《第三单元 创作电子报刊 第7课 我用电脑记趣事》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级下册

《第三单元创作电子报刊第7课我用电脑记趣事》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握使用电脑记趣事的基本方法，提高学生的信息技术应用能力。

2.课程重难点：如何运用电脑软件进行文字输入、编辑和排版，以及图片的插入和调整。

3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握相关技能。

4.教学准备：电脑、投影仪、教学软件、学生作品示例。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示学生作品，引发学生对创作电子报刊的兴趣，导入新课。

2.教学新知：讲解电脑记趣事的基本方法，包括文字输入、编辑、排版，以及图片的插入和调整。

3.课堂实践：学生分组进行实践，完成一篇关于自己趣事的电子报刊。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

四、教学评价

1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。

2.同伴评价：学生互相评价，给出建议和意见。

3.教师评价：教师根据学生的作品质量和学习态度，给予综合评价。

五、课后作业

1.学生根据课堂所学，回家后继续练习电脑记趣事，提高自己的信息技术应用能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面的核心素养。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：认识信息技术在生活中的重要性，主动发现和解决问题，积极利用信息技术提升自己的生活和学习。

2.计算思维：学会运用计算机科学的方法和思维，分析问题、设计算法，并通过编程实现解决方案。

3.数字化学习与创新：掌握利用电脑软件进行文字输入、编辑和排版的基本技能，培养创新精神和实践能力，创作出有个性的电子报刊。

4.信息社会责任：在使用信息技术的过程中，增强法治意识，遵守网络安全规则，尊重知识产权，关注信息技术对环境和社会的影响。三、学情分析泰山版信息技术四年级下册的同学们在经过之前的学习后，对信息技术有了基础的认识和了解。他们掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识方面，学生们已经学习了简单的文字处理、图片查看和初步的互联网使用技能。能力方面，大部分学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随老师的指导完成一些基本的任务。

然而，学生的知识水平和能力参差不齐，有的学生对信息技术的掌握程度较高，已经能够进行一些简单的网络搜索和信息处理；而有的学生由于各种原因，对信息技术的了解还很有限，操作能力较弱。此外，部分学生在课堂学习中容易注意力不集中，缺乏学习的积极性和主动性，这可能会影响到他们对信息技术的学习效果。

在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较为强烈，喜欢通过动手实践来学习新知识。但同时，他们的耐心和毅力有待提高，面对困难时容易放弃。行为习惯方面，学生们需要进一步培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动提问等。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：教学软件、电子教材、学生作品示例、相关视频教程。

4.教学手段：任务驱动法、分组合作学习、课堂讨论、作品展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电子教材和相关视频教程，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创作电子报刊”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读电子教材，理解电子报刊的基本概念和制作流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的电子报刊案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子报刊的制作步骤，包括文字输入、编辑、排版，以及图片的插入和调整。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握电子报刊的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成电子报刊的制作任务。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子报刊的制作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子报刊的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解电子报刊的制作知识点，掌握相关的制作技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子报刊制作相关的拓展资源，如高级排版技巧的视频教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的电子报刊制作知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.信息技术应用能力：

学生们在教师的指导下，掌握了利用电脑软件进行文字输入、编辑和排版的基本技能，能够独立完成一篇关于自己趣事的电子报刊。此外，学生们还学会了如何插入图片、调整格式等高级技巧，提高了自己的信息技术应用能力。

2.创新思维：

在创作电子报刊的过程中，学生们充分发挥了自己的创造力和创新思维。他们运用所学知识，创作出内容丰富、形式多样的电子报刊，展示了个人的独特见解和创意。

3.团队合作：

4.法治意识：

在使用信息技术的过程中，学生们增强了法治意识，自觉遵守网络安全规则，尊重知识产权。他们了解到在使用信息技术时应遵守法律法规，关注信息技术对环境和社会的影响，培养了良好的法治观念。

总体来说，本节课学生们在信息技术应用能力、创新思维、团队合作和法治意识等方面取得了显著的效果。他们不仅掌握了电子报刊制作的基本技能，还培养了良好的学习习惯和团队合作能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、板书设计板书设计示例：

【电子报刊制作步骤】

1.文字输入与编辑

2.格式设置与排版

3.图片插入与调整

4.保存与发布

【创新思维展示】

1.独特主题选定

2.创意内容设计

3.个性化版面布局

4.创新元素融入

【团队合作】

1.分工合作

2.互相支持

3.共同进步

4.成果分享

【法治意识】

1.遵守网络安全规则

2.尊重知识产权

3.依法使用信息技术

4.关注社会影响

板书设计要求：

-目的明确：板书内容应紧扣教学目标，突出重点，帮助学生理解和记忆。

-结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生梳理和理解。

-简洁明了：板书设计应简洁明了，准确精炼，概括性强，避免冗余信息。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学实际：板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密关联，与教学过程相匹配。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够掌握电子报刊制作的基本步骤，包括文字输入与编辑、格式设置与排版、图片插入与调整、保存与发布。

-学生能够运用创新思维，设计独特的主题和内容，进行个性化的版面布局，融入创新元素。

-学生能够意识到团队合作的重要性，学会分工合作、互相支持、共同进步、成果分享。

-学生能够增强法治意识，遵守网络安全规则，尊重知识产权，依法使用信息技术，关注信息技术对环境和社会的影响。

2.当堂检测

-学生能够独立完成一篇关于自己趣事的电子报刊，展示制作技能和创新思维。

-学生能够通过团队合作，共同完成一篇电子报刊，体现团队合作意识和能力。

-学生能够回答与电子报刊制作相关的问题，如文字输入与编辑、格式设置与排版、图片插入与调整等，展示对知识点的理解和掌握。

-学生能够通过法治意识，遵守网络安全规则，尊重知识产权，依法使用信息技术，关注信息技术对环境和社会的影响，展示法治观念和责任感。重点题型整理1.问题：请简述电子报刊制作的四个基本步骤。

答案：电子报刊制作的四个基本步骤包括：文字输入与编辑、格式设置与排版、图片插入与调整、保存与发布。

2.问题：请举例说明如何运用创新思维进行电子报刊内容的创意设计。

答案：运用创新思维进行电子报刊内容的创意设计可以包括以下几个方面：选择一个独特的主题，设计创意的内容，进行个性化的版面布局，融入创新元素，如独特的字体、色彩搭配、图片选择等。

3.问题：请简述如何通过团队合作完成一篇电子报刊。

答案：通过团队合作完成一篇电子报刊可以遵循以下步骤：分工合作，每人负责不同的部分；互相支持，团队成员互相帮助，共同解决问题；共同进步，团队成员共同学习和提高；成果分享，团队成员共同分享成果，互相学习。

4.问题：请简述如何遵守网络安全规则，尊重知识产权。

答案：遵守网络安全规则，尊重知识产权可以包括以下几个方面：不访问不安全的网站，不下载盗版软件，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权，如不抄袭他人作品，尊重他人的版权等。

5.问题：请简述如何关注信息技术对环境和社会的影响。

答案：关注信息技术对环境和社会的影响可以包括以下几个方面：节约用电，减少纸质印刷，保护环境；关注信息技术对个人隐私的影响，如不泄露他人隐私，保护个人隐私；关注信息技术对人际关系的影响，如合理使用信息技术，保持良好的社交关系。反思改进措施-引入项目式学习：通过设计具体的项目任务，让学生在实践中学习电子报刊的制作，提高学生的学习兴趣和参与度。

-强调个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地掌握知识。

-利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源共享、进度监控和互动交流，提高教学效率。

2.存在主要问题

-学生基础差异较大：学生在信息技术基础方面存在较大差