吉利学院航空航天学院专任教师招聘真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考吉利学院航空航天学院专任教师招聘真题一、单选题1.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学科建设C.学校办学特色D.学位点建设【答案】：B2.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.练习法C.参观法D.演示法【答案】：D3.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.强化问题意识B.以学生为中心C.强调学生理解D.加强师生互动【答案】：A4.高校最基本的一项职能是（）。A.科研B.知识创新C.教学D.社会服务【答案】：C5.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建程序C.构建的具体指标D.构建原则【答案】：B6.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.墨守成规期阶段B.自我保护期阶段C.自治期阶段D.尽责期阶段【答案】：B7.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.经济增长B.文化创新C.社会实践D.文化继承【答案】：A8.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.基础研究B.开发研究C.推广研究D.应用研究【答案】：A9.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容C.讲授法是一种古老的教学方法D.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法【答案】：D10.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.内在动机C.自我效能D.自我强化【答案】：C11.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师培训C.教师考核D.教师培养【答案】：D12.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.再次申请行政许可的时间B.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限C.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)D.需要进一步补充哪些申报材料【答案】：B13.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（）A.以发展科研为主B.以教学和科研为主要任务C.以发展学术为主D.以培养实用型人才为主【答案】：D14.教师最可宝贵的品质是（）。A.爱心B.耐性C.宽容D.细心【答案】：A15.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.知识迁移B.思维程序C.智力技能D.智力【答案】：C16.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：D17.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.定势【答案】：D18."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.适应现象B.相互作用C.对比现象D.补偿作用【答案】：A19.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.实践教学B.跨学科选课C.复合课程教学D.以学群为组织进行综合知识教学【答案】：B20.读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻这是因为（）。A.没有倒摄抑制B.没有前摄抑制C.仍在短时记忆D.进入长时记忆【答案】：B21.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.分散学习B.画出系统结构图C.多种感官参与D.谐音联想法【答案】：D22.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的C.外部的、不稳定的、可控制的D.内部的、稳定的、不可控制的【答案】：A23.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.尊重同事B.依法执教C.团结协作D.终身学习【答案】：B24.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.同化性迁移、顺应迁移与同组迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】：B25.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性【答案】：B26.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.倡导通识教育、人文教育B.追求自治与学术自由C.承担社会职责，引领社会风尚D.发挥学术群体在学校经营中的作用【答案】：A27.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.产物、内容、操作B.内容、操作、图形C.内容、产物、图形D.操作、产物、应用【答案】：A28.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.主管确定。B.诉权专属。C.原告举证。D.标的确指。【答案】：C29.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.趋近目标B.掌握目标C.回避目标D.表现目标【答案】：B30.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A.任务难度B.努力C.运气D.能力【答案】：D31.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他总是为他的行为承担责任B.他很少依赖外界反馈C.他常常让别人提出问题D.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家【答案】：A32.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。A.强烈性与敏感性并存B.稳定性与波动性并存C.外显性与内隐性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C33.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.交换需要D.控制需要【答案】：A34.我国教育工作的总方向：教育必须为谁服务A.社会主义现代化建设B.社会主义生产化建设C.社会主义科技化建设D.社会主义科学化建设【答案】：A35.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.班杜拉B.维纳C.马斯洛D.阿特金森【答案】：C二、多选题36.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.关系到企业的发展C.使人获得全面发展的重要途径D.人生历程的重要环节【答案】：CD37.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德都是一种内部状态C.态度和品德的结构是一致的D.品德的价值内化程度更高【答案】：ABCD38.大学生人格发展的制约因素有（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.教育因素D.环境因素【答案】：ABCD39.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.提出具体而合理的要求B.进行榜样教育C.坚持正面疏导D.从学生实际认知水平出发【答案】：ABCD40.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象控制B.印象形成C.印象整饰D.印象提升【答案】：AC41.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.访谈调查法B.调查表法C.问卷调查法D.反馈性调查法【答案】：ABC42.从业人员举止得体的要求是（）。A.把握分寸B.注意场合C.大大方方，不拘小节D.随心所欲【答案】：AB43.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABCD44.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.人要对自己负责【答案】：ABC45.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.爱岗敬业B.诚实守信、办事公道C.着装得体、团结协作D.服务群众、奉献社会【答案】：ABD46.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是变相体罚学生的错误方法B.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法C.是帮助学生改正错误的有效手段D.侵犯了学生的人格权【答案】：AD47.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.智力因素C.学习目标D.非智力因素【答案】：BD48.大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.易被暗示利用C.自发与组织并存D.行为目标可大可小【答案】：ABCD49.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.内心信念B.社会舆论C.传统习惯D.科学技术【答案】：ABC50.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生参加实践活动B.引导大学生发展积极健康的自我体验C.引导大学生增强自我控制，完善自我D.引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】：ABCD51.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.生源竞争B.收费标准的竞争C.就业市场的竞争D.师资人才的竞争【答案】：ABCD52.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于学后长时记忆B.有助于以后的独立求知与研究C.有助于智力的发展D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD53.大学生要维护好自己的心理健康，应当做到（）。A.树立的人生观和