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习如何利用信息技术留住我们的童年记忆。首先，请大家观看一段视频，感受一下视频中的童年记忆。”（教师播放一段充满童年回忆的视频）

“看完这段视频，大家能感受到视频制作者想要表达的童年记忆吗？现在，请你们尝试用自己的话语描述一下这段视频所传达的情感。”（学生发表自己的看法）

“很好，大家都能从视频中感受到童年的美好。接下来，我们将学习如何利用视频剪辑软件制作出这样的作品，把我们的童年记忆留住。”（教师引导学生进入本节课的学习主题）

2.教学视频剪辑基本操作（10分钟）

“请大家打开桌面的视频剪辑软件，我们首先来学习一些基本操作。如何导入视频？如何分割视频？如何删除视频片段？如何调整视频顺序？（教师边讲解边示范）大家跟着我一起操作，有什么问题可以随时提问。”（学生跟随教师操作，遇到问题举手提问）

3.创意剪辑（10分钟）

“现在，我们已经掌握了视频剪辑的基本操作，接下来我们要进行创意剪辑。请大家思考一下，如何从一个较长的视频中剪切出有故事性的片段？（教师提问）

“现在，请你们尝试运用我们刚刚学到的剪辑技巧，从素材库中选取一段视频进行创意剪辑。在剪辑过程中，可以运用转场效果、添加背景音乐等手段，使作品更具故事性。”（学生进行创意剪辑，教师巡回指导）

4.作品展示与评价（10分钟）

“现在，请大家将自己的作品导出，准备进行展示。（教师播放学生的作品）

“请大家谈谈自己的创作思路和感受。同时，我们也请其他同学给出自己的评价，可以从故事性、创意、剪辑技巧等方面进行评价。”（学生进行作品展示和评价，教师总结评价）

5.总结与拓展（5分钟）

“通过这节课的学习，大家已经掌握了视频剪辑的基本技巧，能够制作出有故事性的视频作品。希望你们能够将这些技巧运用到实际生活中，记录下自己的美好时光。

“此外，如果你们对视频剪辑有更深入的了解和兴趣，可以利用课余时间学习更多的剪辑技巧，参加相关的比赛和活动，展示自己的才华。。”（教师进行课程总结和拓展）

6.课后作业（布置作业）

“请大家课后利用视频剪辑软件，制作一个表达对家人情感的作品，可以是亲情、友情或者爱情。下节课我们将进行作品展示和评价。”（学生完成课后作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《视频剪辑艺术》：介绍视频剪辑的基本原理和技巧，帮助学生更深入地理解视频剪辑的内涵。

-《如何讲述一个好故事》：讲解如何构思和表达一个有吸引力的故事，引导学生将故事性与视频剪辑相结合。

-《数字化创作与创新》：探讨数字化创作的发展趋势和创作方法，激发学生的创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习更多的视频剪辑软件和工具，如AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie等，探索它们的特色和优势。

-深入了解视频剪辑的理论知识，如剪辑节奏、画面构图、色彩搭配等，提高自己的审美水平。

-欣赏和分析优秀的视频剪辑作品，学习作者的构思和技巧，尝试为自己的作品提供灵感。

-参加视频剪辑相关的比赛和活动，锻炼自己的实战能力，展示自己的创作才华。

-探索视频剪辑在各个领域的应用，如电影、电视、广告、纪录片等，了解视频剪辑在社会生活中的重要作用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入更多与学生生活相关的实际情境，让学生在剪辑视频时能够更好地将理论知识与实际应用相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.学生自主探究：鼓励学生在课余时间自主探索更多的视频剪辑技巧和软件，提高学生的自主学习和创新能力。

3.作品展示与评价：定期组织作品展示和评价活动，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂实践中，发现部分学生对视频剪辑技巧的掌握程度不高，需要加强对学生的学习进度和效果的管理和监督。

2.教学方法：在教学过程中，发现部分学生对理论知识的理解不够深入，需要探索更多有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，以提高学生的理解能力。

3.教学评价：在评价学生作品时，发现部分评价标准较为主观，需要制定更客观、细化的评价标准，以提高评价的准确性和公平性。

（三）改进措施

1.教学管理：加强对学生学习进度的跟踪和管理，定期进行课堂测试和作品展示，及时发现和解决学生学习中的问题。

2.教学方法：结合学生的实际需求，调整教学方法，如增加课堂练习、小组合作等环节，以提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.教学评价：制定更详细、客观的评价标准，结合学生的课堂表现、作品质量等多方面进行综合评价，以提高评价的科学性和有效性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、练习操作等情况，了解学生的学习态度和基本技能掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作中的贡献程度、创意构思、剪辑技巧运用等情况，了解学生的团