五年级语文上册7 什么比猎豹的速度更快作业

习题课件·人教版语文五年级上册第二单元7.什么比猎豹的速度更快一、

读语段，按要求完成练习。2023年10月26日11时14分，长征二号①huǒjiàn在酒泉卫星发射中心②pēnchū③yíshù巨大的④chìsè火焰，瞬间腾空而起，把⑤dāchéng的神舟十七号载人飞船成功送入浩瀚(hànhǎn)的太空，赢(yínyíng)得了世界各国的赞誉。1.用“√”给加点字选择正确的读音。√√..2.根据语境和拼音，依次书写词语。①(

)

②(

)

③(

)④(

)

⑤(

)3.下面词语与“瞬间”意思不相近的是(

)A.霎时

B.刹那

C.好一会儿火箭喷出一束赤色搭乘点拨：本题考查词语理解。“瞬间”的意思是转眼之间，形容时间短，“霎时”和“刹那”都表示时间短，“好一会儿”指相当长的时间，故意思不相近，本题选C。C二、把正确答案的序号填在括号里。1.下列词语中加点的“冠”与句中加点的“冠”读音相同的一项是(

)2023年7月2日，中国女篮以73∶71力克日本女篮，夺得亚洲杯冠军。A.冠冕堂皇

B.桂冠

C.赛场夺冠

D.怒发冲冠C.....点拨：句中“冠军”的“冠”读“guàn”，C项中“赛场夺冠”中的“冠”也读“guàn”，两者读音相同。A、B、D三项中的“冠”都读“guān”。因此答案选C。2.下列句子中没有运用作比较的说明方法的一项是(

)A.人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。B.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。C.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。D.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。点拨：A项运用的是列数字的说明方法。A三、选择合适的关联词语填空。

1.(

)你想到月球上去，(

)需要搭乘速度更快的工具了。2.进入太空之后，(

)关掉发动机，火箭(

)可以继续前进。3.(

)我们按下手电筒的开关，立刻(

)会出现一束光柱。如果

就即使……也……只要……就……如果……就……虽然……但是……即使

也只要

就点拨：本题考查关联词语的运用。作答时，先仔细读句子，再分析分句之间的关系，最后选择恰当的关联词语填空。填完之后记得读一读句子是否通顺。四、按要求完成句子练习。1.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。(用修改符号修改病句)点拨：本题考查修改病句。“大约”和“左右”都表示不很准确的估计，语义重复，删除其一即可。示例：2.看！前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体！(仿写句子)______________________________________________点拨：本题考查仿写句子。读句子，分析例句的特点，明确是仿写以“看！”开头、一问一答的设问句。看！那翩翩起舞的少女是谁？那是我的好朋友苗苗！五、下列选项中，能概括这段话的主要意思的一项是(

)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！A.光的速度很快，是惊人的。B.光的速度大约是30万千米每秒。C.流星体的速度没有光的速度快。D.流星体的速度非常快。A点拨：本题考查概括语段主要意思的能力。概括语段主要意思的方法：首先要一边读一边思考，然后抓住关键词概括每一句的意思，最后总结语段的主要意思。这段话第一句说明了光的速度很快；第二句运用列数字和作比较的方法说明光的速度快得惊人。因此这段话的主要意思就可以概括为：光的速度很快，是惊人的。六、读一读，选一选，体会成语中的“快”。(填序号)①一目十行

②日新月异

③健步如飞④风驰电掣

⑤对答如流走路快(

)

变化快(

)看书快(

)

车速快(

)

回答问题快(

)③②①④⑤点拨：本题考查词语理解。“一目十行”的意思是一眼能看十行文字，形容阅读的速度极快。“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。“健步如飞”指步伐矫健，快得像飞，形容行走迅速。“风驰电掣”形容像刮风和闪电那样迅速。“对答如流”指回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。做题时可从词语中提取关键字猜测词义，再根据自己对词语的理解结合题目进行选择。1.我用较快的速度默读课文，用时______分钟。略速读课文，了解内容2.这是一篇____________(文章体裁)。全文紧紧围绕“______________________”这一问题展开阐述。请根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。(填序号)①光

②游隼

③火箭

④猎豹

⑤人⑥流星体

⑦鸵鸟

⑧喷气式飞机说明文什么比猎豹的速度更快＜＜＜＜＜＜＜⑤⑦④②⑧③⑥①点拨：本题考查对课文内容的把握。从文体上来看，这是一篇说明文，课文的题目便是文章的主要说明对象。文章结构简单，思路清晰，在说明“什么比猎豹的速度更快”这一问题的时候，逐层推进，抓住文中的关键句即可知道各事物的速度。3.带着问题读课文也可以提高我们的阅读速度。在读课文时，我提出了这样的问题：

_______________________________________________示例：还有比光的速度更快的事物吗？人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。4.这两句话运用了_________、_________的说明方法。列数字动物的速度作比较点拨：本题考查理解句子的能力。这两句话将人奋力奔跑时的最大速度与鸵鸟进行比较，运用了作比较的说明方法；同时，句中的“44千米每小时”“72千米每小时”运用了列数字的说明方法。5.句中破折号的作用是_______________________。点拨：本题考查破折号的作用。破折号后“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”是对“差远了”的解释说明。表示解释说明6.概括语句的意思可以提高阅读速度，请你用简洁的语言概括上面的句子的意思。____________________________________________点拨：本题考查概括能力。第一句介绍了人奔跑的最大速度，第二句将其和鸵鸟奔跑的最大速度进行了比较。因此题中语句的意思可以概括为：鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速度快。鸵鸟奔跑的最大速度比人奔跑的最大速度快。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！其他速度更快的事物7.运用扫读的方法，可知这段话主要的说明对象是____。点拨：本题考查获取信息的能力。读选段，可知选段主要的说明对象是“光”。光8.借助关键句能较快地理解文段内容，请找出这段话的关键句，画上横线。通过这个关键句，我们知道这段话主要写了________________________________。光的速度……比流星体的速度要快几千倍！光比流星体的运动速度快得多点拨：本文的每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。根据这一特点，找到选段中讲述一种事物比另一种事物速度快的句子，这个句子就是本段的关键句；再从中提取关键语句概括选段主要内容即可。9.画波浪线的句子在文中起_______________的作用。点拨：本题考查对句子作用的辨析能力。在画波浪线的两个句子中，“流星体是人们所能见到的速度最快的物体”是对上文的总结，继而转到“还有比流星体运动速度快得多的东西”，是引出下文，故这两句话有承上启下的作用。承上启下10.“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒”，句中的“大约”一词能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能删去。“大约”一词告诉我们30万千米每秒不是准确的数据，如果删去，就变成了光速就是这个具体的数据了，这与实际情况不符。这样写体现了说明性文章语言的准确性和严谨性。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。说明性文章是对事物进行科学性解说的文章，语言准确、严谨是其重要特点。因此，一些表示概数或限定性的词语不能删去。一旦删去，就体现不出说明性文章语言的准确性和严谨性了。11.在自然界中，有许多动物的速度比人类的速度慢得多。结合所给的资料，选取一种事物，仿照课文的写法，写一写什么比乌龟的速度更慢吧。小