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文档简介

五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计【教学内容】教材第93页例1。【教学目标】1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程。2.掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3.通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。【教学重难点】重点：异分母分数加、减法的计算法则。难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因。【教学过程】1、复习导入通过复习同分母分数加、减法的计算法则导入新课。计算。+=-=+=探索新知向学生介绍什么是生活垃圾，以及生活垃圾对环境的污染情况。渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理的环保教育。用课件出示例1的垃圾分类图，请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？根据情境中的数据，提出问题：问题1：纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？问题2：危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？通过画图的方式帮助理解异分母分数为什么不能直接相加，并通过图形让学生理解将异分母分数化为同分母分数，在进行计算。归纳异分母分数加法的计算方法。①先通分，找出不同分母的最小公倍数作为公分母。②然后按同分母分数相加的法则进行计算。3、巩固提升计算，并对第1道题进行验算。4、课堂小结 异分母分数相加、减，先把异分母分数化成同分母分数，然后按照同分母分数加、减法进行计算。【教学反思】异分母分数加、减法在实际计算中经常遇到，是分数加、减法教学的重点，在教学中，我做到了以下几点：1.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，及时发现并鼓励学生，点燃了学生创新思维的火花，让他们体验到了数学学习的快乐。2.在教学异分母分数加、减法过程中教师不提任何规定性的要求，让学生自主探索异分母分数加减法的计算过程，并让学生形成共识，分数单位不同的分数相加、减，要先通分，

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