小学五年级创意机器人编程课 2-6.4 声控灯（教学设计）

小学五年级创意机器人编程课2-6.4声控灯（教学设计）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学五年级创意机器人编程课，第2-6.4节，声控灯。本节课主要让学生掌握如何使用编程语言实现一个声控灯的功能。学生需要通过编程，实现当有声音时，灯亮；当没有声音时，灯灭的效果。这需要学生掌握编程语言的基本语法，以及如何通过编程来控制机器人的动作。同时，本节课也会引导学生思考声控灯在现实生活中的应用，激发学生的创新思维。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的计算思维、创新思维和问题解决能力。通过学习声控灯的编程，学生将掌握编程语言的基本语法，培养计算思维；同时，学生需要思考如何通过编程实现声控灯的功能，激发创新思维；最后，学生需要解决编程过程中遇到的问题，提高问题解决能力。学情分析考虑到小学五年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在知识方面已经具备了一定的科学和数学基础，对于简单的逻辑思维和问题解决有一定的能力。然而，学生在编程方面的知识普遍较为薄弱，对于编程语言的语法和使用还不够熟悉。

在能力方面，学生具备一定的观察力和动手能力，能够进行简单的实验和操作。但是，他们在创新思维和问题解决能力方面还有待提高，需要通过教学活动来激发和培养。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有重要影响。部分学生可能对新技术和新知识有较高的兴趣和好奇心，积极参与课堂活动；但也有一部分学生可能对编程感到陌生和畏惧，缺乏学习的积极性。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取适当的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：机器人编程教育套件、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：教室内的教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、编程教学视频、在线编程练习平台。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、任务驱动、互动问答。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是创意机器人编程课的2-6.4节，声控灯。在我们的日常生活中，有没有遇到过这样的情况：晚上回家，黑暗中我们需要开灯，但又不想动手去开关呢？今天，我们就来学习如何用编程让灯泡根据声音自动开关，解决这个问题。

2.知识讲解

(1)首先，我们需要了解声控灯的工作原理。声控灯主要是通过声音传感器来检测环境中的声音，当声音达到一定强度时，灯泡就会自动点亮。

(2)接下来，我们要学习编程语言的基本语法，如何使用编程语言来控制机器人的动作。我们需要使用条件语句来判断声音的大小，使用循环语句来控制灯泡的点亮和熄灭。

(3)最后，我们要学习如何将编程代码应用到实际的机器人编程中，实现声控灯的功能。

3.实践操作

(1)同学们，现在我们就开始动手实践，让机器人实现声控灯的功能。首先，请打开你们的电脑，连接好机器人编程教育套件。

(2)然后，我们一起来编写编程代码。在这个环节，我会一步一步地指导大家，如果有任何问题，请随时提问。

(3)编写完代码后，我们将代码上传到机器人上，并进行测试。在测试过程中，我们要注意观察机器人的反应，看看声控灯是否能够根据声音的大小自动点亮和熄灭。

4.分组讨论

同学们，现在请大家分组进行讨论。每组尝试改进和完善声控灯的编程代码，使其能够更加智能和精准地响应声音。

5.成果展示

(1)讨论结束后，每组派一位代表来展示你们改进后的声控灯编程代码。

(2)在展示过程中，其他同学可以提出意见和建议，共同帮助改进代码。

(3)最后，我们一起来评选出最佳创意声控灯编程代码，并给予奖励。

6.总结与反思

同学们，通过本节课的学习和实践，我们掌握了声控灯的编程方法，培养了计算思维和创新思维。同时，我们也学会了如何通过团队合作来解决问题。希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，发明更多有趣的机器人。

7.课后作业

(1)请同学们复习本节课所学的编程语法和声控灯的编程方法。

(2)设计一个简单的声控灯程序，并上传到机器人上进行测试。

(3)撰写本节课的学习总结，包括学到的知识和自己在编程过程中的收获。知识点梳理1.声控灯工作原理：声控灯主要是通过声音传感器来检测环境中的声音，当声音达到一定强度时，灯泡就会自动点亮。

2.编程语言基本语法：我们需要使用条件语句来判断声音的大小，使用循环语句来控制灯泡的点亮和熄灭。

3.机器人编程教育套件的使用：熟悉机器人编程教育套件的连接和操作，掌握通过编程语言控制机器人的动作。

4.编程代码的编写和上传：学会编写声控灯的编程代码，并将代码上传到机器人上，进行实际操作和测试。

5.团队合作与问题解决：在分组讨论环节，学会与他人合作，共同解决问题，改进和完善声控灯的编程代码。

6.声控灯的实际应用：了解声控灯在现实生活中的应用，培养创新思维，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

7.编程思维的培养：通过学习声控灯的编程，培养计算思维和创新思维，提高问题解决能力。

8.学习总结与反思：撰写学习总结，回顾本节课所学的内容，总结自己的学习收获，并进行反思。

9.课后作业的布置与要求：完成课后作业，巩固所学知识，提高实际操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，同学们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。大部分同学能够跟上教学进度，积极提问并回答问题。在实践操作环节，同学们动手能力强，能够迅速掌握编程代码的编写和上传。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节表现出较高的团队合作精神，能够共同解决问题，改进和完善声控灯的编程代码。在成果展示中，各小组都能够清晰地展示自己的编程代码，并解释其改进的原因和效果。

3.随堂测试：

4.课后作业完成情况：

从课后作业的提交情况来看，同学们对课堂所学内容进行了认真的复习和应用。大部分同学完成了课后作业，编程代码编写正确，并提出了一些创新的想法和应用场景。

5.教师评价与反馈：

针对同学们的表现，我认为大家在课堂上表现出了积极的学习态度和团队合作精神。大部分同学能够理解和掌握声控灯的编程方法，并在实践中能够灵活运用。同时，同学们在小组讨论中能够积极发表自己的意见，并提出改进建议。在创新思维方面，同学们也能够尝试将所学知识应用到实际生活中，提出了一些有趣的应用场景。

总体来说，同学们在本节课中表现出了较高的学习热情和动手能力。但在编程语言的语法和逻辑思维方面，部分同学还需要进一步加强练习和理解。在今后的教学中，我将更加关注这部分同学的学习情况，提供更多的辅导和指导，帮助他们提高编程能力。同时，也会继续鼓励同学们积极参与课堂活动，培养团队合作精神和创新思维。板书设计①重点知识点：

1.声控灯工作原理

2.编程语言基本语法

3.机器人编程教育套件的使用

4.编程代码的编写和上传

5.团队合作与问题解决

6.声控灯的实际应用

7.编程思维的培养

②关键词：

1.声控灯

2.编程语言

3.机器人编程

4.条件语句

5.循环语句

6.团队合作

7.创新思维

③艺术性与趣味性：

1.使用彩色粉笔突出重点知识点，使板书更加醒目和易于记