山东省济南市六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第1框《我们选择坚强》教案 鲁人版五四制

山东省济南市六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第1框《我们选择坚强》教案鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于山东省济南市六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第1框我们选择坚强。本节课的主要内容是让学生理解人生中会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们需要学会坚强，勇敢地面对困难，不气馁，不放弃，在逆境中愈挫愈勇，逐渐成长为一个坚强、有韧性的人。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的独立性与自信心，使其在面对困难和挫折时能保持坚强的意志，勇于克服困难，逐渐形成良好的个性心理品质。通过学习，学生将理解坚强的重要性，学会在逆境中保持乐观的态度，积极寻求解决问题的方法，培养自己面对困难的勇气和信心。同时，引导学生关爱他人，学会合作与分享，提升人际交往能力，培养良好的社会适应性。学情分析在六年级的学生中，他们已经具备了一定的独立思考和自我认知的能力，对于生活中的困难和挫折有了一些初步的体验和认识。在知识方面，他们已经学习了相关的道德与法治知识，对于坚强、自信等概念有一定的了解。然而，他们在面对实际困难时，可能会表现出一定的焦虑和无助，需要进一步引导和培养。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的道德和法治问题时，还需要进一步的提升和锻炼。在素质方面，学生们具备了一定的道德素养和法律意识，但还需要进一步培养他们的团队合作意识和责任感。

在学习行为习惯方面，学生们已经形成了一定的学习习惯，但部分学生可能存在拖延、粗心等不良习惯，需要教师进行针对性的引导和纠正。这些学情特点对于课程学习产生了一定的影响，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。

针对学生的学情特点，教师可以从以下几个方面进行教学设计和调整：

1.结合学生的实际生活经验，通过举例和情景模拟等方式，让学生更加深入地理解和体验到坚强的意义和价值。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的思考和参与度，提升他们的分析问题和解决问题的能力。

3.结合学生的兴趣和特长，提供多样化的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣和动力。

4.引导学生建立良好的学习习惯，通过定期的自我反思和目标设定，提升学生的时间管理和自律能力。

5.通过正面激励和表扬，培养学生的自信心和自尊心，让他们在困难面前更加坚定和自信。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我采用了以下教学方法与策略：

1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟的现实生活中体验坚强的重要性。例如，设计一场模拟考试，让学生在遇到困难时学会坚持和应对，从而深刻体会到坚强意志的力量。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对教材中的案例进行讨论，分析案例中的人物如何选择坚强、勇敢面对困难。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、老师、家长等，从不同角度体验坚强意志对个人成长的重要性。通过角色扮演，提升学生的同理心和换位思考能力。

4.分享交流：邀请学生分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及是如何选择坚强、勇敢面对的。通过分享交流，培养学生的表达能力，激发他们的共鸣。

5.励志视频：播放一些励志视频，让学生从视频中感受到坚强意志的力量。视频可以是关于克服困难、实现梦想的真实故事，让学生从中受到启发。

6.课后实践：布置一道实践作业，让学生在课后去观察和记录身边坚强的人物事迹，下周课堂上分享。通过课后实践，延伸学生的学习空间，培养他们观察和记录的能力。

在教学过程中，我还充分利用PPT、视频、在线工具等多媒体资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重正面激励和表扬，鼓励学生在面对困难时选择坚强，培养他们的自信心和自尊心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们选择坚强”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们选择坚强”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们选择坚强”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们选择坚强”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们选择坚强”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握选择坚强的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验选择坚强的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们选择坚强”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选择坚强的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们选择坚强”知识点，掌握选择坚强的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们选择坚强”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们选择坚强”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们选择坚强”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.坚强意志的定义：坚强意志是指在面对困难和挫折时，能够保持坚定的信念，积极应对，不气馁，不放弃，逐渐成长为一个坚强、有韧性的人。

