初中教学总结6篇

初中教学总结6篇

本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工

作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都

得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初二、初三年级的课，上

好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都

是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已

熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简

单的操作，熟练的掌握了Office办公软件，能够使用Frontpage制作简单的网页,

打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生

掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学

生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一

些其他学科的知识，还有的学生学会QQ沟通，有的学生学会了一些软件的安装，

帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以

自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师

职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、

责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学

生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出

严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我

又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要

求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形

成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，

不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工

作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些

设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，

学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内

卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携

带的书本及用品带出微机室。

四、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教

研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读

书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，

以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务

水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于

新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真

络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

五、今后努力方向

1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内课

外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有

更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有

所收获并充分利用好互联网资源。

4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒

体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的

特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉

性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成

我校的信息技术教学工作。

本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结

束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习,

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注

重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。透过学习新的《课程标准》，

认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思

想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪

潮的“洗礼”。

二、新课改

透过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学

理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的

新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，用心创造

和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动

的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究

教学工作是校园各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学

期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充

分运用校园现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力

度，取得了明显效果，具体表此刻：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教

材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写

认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教

学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次,

自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，校园领导和教师们给我

提出了不少宝贵的推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎

样讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生

的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏

理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不

太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数。导

致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

转眼之间，一个学期即将结束，这周学校网络改造，写好地总结也不能发送

到邮箱，今晚只好重写，从教近三十年，每学期的工作计划与总结，都要写，由

原来的手写，变成了现在的电子稿，既要发博客又要发邮箱，越来越高要求，老

生常谈，只好胡谙几句了。

这学期由于工作需要，工作变了三变，由第一次公示的七年级任课，到八年

级四班、五班，开学三周后，又被调到北校带八年级五班、六班，可算是一波三

折，九月二十二号到了北校正式上课，由原来的大班额，到四十多人的小班额，

从思想上感觉轻松了，起码收缴单元检测、同步，不会再分期分批的收了，刚到

北校，都说所接两个班比较好，刚开始上课时，也觉得还不错，毕竟人数少，宽

敞明亮的教室，呼吸都顺畅，但通过两次月考，一次期中考试，地理成绩并不尽

如意，令人郁闷，这学期由于时间长，为了迎接六月十六号的地理中考，一个学

期把八年级上、下两册的内容学完，有点走马观花的感觉，再加上学生思想上不

重视，学习劲头不足，新课学完，剩下两周的复习时间，好在期末考试只考七章

内容，两周六节课，复习只能是通过学案、检测进行，效果如何，心里没底，进

心了，努力了，问心无愧了！

本学期还是一如既往的完成学校布置的各项工作，保质保量地完成任务，认

真备课、上课，同步、单元检测能做到全批全改，及时掌握学情，对学习有困难

的学生及时督促帮助，树立起学习地理的信心。积极参加学校组织的各项活动，

遵守劳动纪律，积极参加听评课活动，听课达二十八节。下学期将精心设计复习

学案，上好每一堂课，尽自己最大努力，迎接地理中考，使家长满意，领导放心,

学生能取得优异的成绩！

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不

知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗

透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探索、改革教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学

中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不

能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深

知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代

淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长

与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的

成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设

计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索

教学方法、创新教学手段。

二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

1、上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的

作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好

每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学

难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2、上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教

学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自

主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的

需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的

培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节

课的质量。

3、合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优

选问题是优化教学过程的主要步躲，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的

主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”

因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意

注意和无意注意，向主攻目标进取；有意注意和无意注意相互配合、相互转换的

规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4、作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，

但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学

生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借

助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的

教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，

以完善学生的知识结构。

三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解

能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基

础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的

方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教

学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们

的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从

学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师

的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对

于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情

况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，

对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解

决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方

法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知

识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学

得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。

我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，学

习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都

是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认

真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，

提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们

定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔

的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分

析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问

几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学

生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知

识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学

学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促

进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善

问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,

形成了良好的学风。

七、家、校联系

学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重

家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生

活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。家长在家

督促，通过一段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先

写作业，认真检查的好习惯。

当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强,

课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我

将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足

之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计算能力有待提高等。吃

一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探索，找到适合我校学生特点的教学

方法，提高孩子们的整体水平。

最后一个学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以

来，我担任九年级（17）（18）班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，

坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明

年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的

优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素质

过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法

律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协

作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、

友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身

作则、为人师表。

二、加强教育教学理论学习

本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真

学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革

的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

三、教学工作

在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了

下面的工作：

1、认真学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学

理念。承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落

到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主

性的培养与发挥，收到了良好的效果.

2、认真备好课。

认真学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、

重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把

提难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不

断归纳总结经验教训。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何

安排每节课的活动。

3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调

动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级

学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会

学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组

成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能

力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。

我在教学中着重采取了问题一讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导

读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知

识要点。

4、认真批改作业。

在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业

中的错误。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5.让学生具有良好的数学思维

进入求实中学的半年时光，对其学校的制度和运作，以及校长的办学理念和

方式深有体会，

教学反思总结。每当在亲朋好友中说到求实，大家也都以一种羡慕和憧憬的

眼光打量着我这位求实的教师。大家都认为求实的教师又轻松，福利待遇好。其

实说实在话，福利很好是真的，但轻松一词却给我不同的感受。

这半年在求实的生活说实在的不是很轻松，因为对于一个从没有涉足过初中

英语教学的一位英语老师，走进这所学校也实属偶然。曾经认为虽然从未教过初

中，但对于已有三四年教学经验的我来说，应该不成什么问题。怀着这种心情，

我信心十足的走进初一英语组。走进了这个日后给了我巨大帮助的

一周，一月，时光的流逝没有任何声音，也没有任何痕迹。到了一月一考试

的时间了。这是求实的惯例-一月考。对于我来说这可是第一次让自己的学生和其

他的班级“较量”，而我的‘感觉是“行吗？”考试结束，分数公布。当组长陈老

师把考试成绩摆在我的面前的时候，我惊呆了！给了我这个自以为教了几年书的年

轻人一个重重的打击。考试结果可想而知，我们班是全年级倒数第一名。这样的

成绩无异于一个晴天霹雳，坐在自己的位置上久久不能平静！全组的人都劝我，说

没关系，下次再努力。但是我却不能原谅这样的失误。我记得当时我在不断的问

自己：为什么会出现这样的结果，是我的知识讲得不清楚，是我与学生相处的不

好、不融洽，还是我真的不会讲课了？带着这样的疑问，我辗转反侧了好久。在这

其中，我不断地寻思，不断的注意别的老师的讲课特点，留心其他老师的课堂、

方法，而这其中又经历了几次学校的考试，成绩仍然不很理想。

直到期中考试后，才出现了转机。这之前的一段时间，心里的滋味，真是一

言难荆期中考试以及后来的这几次考试，我们班的成绩还是可以的，比起作老幺

的感觉，真得是好多了。出现这样的结果之后，我并没有欣喜，可能是因为以前

作过老幺，现在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我对这一结果的反思和总结，

回想在那段时光中，虽然我已经很在意其他老师的教学，但我知道，模仿和

吸收其他老师的的优点，长处，这只是一方面，最重要的要在自身的课堂中寻找

不足，在每一堂课后找出课堂的亮点和缺点，开动脑筋，变化教学，更加注重教

学中的反馈，及时发现问题，并及时纠正。而且变换、更新授课模式和语言的灌

输方法，不仅是我的课堂更