三年级下册语文教案7《菩萨兵》（第1课时） 苏教版

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学

内

容7.菩萨兵共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语3.学习课文第一自然段,初步体会藏胞对朱德总司令、红军战士的感谢之情。教学重难点重点:学会本课10个生字词,正确、流利地朗读课文。难点：整体感知课文内容,初步体会藏胞对朱德总司令、红军战士的感谢之情。教学资源1.红军长征背景及长征故事、朱德简介,见?教学参考用书?P1032.中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征,一共爬过18条山脉,其中5条终年积雪。渡过24条河流,跨经11个省,占领过大小62座城市,突破了10个地方军阀的封锁包围,打败了追击的国民党中央军,开进和顺利通过了6个不同的少数民族地区,有些地方是军队从没有到过的。预习设计1.朗读课文,做到读准字音,读通句子,读顺课文,知道课文大意。这个故事发生在

,

〔谁〕带着红军战士帮助藏族同胞春耕,藏民称朱德领导的红军为

。2.自学生字词,在文中画出生字词。3.在语文书上描红,给每个生字组2个。4.阅读?新阅读新习作?P32?马背上的小红军?、?朱德买青稞?；查阅有关朱德、长征、藏族、菩萨等方面的资料。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走进课文〔5分钟〕1.交流红军长征故事及红军长征背景

2.预设菩萨比喻心肠慈善的人。如观音菩萨,帮助有困难的人

3.质疑：什么是“菩萨兵〞？藏胞为什么称红军为“菩萨兵〞呢？第二板块：整体感知〔15分钟〕1.读准词语

〔1〕“藏族〞两个字都是平舌音,“菩萨〞、“糟蹋〞、“糊涂〞第二个字都是轻声。多音字“挨〞在“挨饿〞读ái。

〔2〕选择义项预设：4、1、3

〔3〕给多音字注音：

“不能让藏〔z

àng

〕胞来年挨〔ái

〕饿,我们要像种〔zhó

ng

〕自己的地一样,尽〔jìn

〕心尽力地把藏胞的地种〔zhóng

〕好。要让红军播下的种〔

zhǒng

〕子在这里生根、发〔fā

〕芽、开花、结〔jiē

〕果……〞

2.朗读课文,读通顺,读流利。3.学程单1〔1〕默读课文,根据提示说说课文内容。〔2〕时间：3分钟4.展示交流这个故事发生在

红军长征途中

,朱德

〔谁〕带着红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞

返回自己的家园

。赢得了藏族同胞的信任与感谢。藏民称朱德领导的红军为菩萨兵第三板块：学习课文第1自然段〔6分钟〕1．【学程单2】〔1〕自由读第1自然段。〔2〕根据课前搜集的资料,说说你知道的有关“长征〞、“藏族〞、“朱德〞的知识。〔3〕藏胞听说又有部队开进自己居住地,为什么躲进深山不敢露面？〔联系自己在电视上、电影中看到的反动军队是如何对待老百姓的谈谈〕理解“吃尽〞〔4〕学习时间5分钟。2.一个小组作展示其他小组补充3.比拟句子。预设：朱总司令对藏胞们很关心。4.体会朱总司令对藏胞们的关心,有感情朗读课文。第四板块：学习生字〔8分钟〕1.全班交流怎么记住生字。

2.描红临写3.展示第五板块：课堂练习〔6分钟〕1.完成?补充习题?第一题2.集体交流第一板块：导入课题1.昨天老师安排你们阅读了有关红军长征的故事,能不能和大家分享交流一下你的感受？〔补充红军长征资料〕2.长征途中发生了许多感人的故事,今天,我们要学习的课文,就是其中的一个。板书“菩萨兵〞,这个故事也发生在红军长征途中。同学们,你知道“菩萨〞是怎样的吗？3.交流：看了这个题目,想知道些什么？第二板块：整体感知1.朗读生词,读准字音。出示词语：菩萨糟蹋藏族一段同胞反动朱德地区翻译糊涂春耕挨饿播种感谢

不饶人怨不得平平展展

尽心尽力〔1〕读准字音〔2〕给“饶〞选择正确义项饶：〔1〕多〔2〕另外〔3〕宽容〔4〕姓1.他叫饶丽。

〔

〕2.我的家乡是个富饶的地方。〔

〕3.节气不饶人。〔

〕〔3〕给多音字注音：

“不能让藏〔

〕胞来年挨〔

〕饿,我们要像种〔

〕自己的地一样,尽〔

〕心尽力地把藏胞的地种〔

〕好。要让红军拨下的种〔

〕子在这里生根、发〔

〕芽、开

花、结〔

〕果……〞2.朗读课文,读通顺,读流利。3．说说课文讲了一件什么事？出示：这个故事发生在

,

〔谁〕带着红军战士帮助藏族同胞

,以实际行动使藏族同胞

。赢得了藏族同胞的

。藏民称朱德领导的红军为

。

4.组织交流

第三板块：学习课文第1自然段

1.出示学程单

观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略巡视、参与学生探究

2.组织学生展示交流

3.出示句子：这下可急坏了朱德总司令。这下朱德总司令急了。理解“急坏〞,他为什么急坏了？可能急成什么样？从中你体会到什么？4.指名读第一自然段,注意读出感情。第四板块：学习生字1.出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。2.指导书写。3.巡回指导,纠