2.坚强意志的表现：在面对困难和挫折时，能够积极寻求解决问题的方法，保持乐观的态度，勇于克服困难。

3.坚强意志的重要性：坚强意志是成功的关键因素之一，能够帮助人们在逆境中保持积极的心态，不断进取，最终实现自己的目标。

4.如何培养坚强意志：

a.树立明确的目标，明确自己想要达到的成就和标准。

b.制定合理的计划，分步骤地实现目标，不轻易放弃。

c.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。

d.面对困难时，保持乐观的态度，相信自己有能力克服。

e.培养良好的习惯，如按时作息、合理安排时间等。

5.坚强意志与个人成长的关系：坚强意志是个人成长的重要支撑，能够帮助人们克服各种困难和挑战，不断提升自己，实现自我价值。

6.坚强意志在社会生活中的应用：坚强意志不仅在学习和工作中有重要作用，也同样适用于日常生活中的各种挑战，如健康、人际关系等。

7.案例分析：通过分析一些成功人士和身边的例子，了解他们如何选择坚强，克服困难，最终取得成功。典型例题讲解例题一：

小王在学习过程中遇到了一道难题，他感到很沮丧，觉得自己无法解决。请根据所学知识，帮助小王找到解决问题的方法。

答案：

1.树立明确的目标，确定自己要解决的问题是什么。

2.制定合理的计划，分析问题的原因，找到解决问题的方法。

3.保持乐观的态度，相信自己有能力解决难题。

4.勇于尝试，不断尝试不同的方法，直到找到解决问题的方法。

5.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。

例题二：

小明在体育课上遇到了一个难度较高的运动项目，他感到很害怕，不敢尝试。请根据所学知识，帮助小明克服恐惧，勇敢尝试。

答案：

1.树立明确的目标，确定自己要完成的运动项目是什么。

2.制定合理的计划，分析项目的难度，找到克服恐惧的方法。

3.保持乐观的态度，相信自己有能力完成运动项目。

4.勇于尝试，不断尝试不同的方法，直到完成运动项目。

5.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。

例题三：

小丽在考试中遇到了一道难题，她感到很焦虑，不知道如何解决。请根据所学知识，帮助小丽克服焦虑，找到解决问题的方法。

答案：

1.树立明确的目标，确定自己要解决的问题是什么。

2.制定合理的计划，分析问题的原因，找到解决问题的方法。

3.保持乐观的态度，相信自己有能力解决难题。

4.勇于尝试，不断尝试不同的方法，直到找到解决问题的方法。

5.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。

例题四：

小刚在人际交往中遇到了一些困难，他感到很沮丧，不知道如何与人沟通。请根据所学知识，帮助小刚克服困难，学会与人沟通。

答案：

1.树立明确的目标，确定自己要达成的沟通效果是什么。

2.制定合理的计划，分析沟通困难的成因，找到解决问题的方法。

3.保持乐观的态度，相信自己有能力克服困难，学会与人沟通。

4.勇于尝试，不断尝试不同的沟通方式，直到达到沟通效果。

5.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。

例题五：

小芳在团队合作中遇到了一些问题，她感到很沮丧，不知道如何解决问题。请根据所学知识，帮助小芳克服困难，学会解决问题。

答案：

1.树立明确的目标，确定自己要达成的团队合作效果是什么。

2.制定合理的计划，分析团队问题的原因，找到解决问题的方法。

3.保持乐观的态度，相信自己有能力克服困难，学会解决问题。

4.勇于尝试，不断尝试不同的方法，直到解决问题。

5.学会自我激励，给自己设定奖励，保持动力和热情。教学反思与改进1.教学效果评估：

在课程结束后，我设计了反思活动，让学生填写学习反馈表，评估他们对本节课的掌握程度。同时，我观察了学生在课堂上的表现，评估他们对坚强意志的理解和应用能力。

2.需要改进的地方：

根据学生的反馈和我的观察，我发现学生在理解和应用坚强意志方面还存在一些问题。一些学生对坚强意志的定义和重要性理解不够清晰，无法将其应用到实际生活中。此外，一些学生在课堂活动中表现出被动和消极的态度，缺乏主动参与和互动的意愿。

3.改进措施：

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-加强课堂讲解：在讲解坚强意志的